大夏書系·贏在課堂·小學(xué)語文名師作文課堂實(shí)錄

出版時間：2008-10 出版社：華東師大作者：主編:張文質(zhì)//竇桂梅頁數(shù)：235
Tag標(biāo)簽：無

前言

　　“那一天，我不得已上路，為不安分的心，為自尊的生存，為自我的證明。路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定……”每聽到《贏在中國》的主題歌，心中總有一種莫名的感動：若說贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，我們這些每天行走于課堂的教師，不也應(yīng)該“贏在課堂”！　　贏在課堂，怎么贏，才能讓聯(lián)結(jié)我們一生的課堂熠熠生輝呢？　　自認(rèn)為，贏在一個“熬”字。經(jīng)常上示范課或研究課的教師展示出來的精彩課堂，是一點(diǎn)點(diǎn)“熬”　出來的，這猶如廣東的靚湯，其醉人的味道是慢火一點(diǎn)一點(diǎn)煨出來的。名師每一階段“熬”　出的課堂“代表作”，都是其智慧努力和精神探索的結(jié)晶。我們需悉心研究名師課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)名師“熬”的精髓，在分享與體驗(yàn)名師課堂的精彩中，積攢成長的力量與方法，這對于廣大一線教師的專業(yè)成長，是至關(guān)重要的?！　榇耍A東師范大學(xué)出版社特推出《大夏書系．小學(xué)語文名師課堂》叢書，　旨在多側(cè)面展示名師課堂，為一線教師學(xué)習(xí)和研究名師課堂提供借鑒?！　矔鴱淖钋泻辖處煂?shí)際需求的角度出發(fā)，或以案例?；蛞哉n堂實(shí)錄的形式，展示名師課堂的方方面面，教師可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，直接吸收。例如，《小學(xué)語文名師同課異教實(shí)錄》精選了10篇課文的同課異教實(shí)錄，20位名師的精彩課堂得到原生態(tài)的呈現(xiàn)。又如，《小學(xué)語文名師作文課堂實(shí)錄》薈萃了20位名師的20堂精彩作文課堂實(shí)錄，精到的評析與反思幫助我們把握名師作文教學(xué)的精髓。

內(nèi)容概要

叢書從最切合教師實(shí)際需求的角度出發(fā)，或以案例，或以課堂實(shí)錄的形式，展示名師課堂的方方面面，教師可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，直接吸收。例如，《小學(xué)語文名師同課異教實(shí)錄》精選了10篇課文的同課異教實(shí)錄，20位名師的精彩課堂得到原生態(tài)的呈現(xiàn)。又如，《小學(xué)語文名師作文課堂實(shí)錄》薈萃了20位名師的20堂精彩作文課堂實(shí)錄，精到的評析與反思幫助我們把握名師作文教學(xué)的精髓?！　〔晃幻つ棵孕艡?quán)威，一切從課堂出發(fā)，既肯定名師課堂精彩的一面，也客觀地評判名師課堂的缺憾是本叢書的又一特色。也就是說，一線教師不僅可從此套叢書中學(xué)習(xí)到寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，還可吸取到深刻的失敗教訓(xùn)。比如，《小學(xué)語文名師課堂成敗探究》一書詳細(xì)探究了40多個或失敗或成功的案例。再如，《小學(xué)語文名師課堂深度解析》共收集了王崧舟、竇桂梅、閆學(xué)、武鳳霞、劉發(fā)建、郭初陽等6位名師最具爭議的6堂課的課堂實(shí)錄，并附有或褒或貶的評課文章，其針對性、理論性、建設(shè)性，無論對名師本人，還是對廣大一線教師，都是極富啟迪的。    當(dāng)你讀了這套叢書，相信你的感覺與我是一樣的：大家在同一個文本上走了完全不同的道路，我們有理由感到興奮，研究的激情、思想的活躍，必定會給語文教學(xué)研究和實(shí)踐帶來越來越美好的未來。    當(dāng)你捧讀這套叢書時，一定會與書中的名師們一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心靈的呼聲；在路上，是我生命的遠(yuǎn)行……”因?yàn)檎n堂是一個值得我們每個教師好好經(jīng)營的地方，是教師人生修煉的道場，贏在課堂，就是贏得有意義的人生。　　本書收集了于永正、賈志敏、支玉恒等國內(nèi)20位小學(xué)語文特級教師的20堂作文經(jīng)典課堂實(shí)錄，全面展示了“想象作文”“自主作文”“觀察作文”“活動作文”等小學(xué)作文研究與實(shí)踐的最新成果。

書籍目錄

播撒趣味因子，收獲性靈文字——于永正“歇后語編故事”課堂實(shí)錄與評析靈動和諧，寓情習(xí)文——支玉恒“成都巨變”課堂實(shí)錄與評析把作文課上得有意思——賈志敏“找手機(jī)”課堂實(shí)錄與評析探究是快樂的，習(xí)作是個性的——張化萬“摔雞蛋的學(xué)問”課堂實(shí)錄與評析放飛想象，寫真?zhèn)€性——潘文彬“想象作文”課堂實(shí)錄與評析感之于外，受之于心——靳家彥“自主作文”課堂實(shí)錄與評析一節(jié)平實(shí)的作文指導(dǎo)課——孫雙金“觀察作文”課堂實(shí)錄與評析神奇的飲料——熊生貴“自創(chuàng)作文”課堂實(shí)錄與評析行云流水，大巧無痕——何瑩娟“現(xiàn)場作文”課堂實(shí)錄與評析畫龍點(diǎn)睛激情趣引導(dǎo)開竅快樂寫——武宏鈞“情趣竅基礎(chǔ)作文”課堂實(shí)錄與評析充滿智慧的“文字游戲”——趙景瑞“短信息”課堂實(shí)錄與評析喚醒沉睡的言語生命欲求——王崧舟“親情測試”課堂實(shí)錄與反思讓真實(shí)的作文在孩子的心靈里安營扎寨——竇桂梅“捶捶樂”課堂實(shí)錄與反思在生活中學(xué)習(xí)表達(dá)——徐鵠“生活中作文——寫回信”課堂實(shí)錄與反思讓作文更自然一些——薛法根“人物素描”課堂實(shí)錄與反思我也是快樂的小老鼠——閆學(xué)“基于繪本的想象”課堂實(shí)錄與反思興趣與想象為學(xué)生習(xí)作插上美麗的翅膀——虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”課堂實(shí)錄與反思我的名字我做主——武鳳霞“活動作文”課堂實(shí)錄與反思讓言語張開想象的翅膀——吉春亞“我想發(fā)明……”課堂實(shí)錄與反思作文，為了生命的發(fā)展——張祖慶“亞馬孫河探險記”課堂實(shí)錄與反思

章節(jié)摘錄

　　第一部分：憶，擦亮五個名字的圣潔之光　　師：請同學(xué)們把作文稿紙拿出來，找到最干凈的一頁。這一頁上必須沒寫過一個字，十十凈凈，清清爽爽。然后請你拿起筆，準(zhǔn)備好．聽清楚要求——請你在這張最干凈、最純潔的紙上，寫下這個世界上你最愛的五個人。不著急，慢慢地寫?！　煟哼@五個人是你最愛最愛的，所以我有理由相信，你在寫下他們的名字的時候，?。〞浅５毓ふ?，非常地端正?！　。ㄓ械膶W(xué)生在寫的過程中猶豫良久才下筆）　　師：他們是你最愛最愛的五個人，所以你寫卜的不是幾個漢字。也不是幾個符號。當(dāng)你寫下他們的時候，也許你會看到他們的眼神，也許你會想起他們的表情，也許他們的音容笑貌、故事、細(xì)節(jié)都會在一剎那呈現(xiàn)在你的面前。所以你的內(nèi)心會有一種感受——這五個最愛的人——一種什么感受會涌上你的心頭？好的，寫完的請舉手。（大部分學(xué)生舉了手）好，謝謝。還有幾位，我們稍等片刻?！　。ê髮懲甑膸孜粚W(xué)生陸續(xù)舉手示意）　　師：好，已經(jīng)寫完的請舉手?！　。ㄋ袑W(xué)生均已完成）　　師：我來問一下。（對一生）跟大家說說這個世界上你最愛的五個人?！　∩?：我寫的是，媽媽、爸爸、婆婆（外婆）、外公，還有姨媽。　　師：把姨父給踢出去了。　?。ū娦Γ　煟赫垈€男孩。（對另一生）你跟大家說一說你最愛的五個人．　　生2：我最愛的五個人，第一個是媽媽，第二個是爸爸，第三個是婆婆，第四個是公公（外公），第五個是老師。　　師：老師？哪位？　　生2：陳老師，我們班主任?！　煟赫堊?。（看了一下該生的作文紙）他是寫陳老師。老師應(yīng)該幸福啊，陳老師。我雖然并不了解你們陳老師，但是沖著孩子能夠把您列入最愛的五個人當(dāng)中去，那一定是位非常優(yōu)秀的老師。我再請一位。（對另一生）來，請你說?！　∩?：我最愛的五個人，第一個是爸爸，第二個是媽媽，第三個是外公，第四個是外婆，第五個是姨父。　　師：怎么就沒爺爺和奶奶呢？　?。ū娦Γ　煟赫l還想說？有誰把爺爺和奶奶寫進(jìn)去的？來，請你。　　生4：我最愛的人，第一個是爸爸，第二個是媽媽，第三個是爺爺，第四個是奶奶，第五個是我的太婆婆。　　師：太婆婆？老人家還健在嗎？　　生4：已經(jīng)去世了．　　師：噢，已經(jīng)去世了。雖然她去了，但是她卻依然活在你的心中，是嗎？孩子們，當(dāng)你寫下這個世界上你最愛的五個人的時候，老師想問你一下，你的內(nèi)心充滿著一種怎么樣的感受？（學(xué)生沉默，稍等）那是你最愛的五個人，你一筆一畫地把他們寫下來時，你的內(nèi)心是一種怎樣的感受？　　生5：我覺得心里很雜亂，不知道該寫哪幾個好。老師給的人數(shù)太少．　　師：對不起，這都是我的錯。但這是一個規(guī)則。是的，你最愛的人叮能是六個，可能是八個，可能是十個，對吧？所以你難以抉擇啊。但是你還是寫了五個，所以內(nèi)心有點(diǎn)雜亂。好的。這是你的真實(shí)感受。（對大家）來，這是他的感受，說說你們自己的感受。　?。ㄅe手的孩子多了）　　生6：我寫下丁這五個人之后，我心里對他們充滿丁感激之情：，　　師：“充滿了感激之情”，肺腑之言哪，真好?！　∩?：寫下這五個人之后，心里波瀾起伏，眼睛比較濕。（表情略有羞澀感．眾人有小騷動）　　師：看不出啊，男孩的感情有那么細(xì)膩！但是老師覺得，這才是真正的男子漢。無情未必真丈夫，真好！　　第二部分：畫．體驗(yàn)不能承受的生命之重　　師：是的，這五個人不是五個名字，更不是五個符號。他們就活在你的生活中，就活在你的心中。他們給你溫暖，他們給你陽光。是吧？就是這種感受。好的。（稍停）現(xiàn)在請你拿起筆，聽清楚要求——在五個最愛的人當(dāng)中，現(xiàn)在請你畫去一個。　?。▽W(xué)生表現(xiàn)躊躇，很多人難以下筆）　?。〝z像機(jī)轉(zhuǎn)向?qū)W生的稿紙，有名字已被畫去）　　師：我來問一下。（對一生）孩子，請你站起來。你把誰畫去了？　　生1：（低沉）我把我的姨媽畫去了?！　煟簽槭裁?？　　生1：因?yàn)槲矣X得她在我的生活中不經(jīng)常跟我接觸。雖然在我小的時候，她經(jīng)常帶我，但是現(xiàn)在不是經(jīng)常接觸，所以我把她畫去了?！　煟哼@不是理由，因?yàn)橥趵蠋熆吹侥阍诘粞蹨I。為什么？　　生l：（沉默片刻）因?yàn)槲矣X得他們每一個人都很愛我?！　煟海▽α硪簧┖⒆?，你來說一說?！　∩?：我畫去了我的外公?！　煟簽槭裁?？　　生2：因?yàn)槲业耐夤F(xiàn)在很少跟我在一起?！　煟菏菃?？你為什么要抹眼淚呢？　　生2：（低頭，沉默片刻）因?yàn)槲覑鬯麄兠恳粋€人?！　煟赫埬闷鸸P，再畫去一個?！　。▽W(xué)生更為躊躇）　　師：（對一生）孩子，你來說一說。　　生3：我畫去了奶奶。但是我覺得奶奶還是很愛我的。雖然說接觸少了一點(diǎn)，但是每次我去他們家的時候，她總是會給我拿好吃的，或是買一些好看的衣服之類的，給我物質(zhì)上，還有生活上的關(guān)愛。

編輯推薦

　　本書是《大夏書系·小學(xué)語文名師課堂》叢書之一，叢書從最切合教師實(shí)際需求的角度出發(fā)，或以案例，或以課堂實(shí)錄的形式，展示名師課堂的方方面面，教師可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，直接吸收。《小學(xué)語文名師作文課堂實(shí)錄》收集了于永正、賈志敏、支玉恒等國內(nèi)20位小學(xué)語文特級教師的20堂作文經(jīng)典課堂實(shí)錄，全面展示了“想象作文”“自主作文”“觀察作文”“活動作文”等小學(xué)作文研究與實(shí)踐的最新成果。

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計(jì)102條)

這次從當(dāng)當(dāng)一口氣購買兩本語文課堂教學(xué)實(shí)錄，分別是《小學(xué)語文名師古詩文課堂實(shí)錄》和《小學(xué)語文名師同課異教實(shí)錄》。
在《小學(xué)語文名師同課異教實(shí)錄》這本教學(xué)實(shí)錄的序言中，有著這么一段話。
“若說贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，我們這些每天行走于課堂的教師，不也應(yīng)該“贏在課堂”嗎？贏在課堂怎么贏？自認(rèn)為，贏在一個“熬”字。經(jīng)常上示范課或研究課的教師展示出來的精彩課堂，是一點(diǎn)點(diǎn)“熬”出來的，這猶如廣東的靚湯，其醉人的味道是慢火一點(diǎn)一點(diǎn)煨出來的。名師每一階段“熬”出的課堂“代表作”，都是其智慧努力和精神探索的結(jié)晶。我們需悉心研究名師課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)名師“熬”的精髓，在分享與體驗(yàn)名師課堂的精彩中，積攢成長的力量與方法，這對于廣大一線教師的專業(yè)成長，是至關(guān)重要的?！弊x了這段話，我抱著一種期待的心情開始了閱讀之旅。
在剛開始的時候，我是像讀文章一樣地讀課堂教學(xué)實(shí)錄的，閱讀著一篇一篇名師們的教學(xué)實(shí)錄，仿佛就好像置身于當(dāng)時的課堂上。很多節(jié)課中名師們精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)都讓我贊嘆不已，然后記錄下來，繼而想將它們也運(yùn)用到我的課堂中去。但對比教案我就發(fā)現(xiàn)，精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)不是摘下一個片段安排到另一篇課文中，每一節(jié)課教學(xué)各環(huán)節(jié)的安排都是一脈相承的，如果生搬硬套只會讓加進(jìn)去的環(huán)節(jié)很突兀，并且不一定能達(dá)到預(yù)想的效果。在網(wǎng)上查找資料的過程中，我看到了一篇王崧舟老師介紹的教學(xué)實(shí)錄怎么讀的文章。后來，在閱讀教學(xué)實(shí)錄的過程中，我就會用到一張白紙。當(dāng)讀到課堂的重難點(diǎn)，讀到關(guān)鍵處，先用白紙蓋住后面的部分，先想，如果是自己會怎么做，然后想想之前看過的教學(xué)實(shí)錄，猜猜名師會怎么做，然后再揭開白紙往下看，這樣就會對這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容印象特別深刻。
課堂教學(xué)實(shí)錄的閱讀讓我收獲了很多，也學(xué)到了很多。但課堂實(shí)錄看再多，沒有在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐，也只能是紙上談兵。在今后的教學(xué)過程中，我會不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，更加重視教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，希望教學(xué)水平能有所提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
大夏書系·贏在課堂·小學(xué)語文名師作文課堂實(shí)錄
精到的評析與反思幫助我們把握名師作文教學(xué)的精髓。自認(rèn)為，贏在一個“熬”字。經(jīng)常上示范課或研究課的教師展示出來的精彩課堂，是一點(diǎn)點(diǎn)“熬”出來的，這猶如廣東的靚湯，其醉人的味道是慢火一點(diǎn)一點(diǎn)煨出來的。名師每一階段“熬”出的課堂“代表作”，都是其智慧努力和精神探索的結(jié)晶。我們需悉心研究名師課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)名師“熬”的精髓，在分享與體驗(yàn)名師課堂的精彩中，積攢成長的力量與方法，這對于廣大一線教師的專業(yè)成長，是至關(guān)重要的
這本書收錄了很多名師的作文課堂實(shí)錄，一線教師在教學(xué)中可以對照思考、學(xué)習(xí)借鑒，是一本不錯的教學(xué)書籍。
這本書中的作文課堂實(shí)錄實(shí)在是太好了，讓我增長了不少見識，同時也不得不驚嘆名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)??！
名師的課堂實(shí)錄確實(shí)讓我受益匪淺！那精彩的話語仿佛充滿教育的智慧與藝術(shù)。這是值得一線教師閱讀的一本好書。
大夏書系的書還真不錯。這本書就是20位老師的課堂實(shí)錄，很詳細(xì)，我覺得要想上好作文課的老師都可以買來看看，我就是屬于狂補(bǔ)的。沒經(jīng)驗(yàn)的老師也可以買回來琢磨一下。
書中收入了名師的課堂實(shí)錄，給了我們教師很多的啟示，從中可以收獲到教學(xué)方法，是一本不錯的教學(xué)用書。
里面的名師課堂實(shí)錄很不錯，而且里面針對課堂的評課也寫得有水平。
書應(yīng)該是正版的，里面都是摘錄了名家的作文課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)流程很自然樸實(shí)，沒有過多的花哨，很值得學(xué)習(xí)，此書大力推薦。
早就想看這本書了，因?yàn)椴粌H是課堂實(shí)錄，而且都是教育界的名師，可以從書中學(xué)到很多東西，不錯。
作文課堂的實(shí)錄終于找到了。哈哈。
二十位名師的經(jīng)典作文課，給教師上作文課提供了新的角度和廣度
此套書讓我愛不釋手，只要有空都是捧在手中，邊看邊想象著自己就是名師們手下的一名小學(xué)生，如臨其境。真正感受到了快樂課堂，快樂學(xué)習(xí)的樂趣！
intent:#Intent;S.K_1171477665=;end值得購買的書呢。。很多教學(xué)案例都可以用在自己的課堂上
作文的主題也很獨(dú)特。。
本來想買的是課堂實(shí)錄，一不小心看錯了。這本書講的案例都是精選案例
這本書不錯大量的課堂實(shí)錄對教學(xué)很有幫助
很有指導(dǎo)性的書，課堂實(shí)錄很細(xì)致。
都是名師實(shí)實(shí)在在的課堂記錄，很有收獲
看了大師的實(shí)錄，才知道什么叫課堂。
讀課堂，讀案例，上課，研課，是教師生活的常態(tài)。這本書中有教學(xué)的技術(shù)，更有教學(xué)的智慧。
所選幾篇作文教學(xué)實(shí)錄詳實(shí)、生動,對教學(xué)很有幫助,值得一看.
看名師的實(shí)錄如同看教學(xué)錄像一樣，還不用寫聽課記錄了。
書中的內(nèi)容，是名師們的經(jīng)典之課。
不僅是教學(xué)思想的外化，也是我們一線教師學(xué)習(xí)的范本。
這本書是及時雨，很好，我喜歡，我們?nèi)钡木褪沁@樣生動的作文課堂
三年前就讀了這本書，一頁一頁翻過去，全部是優(yōu)秀教師的真實(shí)課堂，每句話都記錄下來，學(xué)到了很多課堂上提問和引導(dǎo)的技巧，很羨慕他們都可以在和孩子的互動中如行云流水，這次是第三次買，送給朋友，他一定會喜歡~
值得小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)的一本書
當(dāng)老師，如果做到學(xué)生喜歡家長滿意，那才算是名合格的老師，但要一贏在課堂，還要努力
名師的課就是精彩，是我夢寐以求的。
把課堂的精彩內(nèi)容記錄下來，真是太好了。
這本書很值得教師和幫助孩子提高作文水平閱讀。
閱讀過后對我的課堂教學(xué)有很大幫助。
初教小學(xué)語文，很多地方值得學(xué)習(xí)，這本書還不錯，值得學(xué)習(xí)呢。
會慢慢研讀，希望能學(xué)到名師的一點(diǎn)點(diǎn)兒教學(xué)風(fēng)范!
挺好的實(shí)錄對教學(xué)有幫助
作文課是挺費(fèi)神的事情，頗有收獲
看后收獲頗豐，大師就是不一般，如果每一節(jié)作文課都能如此，學(xué)生絕不會為寫作文而發(fā)愁！
對作文教學(xué)有很多啟發(fā)，值得一看。
作為一名師范類大學(xué)生，看看這本書，真的開拓了自己的思路
很細(xì)致，很不錯。。領(lǐng)略了名師的魅力。
慢慢看，慢慢悟，雖然成不了名師，但靠近名師。
對新教師語文教學(xué)很有幫助
詳盡的實(shí)錄，有參考價值。
對我的作文教學(xué)非常有作用。
作文教學(xué)方面的好書
對作文教學(xué)有益。打開思路。
書中的作文范例很有作用，確實(shí)不愧為名家。
這本書，是教作文的一本好參考。
很認(rèn)真的看了一遍本書，覺得對一線教師還是很有指導(dǎo)性的，至于能不能也將自己的課上好，還得多向書中的前輩學(xué)習(xí)。
這套書非常不錯，值得一線教師學(xué)習(xí)~~
做最優(yōu)秀的教師，大夏書系，不錯的選擇
讀了之后，獲益匪淺，是語文老師的，看一下很有幫助的！
特別好的兩本書?。∫痪€教師應(yīng)多看看研究研究！
作為小學(xué)老師的輔助教科書，很實(shí)用！
對于教師很有幫助，獲取了很多的經(jīng)驗(yàn)！
大師們的課非同凡響，只是很多地方我等凡人只能嘆為觀止而無法用在教學(xué)上。
這本書對教師是非常有用的。
大夏書系的確有很多很好的書和老師，我一直都很喜歡所以也買了很多。這本書我認(rèn)為能給予現(xiàn)在很多渴望真正做教育的老師的很好的指導(dǎo)，也可以讓我們這些家長明白理解很多教育上的問題。如果能和西方的教育對比下你能發(fā)現(xiàn)很多東西。
承擔(dān)了一次習(xí)作引路課，多虧看了這本書，很有指導(dǎo)意義。
書的質(zhì)量很好，內(nèi)容很精彩！
整體來說，書的質(zhì)感還是不錯的，價格也比較合理公道，我很喜歡，另外對于教學(xué)的初學(xué)者來說，也還是值得推薦的一系列書，最好整套全部買。
看了幾篇，篇篇精彩！受益匪淺。
竇桂梅老師推薦的書，沒的說。
這是一線老師學(xué)習(xí)的好書，學(xué)習(xí)經(jīng)典成就經(jīng)典。
很喜歡，對教學(xué)很有幫助，能得到提高。
還沒讀，讀后來追評
看了幾個案例，覺得不錯，挺實(shí)用的。學(xué)習(xí)中。。。。。。
這本書真好！對教學(xué)太有幫助了！看后對自己的教學(xué)水平有很大的提升。謝謝啦！
這本書是名家之作，適合入門者好好學(xué)習(xí)。
一線老師必備
向大家推薦，這是一本值得購買的書，孩子和家長都受益匪淺。
我們學(xué)校買了兩本了，希望剛畢業(yè)參加工作的同志好好看看
案例很精典很受用
沒有想象中那樣好，操作起來對老師個人素質(zhì)要求很高。
作為教學(xué)參考書，還不錯。
對于剛走上工作崗位的我，是一本很有幫助的書，受益匪淺
挺滿意的，還沒讀完
看過。很好，值得購買的一本書。
這一類書對于當(dāng)老師的人來說非常受用。是一本好書。
感覺非常棒，喜歡
很細(xì)致，很多地方都給了我很大啟發(fā)
是一本實(shí)用，給自己帶來靈感和動力的好書
由于不在家，沒能及時收貨，昨天回家翻看了一下，很滿意，相信會對我以后的成長有用處的
內(nèi)容很好，寄書速度也很快！
書還未看，應(yīng)該可以吧
書不錯，就是內(nèi)容少了一點(diǎn)
三天前訂的書，今天就到了，真快喲，書的質(zhì)量也好。支持當(dāng)當(dāng)。
很喜歡，一直想要的書
很有借鑒意義，可以照搬
很好，具體，詳細(xì)的講解
還沒仔細(xì)看不過應(yīng)該有幫助
寫得很好，很有收獲，幫助很大。
每一個課程都有詳案，還有點(diǎn)評。。。很好！
讓人敬仰
老媽用了在實(shí)踐中
這本書非常不錯，建議大家購買??！
買了幾本書，雖然沒開始看，但覺得很不錯！
這本書看完很受啟發(fā)，不錯
對老師來說，非常實(shí)用的一本書
非常有用的一本書，很適合剛就業(yè)的老師閱讀！

大夏書系·贏在課堂·小學(xué)語文名師作文課堂實(shí)錄

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