科學(xué)實驗教學(xué)與研究

內(nèi)容概要

本書為高等院校“科學(xué)教育”專業(yè)教材，它從科學(xué)實驗教學(xué)和科學(xué)實驗教學(xué)研究兩個維度來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在科學(xué)實驗教學(xué)中，本教材對科學(xué)實驗教學(xué)進行全面的闡述：新課程科學(xué)實驗教學(xué)的變革、科學(xué)實驗教學(xué)資源、信息技術(shù)與科學(xué)實驗教學(xué)整合、科學(xué)實驗教學(xué)評價等；在科學(xué)實驗教學(xué)研究中，先介紹科學(xué)實驗課程中的技能與技術(shù)，然后介紹科學(xué)實驗教學(xué)改進與創(chuàng)新的方向、原則、途徑和方法等。

書籍目錄

緒論 　0.1 科學(xué)實驗教學(xué)的地位和作用 　O.2 科學(xué)實驗教學(xué)的目標和原則 　0.3 科學(xué)實驗教學(xué)的分類 第1章 科學(xué)實驗的基本技能 　1.1 觀察的技能 　　1.1.1 觀察與觀察技能 　　1.1.2 觀察方法的教學(xué) 　　1.1.3 觀察技能的訓(xùn)練 　　1.1.4 觀察的原則 　　1.1.5 觀察中應(yīng)注意的問題 　1.2 實驗操作的技能 　　1.2.1 科學(xué)實驗儀器的基本知識 　　1.2.2 科學(xué)實驗的基本操作技能 　1.3 分析和處理數(shù)據(jù)的技能 　　1.3.1 實驗數(shù)據(jù)的記錄與處理 　　1.3.2 誤差分析 　1.4 實驗設(shè)計的技能 　　1.4.1 實驗設(shè)計的意義 　　1.4.2 實驗設(shè)計的原則 　　1.4.3 科學(xué)實驗設(shè)計中的假說、預(yù)期和變量 　　1.4.4 實驗設(shè)計的方法步驟 第2章 科學(xué)實驗的基本方法 　2.1 科學(xué)實驗的基本方法 　　2.1.1 實驗歸納法 　　2.1.2 實驗驗證法 　　2.1.3 控制變量法 　　2.1.4 理想實驗法 　2.2 科學(xué)實驗的常用方法 　　2.2.1 比較法 　　2.2.2 平衡法 　　2.2.3 轉(zhuǎn)換法 　　2.2.4 放大法 　　2.2.5 替代法 　　2.2.6 模擬法 　　2.2.7 解剖法 第3章 科學(xué)實驗的教學(xué) 　3.1 科學(xué)新課程的實驗教學(xué) 　　3.1.1 傳統(tǒng)科學(xué)實驗教學(xué)存在的主要問題 　　3.1.2 科學(xué)實驗教學(xué)的變革 　3.2 科學(xué)實驗教學(xué)的基本形式、方法與要求 　　3.2.1 演示實驗 　　3.2.2 學(xué)生實驗 　　3.2.3 隨堂實驗 　　3.2.4 課外實驗 第4章 科學(xué)實驗教學(xué)資源 　4.1 科學(xué)實驗教學(xué)資源的含義與分類 　　4.1.1 科學(xué)實驗教學(xué)資源的含義 　　4.1.2 科學(xué)實驗教學(xué)資源的分類 　4.2 科學(xué)實驗教學(xué)資源的開發(fā)與利用 　　4.2.1 科學(xué)實驗教學(xué)資源開發(fā)的意義 　　4.2.2 科學(xué)實驗教學(xué)資源開發(fā)模式 　　4.2.3 科學(xué)實驗教學(xué)資源開發(fā)與利用的策略 　　4.2.4 自制教具 第5章 DIS Lab與科學(xué)實驗教學(xué) 　5.1 DIS Lab及其在科學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用 　　5.1.1 DIS Lab的含義、特點與發(fā)展 　　5.1.2 DIS Lab的科學(xué)實驗教學(xué)意義 　5.2 DIS Lab通用軟件與實驗教學(xué) 　　5.2.1 DIS Lab通用軟件的基本構(gòu)成 　　5.2.2 DIS Lab通用軟件的功能 第6章 科學(xué)實驗教學(xué)的評價 第7章 科學(xué)實驗課程中的技能與技術(shù) 第8章 科學(xué)實驗教學(xué)的改進與創(chuàng)新 主要參考書目 后記

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