教師感動中國

內(nèi)容概要

感動是因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心受到了撞擊，感動是因?yàn)樗麄冊跒?zāi)難面前舍生忘死?！　　?·12”汶川大地震，在北川，在綿陽，在什邡，在都江堰……那個危難的時(shí)刻，那個可怕的瞬間，英雄的教師、英雄的教師群體，他們作出了一生中最重大的抉擇。他們是譚千秋、王敏、周汝蘭……；他們是綿陽市北川中學(xué)的教師，是汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)的教師……　　他們以神圣的師魂、高尚的師德，在生命的高度上重新定義并進(jìn)一步豐富了教師作為一種職業(yè)的精神內(nèi)涵。　　他們是教師，他們感動著中國。

書籍目錄

胡錦濤：我們一起向老師敬禮胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話溫家寶總理在北川中學(xué)臨時(shí)學(xué)校的講話中共教育部黨組關(guān)于向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告會教師英模報(bào)告  師生共鑄愛的豐碑  師愛定格在生死瞬間  一個都不能少  “老師，老師！”特寫篇  譚千秋：生命最后的姿勢  袁文婷：青春定格  “公主教師”離去了  吳忠洪：用生命雕刻師德豐碑  張米亞：在生死之間他選擇永恒  王敏：美麗之花在震災(zāi)中綻放現(xiàn)場篇　在房倒屋塌之際，生死一線間，他們組織學(xué)生安全撤離　　周汝蘭：地震時(shí)次沖進(jìn)教室救出名學(xué)生　　趙霞：大樓將傾從四樓帶出個孩子　　唐春梅：拉出5名學(xué)生后倒在了教室門口　　謝罡：地震瞬間老師拽出最后一個智障生　　鄧麗君：危急中勇救智障童　　劉寧：救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒　　周航：“你們先走，不要慌，老師殿后！”　　張永開：整棟教學(xué)樓都在搖晃  老師跳下二樓疏散學(xué)生　　茍曉超：我不行了，趕快救學(xué)生　廢墟下，他們用身體護(hù)衛(wèi)學(xué)生，用精神鼓舞學(xué)生　  蒲斌：撐著門框，身下5個孩子  　吉慶云：用身體筑成“救生圈”　  杜正香：用肩和背為孩子擋住橫梁　  李佳萍：活下去，女教師的臨終“作業(yè)”　廢墟上，他們不放棄一絲希望，拼命營救學(xué)生  　北川中學(xué)教師：穿越死亡線的守護(hù)  　周德祥、劉勇、熊庭筠：廢墟下親人在呼救營救學(xué)生的  　無悔選擇　被陷“孤島”，他們翻山越嶺，安全轉(zhuǎn)移學(xué)生  　一場生命的跋涉：8位教師和71個學(xué)生的脫險(xiǎn)經(jīng)歷  　搬石開路：23名教師率43個學(xué)生翻山突圍  　北川縣陳家壩鄉(xiāng)千名師生徒步穿越“死亡山谷”群體篇  生命的定格永恒的雕塑  一記四川什邡市紅白中心學(xué)校舍生忘死的教師群體  111個學(xué)生的生命奇跡老師用鮮血和生命換來  北川縣職中教師：搭起人梯把孩子救出去!  師愛永存——記汶川大地震中的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教師群體  勇敢無私詮釋不朽師魂——記大地震中的北川中學(xué)教師群體復(fù)深篇  北川中學(xué)高三學(xué)生復(fù)課默念“不拋棄，不放棄”  北川中學(xué)學(xué)生日記：愛能融化冰雪愛讓我們更堅(jiān)強(qiáng)  老師永遠(yuǎn)跟你們在一起安全篇      無一師生傷亡：安縣桑棗中學(xué)創(chuàng)造的抗震奇跡  用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心保護(hù)稚嫩生命編后記

章節(jié)摘錄

插圖：各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我是汶川縣映秀小學(xué)教師董雪峰。我們的學(xué)校，處于這次地震的震中。災(zāi)難降臨時(shí)，我在學(xué)校綜合樓二樓，正和譚國強(qiáng)校長商量工作。突然，大地劇烈抖動，樓房猛烈搖晃，玻璃相繼迸裂……我們站立不穩(wěn)，飛速沖出辦公室。接著，我就糊里糊涂地被重重摔飛在地。想要爬起來，但根本做不到。譚校長跌跌撞撞地沖向正在上體育課的孩子們，大喊：“不要慌，快趴下！”身下出現(xiàn)了一道道猙獰的裂縫，耳朵里充滿了巨大的轟鳴聲，眼前什么也看不清了。當(dāng)我爬起來的時(shí)候，教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓全部變成了一片廢墟。我們沖向坍塌的教學(xué)樓，眼淚奪眶而出，48歲的譚校長像孩子一樣癱坐在地上，拍著大腿撕心裂肺地哭喊：“我的孩子們！我的孩子們?。　睆U墟里，到處是孩子們凄厲的哭聲和令人心痛的呼救聲，有的孩子努力探出頭，用近乎絕望而又滿懷希望的眼神看著外面，有的孩子則伸出受了傷的小手使勁搖晃。我們很快救出了幾名孩子。強(qiáng)烈的余震一次次襲來，但誰也沒有離開，我們心中只有一個信念，那就是：快救孩子！我們喊啞了嗓子，刨傷了雙手，瘋狂地在殘?jiān)珨啾陂g尋找、挖掘。面對暫時(shí)無法救出的孩子們，我們一遍又一遍地安慰他們：“孩子們，不要怕，節(jié)省體力，老師正在想辦法救你們！”家長們也陸續(xù)趕來，他們撲向廢墟，絕望地呼喚自己孩子的名字。有的家長帶來鋼繩、麻繩、咬鉗等工具，老師找來千斤頂，撐開一個進(jìn)入廢墟內(nèi)部的狹小空間，成功救出幾名幸存學(xué)生。對那些不能立即施救的孩子，則一一開辟通風(fēng)口，增加孩子們生存的可能性。突然，我看見一個孩子被抬出來，一身黑色的運(yùn)動服那么熟悉，那不是我11歲的兒子董煦豪嗎？此時(shí)，我最大的希望是兒子還活著。我心跳加快，雙腿發(fā)軟，奔過去搖著兒子：“煦豪，煦豪！”兒子卻一動不動，靜靜地躺在那兒，灰塵撲滿了他幼小的身體。我抱起他，萬念俱灰，悲痛欲絕，說了聲：“兒子，爸爸對不起你?。　比缓?，把他輕輕放在草地上。我多想再抱抱他、陪陪他，但是，此刻我不能啊！我一抹眼淚，再次沖向廢墟！學(xué)校周圍的山不斷崩塌，大塊的巨石接連滾下。我們和家長同心協(xié)力，不停地?fù)尵群⒆?。晚?0點(diǎn)，校園里一片漆黑，我們在操場燃起一堆火。有了火，廢墟中的孩子們知道老師還陪著他們，就有希望了。暴雨不期而至，雨水沖刷著廢墟，沖熄了火堆，那些一時(shí)無法被救出，在恐懼、絕望和寒冷中等待的孩子們，讓我們備受煎熬！老師們穿著單薄的衣服，凍得瑟瑟發(fā)抖，大家抱在一起，度過了一個余震不斷、山崩不斷、大雨不斷的難熬而恐怖的夜晚。5月13日，大雨還在不停地下。道路完全損毀，通訊完全癱瘓，救援一時(shí)不能到達(dá)，我們必須繼續(xù)自救！一夜未睡，8個教師分吃一包方便面后，冒著大雨再次開始救援！這時(shí)，民警來了，警告我們：上游形成多處堰塞湖，映秀小學(xué)隨時(shí)可能被淹沒！部分家長撤離了，但老師一個也沒有離開，與堅(jiān)持下來的家長一起，硬是靠人工從教學(xué)樓頂部打開了一條很小的生命通道，又成功地救出30多名被困孩子。在這里，我要說說孩子們。他們那么稚嫩、弱小，但在巨大災(zāi)難面前表現(xiàn)出的勇敢、樂觀，叫人動容！有的孩子傷勢非常嚴(yán)重，由于衛(wèi)生院被毀，趕來的醫(yī)生沒有藥物，只能用紅領(lǐng)巾簡單包扎一下，但孩子們沒掉一滴眼淚。第一個被救出的女生是我班的黃思雨，她漂亮、乖巧，是校舞蹈隊(duì)舞跳得最好的。發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她的左腿就沒有了！我們感到揪心地痛，可她說：“別難過，我只是少了一條腿，還有那么多同學(xué)埋在廢墟里?！彼哪昙壈嘀魅翁K成剛在廢墟里發(fā)現(xiàn)了他班上的女生張春梅。蘇老師冒著大雨一邊用簡單的工具施救，一邊陪她說話，可她被壓得太深了，無法救出。她對蘇老師說：“我出來了，你還要給我上課！”“我頭發(fā)亂了，不好看了，你幫我理一下?！彼€說：“老師，你累了，你去吃飯吧?！睅滋旌?，張春梅終于獲救，但永遠(yuǎn)失去了雙腿。蘇老師后來在醫(yī)院看望她，她還樂呵呵的，說自己以后還要學(xué)畫畫。8歲的周玉燁、9歲的林浩在廢墟里一直用歌聲鼓勵被困的同學(xué)。正是孩子們的堅(jiān)強(qiáng)激勵著我們，抓緊每一分每一秒，從死神那里搶回更多幼小的生命。直到5月14日下午，專業(yè)救援隊(duì)到來之前，我們自救的重點(diǎn)全部放在教學(xué)樓，教師宿舍和辦公樓沒有動過一磚一瓦！經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我們用雙手刨出50名幸存學(xué)生，可是，被掩埋的20名教師及5名家屬卻沒有一人獲救。短短幾天，年僅48歲的譚校長白了頭。5月15日下午，當(dāng)上海特勤救援小隊(duì)說映秀小學(xué)廢墟下已經(jīng)沒有生命體征時(shí)，他才爬上教師宿舍廢墟察看，發(fā)現(xiàn)妻子午休的那張沙發(fā)，有一只角露在外面。沉默了一下，譚校長說：“太遲了?！北戕D(zhuǎn)身回到教學(xué)樓廢墟，一直戰(zhàn)斗到救援部隊(duì)清場。幾天之后，譚校長妻子和岳母的遺體才被找到。30歲的數(shù)學(xué)老師張米亞——當(dāng)時(shí)正在緊鄰樓梯口的二樓教室上課，講臺離樓梯僅幾步之遙，他完全有逃生的機(jī)會。當(dāng)我們挖開幾層樓的廢墟時(shí)，只見他仆跪在地，身體前俯，雙臂像雄鷹展翅般張開，緊緊摟著兩個8歲的孩子，孩子都還活著，而他的雙臂已經(jīng)僵硬。我們試圖掰開張老師護(hù)衛(wèi)孩子的雙手，卻怎么也掰不開，有老師含淚建議鋸掉，但其中一個孩子的家長堅(jiān)決不同意。他說，老師用生命保護(hù)我們的孩子，一定要給他留個全尸！后來，我們想辦法保全了張老師的雙臂，救出了孩子。張米亞老師，用雄鷹的姿勢定格了舍生忘死的教師形象，演繹了一曲悲壯的生命絕唱！28歲的美術(shù)老師連蓉——人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她兩手各抱著一個孩子，其中一個還活著。這個班在她的緊急疏散下，13個孩子幸存，但她卻永遠(yuǎn)撇下了一歲半的女兒。語文老師尹瓊剛滿25歲，有8個月的身孕，她本來可以請假休息，但因?yàn)閹М厴I(yè)班，一直堅(jiān)持上課。她和未出世的孩子一起遇難。連芳和學(xué)前班的兒子一起遇難；我的妻子——映秀小學(xué)四年級班主任湯朝香在辦公室批改作業(yè)，也被無情的地震奪去了生命。在災(zāi)難襲來的那一刻，死亡離我們?nèi)绱酥覀儎e無選擇！在拼命搶救孩子的那幾天里，愛變得如此具體，我們義無反顧！在家園、校園被摧毀的傷痛中，無私無畏的師愛是人性光輝最絢麗的綻放！這次地震在我們的心里刻下了大山裂縫般的傷痕，但是，希望不會被震垮，陽光不會被掩埋！我們的學(xué)校，我們的家鄉(xiāng)，必將以她的堅(jiān)強(qiáng)與溫情、美麗與和諧重現(xiàn)在中國西部！

后記

2008年5月12日，四川省汶川及龍門山斷裂帶發(fā)生了罕見的里氏8.0級大地震，舉國震驚。災(zāi)難發(fā)生后，災(zāi)區(qū)人民及全國軍民在黨中央、國務(wù)院和中央軍委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，迅速展開了規(guī)?？涨暗目拐鹁葹?zāi)行動，譜寫了一曲曲驚天地泣鬼神的感人樂章。與災(zāi)難搏斗！與死神賽跑！民族情在一瞬間升華，兄弟愛于無聲處凝聚?？筛杩善挠⑿垭S處可見，其中有一個群體格外耀眼——他們，就是我們的人民教師。他們堅(jiān)守崗位，忠于職守，顧不上危難之中的親人，展現(xiàn)出了高尚的職業(yè)操守；他們舍生忘死，義無反顧，用自己的血肉之軀保護(hù)了學(xué)生的生命，展現(xiàn)出了大無畏的犧牲精神。他們用自己的行動，證明了自己無愧于人民教師的光榮稱號。他們是全國教師的驕傲，他們是時(shí)代的英雄！他們高尚的師德，感動了社會，感動了中國，感動了世界；他們閃光的師魂，照亮了我們前行的道路，照亮了我們每一個人的心靈。為了及時(shí)記錄在這場空前的自然災(zāi)害面前中國教師所表現(xiàn)出的偉大精神，我們以最快的速度，策劃、編輯、出版了這本英雄教師事跡選，以此表達(dá)我們對英雄教師的崇高敬意，并大力弘揚(yáng)在他們身上體現(xiàn)出來的萬眾一心、眾志成城、不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的偉大抗震救災(zāi)精神。

編輯推薦

《教師感動中國:汶川大地震英雄教師事跡選》是一本弘揚(yáng)中國教師精神的書，一本凈化中國教師心靈的書。學(xué)校師德教育的優(yōu)秀教材，師范院校學(xué)生的成長讀本。

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