我家小孩也聰明·幫孩子找到合適的學(xué)習(xí)方式

前言

　　今天，任何一個(gè)有心人都會(huì)發(fā)現(xiàn)美國(guó)現(xiàn)在正處于困境之中。在我們的城市里，公民權(quán)利被剝奪，四處呈現(xiàn)出一派分裂、混亂、絕望、憤怒的景象，這些都是深層次的問題。我們心中很明白這一點(diǎn)，但是我們不確定我們是否能為此做些什么。我把我的大部分時(shí)間都用在商業(yè)社區(qū)的工作里，這個(gè)領(lǐng)域的需求是提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，講求“完全質(zhì)量”、生產(chǎn)力和授權(quán)。但是我們當(dāng)中的大多數(shù)人，包括理論家和實(shí)踐者，都開始相信真正的挑戰(zhàn)是超越這些細(xì)節(jié)的——也就是一起學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。我們真正需求的是“學(xué)習(xí)型組織”，那種不斷產(chǎn)生知識(shí)的組織——在一個(gè)變化不斷加速和相互依賴性不斷增加的世界里，知識(shí)、創(chuàng)新和創(chuàng)造力是唯一可以依靠的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)資源?！　‖F(xiàn)在只有一個(gè)問題。我們中的大多數(shù)人都已經(jīng)忘記了我們?cè)?jīng)知道的東西，我們已經(jīng)忘記了作為一個(gè)學(xué)習(xí)者來說生活意味著什么，這并非巧合。社區(qū)的瓦解和我們?yōu)樘岣呷蚋?jìng)爭(zhēng)力所作出的不惜代價(jià)的努力是聯(lián)系在一起的。

內(nèi)容概要

每個(gè)孩子都是聰明的孩子，只要找對(duì)了適合他們的學(xué)習(xí)方式，你的孩子也是聰明的孩子。《我家小孩也聰明》告訴家長(zhǎng)如何識(shí)別不同類型的孩子，怎樣和學(xué)校老師配合，應(yīng)用學(xué)生自身不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來幫助孩子取得好成績(jī)?！　】纯匆韵履囊环N描述最像你的孩子？　　演示者和敘述者　　他們是天生的演說家，閱讀是他們最好的學(xué)習(xí)方式。在講故事的時(shí)候他們神采飛揚(yáng)。他們是好學(xué)生，但他們會(huì)盡量回避體育運(yùn)動(dòng)?！　⊙哉Z專家　　他們口齒伶俐，言辭滔滔不絕，且富有邏輯性。在學(xué)習(xí)時(shí)他們必須通過討論來理解事物。但他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面有困難?！　∮^察者／感覺者　　他們是富有同情心的孩子，對(duì)他們來說最好的學(xué)習(xí)方式是動(dòng)手模仿，并提出大量的問題。他們通常喜歡小組工作?！　÷降乃伎颊摺　∷麄兿袷前察o的愛因斯坦。對(duì)他們來說最好的學(xué)習(xí)方式是獨(dú)自學(xué)習(xí)，教師和家長(zhǎng)過多的話反而會(huì)導(dǎo)致他們的不安?！　⌒〗M的領(lǐng)導(dǎo)者　　他們天生精力充沛，能通過教其他人來進(jìn)行學(xué)習(xí)。盡管他們擁有大量的口語詞匯，但在學(xué)習(xí)閱讀和寫作時(shí)還是會(huì)遇到困難。　　行動(dòng)者　　他們需要在不斷的活動(dòng)中來學(xué)習(xí)，但這類學(xué)生卻常常被貼上多動(dòng)癥的標(biāo)簽。閱讀和寫作對(duì)他們來說可能很困難?！　×私饽愕暮⒆拥膶W(xué)習(xí)方式會(huì)在以下方面提供益處：　　幫助你的孩子發(fā)揮他們最大的能力思考和學(xué)習(xí)，理解那些可能會(huì)阻礙他們學(xué)習(xí)的行為，女和老師就孩子獨(dú)特的需要進(jìn)行溝通，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

作者簡(jiǎn)介

D·馬克娃，擁有教育學(xué)和心理學(xué)的博士學(xué)位，美國(guó)麻省理工大學(xué)組織學(xué)習(xí)中心研究員。同時(shí)她還是職業(yè)思維伙伴公司的首席執(zhí)行官。她經(jīng)常舉辦座談會(huì)，其工作范圍已經(jīng)擴(kuò)展至歐洲、亞洲、非洲等地區(qū)公司的董事會(huì)以及企業(yè)的總部。她還曾被授予“visio toAction”獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)專門頒發(fā)

書籍目錄

致謝前言序這不是一個(gè)你的孩子是否聰明的問題，而是你的孩子在哪方面聰明的問題第一章　帶來區(qū)別的差異第二章　開發(fā)你的孩子的才智第三章　關(guān)于思維的思考：你的孩子的大腦是如何工作的第四章　確認(rèn)你的孩子的思維模式第五章　群體的領(lǐng)導(dǎo)者：聽動(dòng)視模式的孩子第六章　言語專家：聽視動(dòng)模式的孩子第七章　行動(dòng)者和礦工：動(dòng)聽視模式的孩子第八章　漫步的思考者：動(dòng)視聽模式的孩子第九章　觀察者和感受者：視動(dòng)聽模式的孩子第十章　展示者和敘說者：視聽動(dòng)模式的孩子第十一章　和種子一起成長(zhǎng)：在課堂里利用多樣性第十二章　共同合作來創(chuàng)造一個(gè)可能的未來參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《我家小孩也聰明：幫孩子找到合適的學(xué)習(xí)方式》是為我們家長(zhǎng)所寫的。更重要的是為社區(qū)的每一位成員所寫的。這是一份邀請(qǐng)，讓我們重新參與到可能是最古老的一種社會(huì)責(zé)任中去，也就是養(yǎng)育我們的下一代。可能在我們這么做的時(shí)候，我們將會(huì)重新發(fā)現(xiàn)一條古老的非洲諺語的意義，“養(yǎng)育一個(gè)孩子需要整個(gè)村莊的努力”?！　∶總€(gè)孩子都是聰明的孩子，只要找對(duì)了適合他們的學(xué)習(xí)方式，你的孩子也是聰明的孩子。

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