大學語文同步解析與訓練

內(nèi)容概要

　　本書是高等教育自學考試指定教材輔導書，根據(jù)近年自學考試所發(fā)生的變化，結(jié)合編者在一線教學中的經(jīng)驗，緊扣“自學考試大綱”和指定教材編寫，能為廣大自考學生順利通過考試奠定堅實的基礎(chǔ)?！”緯幸韵绿攸c：內(nèi)容新、分析透、題型真、信息全。

書籍目錄

議論文單元寡人之于國也秋水（節(jié)選）五代史伶官傳序論毅力就任北京大學校長之演說容忍與自由咬文嚼字吃飯我的世界觀如何避免愚蠢的見識參考答案記敘文單元馮諼客孟嘗君垓下之圍張中丞傳后敘種樹郭橐駝傳趙武靈王胡服騎射前赤壁賦先妣事略馬伶?zhèn)魑骱咴掳肭镆瓜闶袗蹱柨说臒艄饧o念傅雷哭小弟都江堰我與地壇螞蟻大戰(zhàn)參考答案詩歌單元蒹葭湘夫人陌上桑飲酒（其五）行路難（其一）秋興八首（其一）長恨歌早雁虞美人（春花秋月何時了）八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）鷓鴣天（重過閶門萬事非）聲聲慢（尋尋覓覓）摸魚兒（更能消幾番風雨）一句話再別康橋雨巷祖國啊，我親愛的祖國我愿是一條急流參考答案小說單元嬰寧……寫作知識大學語文全真模擬試題2007年4月全國高等教育自學考試大學語文試題2007年7月全國高等教育自學考試大學語文試題2007年10月全國高等教育自學考試大學語文試題模擬題、真題參考答案

章節(jié)摘錄

　　議論文單元　　總體考核目標　　1.歸納文章的分論點和中心論點。　　2.認知文章所用論據(jù)的類別及其所證明的論點?！　?.辨識文中所運用的論證方法和駁論著眼點?！　?.識別文中所采用的比喻、比擬、排比、對偶、層遞、設(shè)問、反詰等修辭手法，并說明其主要表達作用?！　」讶酥趪病　∶陷V　　考核重點　　1.概括本文所體現(xiàn)的王道政治的主要內(nèi)容，體會孟子以民為本的治國思想?！　?.歸納文章的層次內(nèi)容，理解本文以民何以才能“加多”為線索展開論說的結(jié)構(gòu)特點，體會孟子抑揚兼施、循循善誘的說理藝術(shù)?！　?.指出文中的比喻，說明其比喻意義，理解孟子散文善用類比法說理特點?！　?.認知文中的排比句，說明其表達的作用。　　課文要點分析　　一、文學常識　　1.作者介紹：孟子（約前372－前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國中期鄒國人，是孔子之后儒家學派的主要代表人物，后人稱“亞圣”。孟子主張“施仁政，行王道”，倡導“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想，反對暴政及兼并戰(zhàn)爭，提倡發(fā)展農(nóng)業(yè)，重視教育的人世思想?！　?.作品寫作特色：雄辯、酣暢、循循善誘、善用比喻，常采用“欲擒故縱”的手法?！　?.代表作：《孟子》，一般認為該書是孟子和他的學生所著，體現(xiàn)了孟子的主要思想?！　?.本文是一篇以對話形式展開的論說文，選自《孟子?梁惠王上》?！　《?、重點字詞句　　1.河東兇亦然。兇：自然災害，災荒?！　?.鄰國之民不加少。加：更?！　?.或百步而后止?；颍河械模ㄈ耍！　?.直不百走耳，是亦走也。直：僅、只。是：這。走：逃?！　?.謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。謹：謹慎從事，認真辦好。申：一再、反復。　　6.狗彘食人食而不知檢。檢：約束、制止?！　?.涂有餓莩而不知發(fā)涂：通“途”。發(fā)：開倉放糧?！　∪?、課文解析

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