當(dāng)代大學(xué)日語(yǔ)

內(nèi)容概要

　　近年來(lái)，在全球化的大背景下，中日兩國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)、人員交流更加頻繁，同時(shí)，日資企業(yè)對(duì)我國(guó)的投資進(jìn)一步加快。這些都直接導(dǎo)致了對(duì)于日語(yǔ)人寸需求的極大、快速的增加。除了日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的需求導(dǎo)致專攻日語(yǔ)的學(xué)生成倍增加外，對(duì)其他專業(yè)學(xué)生掌握一定程度日語(yǔ)的要求也越來(lái)越高。其他專業(yè)的學(xué)生掌握了一定程度的日語(yǔ)，不僅其本人就業(yè)更加容易，也能夠更好地發(fā)揮其專業(yè)特長(zhǎng)和能力。
　　針對(duì)這種情況，各大學(xué)普遍開始開設(shè)或增加日語(yǔ)二外課程。但是，現(xiàn)有的教材大多適用于社會(huì)培訓(xùn)或一外的學(xué)習(xí)者，缺少適合二外學(xué)習(xí)者的教材
本教材就是在這種情況下編寫的。在編寫中，特別注重了下列幾點(diǎn)。
　　1.本教材主要針對(duì)大專院校中零起點(diǎn)學(xué)習(xí)日語(yǔ)二外的學(xué)生。鑒于各校教學(xué)時(shí)間不同，本教材分為4冊(cè)，每?jī)?cè)15課，教學(xué)一個(gè)學(xué)期60學(xué)時(shí)，開課一學(xué)年的學(xué)?？墒褂媒滩牡牡谝?、第二冊(cè)，開課兩個(gè)學(xué)年的學(xué)?？墒褂萌?冊(cè)。
　　2.鑒于二外的學(xué)習(xí)與專業(yè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)，乃至一外日語(yǔ)學(xué)習(xí)在課時(shí)、學(xué)習(xí)目的、要達(dá)到的目標(biāo)等方面有很多不同，本教材重在打好基礎(chǔ)，以便在將來(lái)根據(jù)需要可進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
　　3.本教材嚴(yán)格按照新版《大學(xué)日語(yǔ)二外教學(xué)要求》編寫。除了詞匯、語(yǔ)法等與《大學(xué)日語(yǔ)二外教學(xué)要求》一致外，尤其注重其中關(guān)于對(duì)于日本社會(huì)文化的介紹和理解的內(nèi)容。教材中側(cè)重對(duì)日語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)日本文化社會(huì)的理解，以使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同時(shí)，掌握相應(yīng)的日語(yǔ)的知識(shí)，了解日本社會(huì)文化。也惟有如此才能真正掌握日語(yǔ)。
　　4.內(nèi)容上注重實(shí)用性，聽說(shuō)訓(xùn)練充分做到讓學(xué)生容易開口說(shuō)，避免“啞巴日語(yǔ)”，以在學(xué)過(guò)的范圍內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)一定的交流。特別是對(duì)于中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)
聽力，在開始階段就給予充分重視，每課均安排聽力練習(xí)內(nèi)容，以在有限的課時(shí)內(nèi)，盡量提高聽力水平，爭(zhēng)取聽力與閱讀理解等能力保持均衡發(fā)腱，共同進(jìn)步。
　　本教材適用于各類日語(yǔ)二外課程的學(xué)習(xí)。包括本科生的二外日語(yǔ)課、作為通識(shí)課的二外日語(yǔ)課，尤其是近年來(lái)迅猛增加的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的二外日語(yǔ)課等等。
　　本教材的編寫，因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，缺點(diǎn)錯(cuò)誤在所難免。歡迎使用者提出批評(píng)意見

書籍目錄

第一課
第二課
第三課
第四課
第五課
第六課
第七課
第八課
第九課
第十課
第十一課
第十二課
第十三課
第十四課
第十五課
綜合考題（1）
綜合考題（2）
附錄

圖書封面

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無(wú)

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