地理課堂教學技能訓練

內容概要

　　地理課堂教學活動是一個完整而又復雜的系統(tǒng)，它包括課前的準備、課中的實施和課后的反思總結。本書12章既涉及課前教學設計和說課技能，又包含課中導入、講授、提問、變化、媒體運用、活動組織和結課等技能，還包含課后的教學反思、評課等技能。地理新教師通過學習、訓練，可以全面掌握地理課堂教學技能。
　　由于地理新教師缺乏教學經(jīng)驗，因而本書注重實際操作，重點介紹地理教學技能運用的原則、要求、方法與步驟，同時提供教學案例和“技能訓練”，以幫助新教師理解和掌握地理教學的基本技能。

書籍目錄

第1章地理課堂教學設計技能
第1節(jié)制定地理課堂教學目標
第2節(jié)研究學生學習基礎
第3節(jié)分析教材內容
第4節(jié)選擇教學方法
第5節(jié)編制教學方案
第2章地理課堂教學說課技能
第1節(jié)說課的內容
第2節(jié)說課內容組織形式和說課模式
第3章地理課堂教學導入技能
第1節(jié)導入的常用方法
第2節(jié)導入技能運用的基本要求
第4章地理課堂教學講授技能
第1節(jié)講授的類型
第2節(jié)講授技能運用的基本要求
第5章地理課堂教學提問技能
第1節(jié)提問的基本類型
第2節(jié)提問技能運用的基本方法與要求
第3節(jié)提問的導答與反饋
第6章地理課堂學習活動組織技能
第1節(jié)自主學習活動的組織
第2節(jié)常見地理課堂學習活動的組織
第7章地理課堂教學媒體使用技能
第1節(jié)傳統(tǒng)教學媒體的使用
第2節(jié)現(xiàn)代多媒體的使用
第3節(jié)地理專用教室的使用
第8章地理課堂教學變化技能
第1節(jié)教學變化的常用方法
第2節(jié)教學變化技能運用的基本要求
第9章地理課堂教學結課技能
第1節(jié)結課的常用方法
第2節(jié)結課技能運用的基本要求
第10章地理課外活動組織技能
第1節(jié)課外活動的基本類型
第2節(jié)課外活動的組織方法
第3節(jié)組織課外活動的基本原則
第11章地理教學課后反思技能
第1節(jié)課后反思的主要途徑
第2節(jié)課后反思技能運用的基本要求
第12章地理教學課后評課技能
第1節(jié)課后評課的基本方法
第2節(jié)課后評課技能運用的基本要求
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　地理課堂教學設計技能　　在“巴西”一課教學時，有地理教師是這樣構思的：　　一、賽一賽：引出國名；　　二、畫一畫：明確位置和輪廓；　　三、比一比：了解自然環(huán)境特征；　　四、議一議：分析熱帶雨林的成因、作用、問題和對策；　　五、讀一讀：分析農業(yè)、工業(yè)、人口和城市；　　六、猜一猜：拓展知識；　　七、說一說：用關鍵詞表達對巴西的印象?！　』趯π抡n程以學生為本，重視地理學習過程，加強地理理解學習，倡導學生動手實踐、自主探究、合作交流等理念的認識，本節(jié)課在教學設計中借鑒電視欄目的某些做法，采用初中生喜聞樂見的形式，構建了開放式的課堂教學形式，很有收效?！　〉乩碚n堂教學能否達到預期的教學目標，教師課前的教學設計異常關鍵。因此，掌握課堂教學設計技能是教師有效完成教學任務的重要保證。　　隨著地理教育理論和技術的發(fā)展，運用系統(tǒng)的觀點和方法對地理課堂教學進行設計越來越受到重視。地理課堂教學設計是指教師在課前備課時，應用系統(tǒng)方法，全面、綜合地考慮地理教學活動中的各種因素和條件，制定地理教學目標，研究地理教學對象，分析地理教學任務，選擇合適的教學方法和媒體，直至編制出地理教學方案的過程（見圖1—1）?！　〉?節(jié)　制定地理課堂教學目標　　地理課堂教學設計是從確定地理課堂教學目標開始的。只有有了明確的課堂教學目標，才能有的放矢地設計與實施地理課堂教學。

編輯推薦

　　適用，地理專業(yè)范生，中學地理教師，應聘中學地理教師職位者，申請中學地理教師資格者。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    地理課堂教學技能訓練 PDF格式下載

---