心理工具

內容概要

　　《心理工具：教育的社會文化研究》對20世紀最偉大的心理學家之一——維果斯基——的社會文化理論教育中心運用作了詳細的介紹。“心理工具”是維果斯基的認知發(fā)展的社會文化理論的核心概念。心理工具指的是人為創(chuàng)造的標記、符號、文字、公式、圖像等，它們能夠幫助個人去掌握適應于自己所在文化的心理功能，如感知覺、記憶、注意等。《心理工具：教育的社會文化研究》還對“中介學習”等重要概念及其對教育的啟示作了深入闡述。　　在維果斯基思想的影響下，當今的教育界和心理學界正經歷著對學習過程看法的根本轉向。希望讀者們能在《心理工具：教育的社會文化研究》的字里行間覺察到這一轉向，更希望維果斯基的社會文化理論能為中國的教育和心理工作者解答教育改革中面臨的問題。

作者簡介

　　阿萊克斯·柯祖林（Alex Kozilin），是耶路撒冷的學習潛力提高國際中心的研究部門主任?？伦媪稚诙韲?，并在莫斯科大學心理學院獲得了博士學位。1980-1990年他在美國的波士頓大學任教并作研究。他曾在美國的哈佛大學（Harvard University） 、南非的威特斯蘭德大學（University of Witwatersrand）和英國的伊科瑟特大學（University of Exeter）當過訪問學者。也曾在以色列的希伯來大學（Hebrew University）、特爾-艾維夫大學（Tel-Aviv University）和本-格利翁大學（Ben-Gurion University）任教。他感興趣的領域有誰知、學習和跨文化研究?？伦媪植┦渴菐讉€主要的維果斯基的社會文化理論和中介學習理論專家之一。他是以下書籍的作者或主編：《維果斯基的心理學：思想的傳記》（Vygotsky’s Psychology：A Biography of ldeas,哈佛大學出版社，1990），《心理工具：教育的社會文化研究》（Psychological Tools: A Sociocultural Approach to Education,哈佛大學出版社，1998），《中介學習的體驗：福印斯坦的教育和心理學理論的影響》（Experience of Mediated Learning: An Impact of Feuersteins Theory in Eduation and Psychology，Pergamon Press,2000）,《文化背景中的維果斯基教育理論》（Vygotsky’s Educational Theory in Cultural Context,劍橋大學出版社）。

書籍目錄

總序譯者前言中文版序（附原文）前言導言第一章　心理活動的概念第二章　皮亞杰、維果斯基和認知革命第三章　中介學習的經歷和心理工具第四章　認知教育第五章　移民學生和少數(shù)民族學生的誰知技能第六章　作為心理工具的文學第七章　向今后的教育提出的要求參考文獻

圖書封面

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