從信息到轉(zhuǎn)化

出版時(shí)間:2007-9  出版社:華東師大  作者:托賓·哈特  頁數(shù):169  
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內(nèi)容概要

  從本文的論述可以看出,后現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義教育是建立在現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的基礎(chǔ)上,是對現(xiàn)代性的批判和超越,而不是舍棄(且不說后現(xiàn)代主義教育本身在西方也是一個(gè)形成中而非已經(jīng)完成了的教育思潮)?! 【汀稄男畔⒌睫D(zhuǎn)化:為了意識(shí)進(jìn)展的教育》來說,也是如此。如果我們把信息到知識(shí)再到智力(前三個(gè)階段)視為現(xiàn)代主義教育,把理解、智慧和轉(zhuǎn)化(后三個(gè)階段)視為后現(xiàn)代主義教育,即把理性主體視為現(xiàn)代教育的根本,把理解性主體視為后現(xiàn)代教育的根本,那么,毫無疑義的是,后現(xiàn)代教育是建立在現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)上。理解并不是消除了理性,而是超越了理性?!  稄男畔⒌睫D(zhuǎn)化:為了意識(shí)進(jìn)展的教育》是一種為了意識(shí)進(jìn)展的教育,它提醒我們理性主體的局限性,同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)思想的教育價(jià)值,能夠有助于我們更好地發(fā)展現(xiàn)代性的教育。

書籍目錄

主編寄語譯者前言第一章 引論第二章 作為媒介的信息第三章 知識(shí)的模式第四章 智力的力量第五章 理解的心靈第六章 智慧之眼第七章 轉(zhuǎn)化的過程和矛盾參考文獻(xiàn)

編輯推薦

  《從信息到轉(zhuǎn)化:為了意識(shí)進(jìn)展的教育》從認(rèn)知的角度把現(xiàn)代教育和后現(xiàn)代教育整合起來,構(gòu)建了一幅深度認(rèn)知和深度學(xué)習(xí)的遞進(jìn)圖,即一種從信息到知識(shí)、從知識(shí)到智力、從智力到理解、從理解到智慧的轉(zhuǎn)化的教育。這種轉(zhuǎn)化類似我們文化傳統(tǒng)中的“轉(zhuǎn)識(shí)成慧”,它既是個(gè)體意識(shí)(認(rèn)知)的進(jìn)展,也是個(gè)體存在的進(jìn)展,顯示了知識(shí)論與價(jià)值論的統(tǒng)合。

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