系統(tǒng)化教學設計

內(nèi)容概要

　　《系統(tǒng)化教學設計》(第6版)闡述的核心思想是：教學本身是一個由學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境等成分構成的系統(tǒng)，教學過程本身也可視為一個旨在引發(fā)和促進學生學習的系統(tǒng)；因此在教學設計中，應堅持系統(tǒng)觀，充分重視教學系統(tǒng)中所有萬分所起重要作用，充分重視這些成分之間的有效互動。

書籍目錄

總序譯者序前言至教師第一章　教學設計導論第二章　進行起點——終點分析，確定教學目標第三章　分析教學目標第四章　識別下位技能和起點行為第五章　分析學習者及情境第六章　書寫行為表現(xiàn)目標第七章　開發(fā)評估工具第八章　開發(fā)教學策略第九章　開發(fā)教學材料第十章　設計和實施形成性評價第十一章　修改教學材料第十二章　設計和實施總結性評價術語表索引

編輯推薦

　　《系統(tǒng)化教學設計》(第6版)是教學設計領域的一本經(jīng)典教材，書中介紹了教學設計的基礎，幫助學習者學會以各種方式設計、發(fā)展和評價教學，新版增加了有關新理論，新技術與互聯(lián)網(wǎng)對教學設計的影響的討論。理論與實踐指導并重。

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