聽王榮生教授評課

用戶評論 (總計150條)

•   羅大耳朵多次聽過王榮生老師的課。王老師是大陸第一位語文課程與教學(xué)論博士，他的《語文科課程論基礎(chǔ)》、《新課標(biāo)與語文教學(xué)內(nèi)容》、《聽王榮生教授評課》是非常專業(yè)，頗受歡迎的好書。尤其是這本《聽王榮生教授評課》，開啟了中學(xué)語文課例研究的先河，的確是中學(xué)語文教師必備的一本書。我們古藺在組織骨干教師培訓(xùn)時，向中學(xué)語文骨干教師們推薦了這本書。
•   高考已過，中考在即，坐在書桌前讀王教授的書，別有一番滋味在心頭。長久以來，關(guān)于語文的話題就爭論不斷，作為基層語文教師的我，也存在著許許多多的困惑。新課程改革如火如荼，各種新的教學(xué)理念，教學(xué)方法層出不窮，今天是四環(huán)節(jié)，明天是小組討論，后天又是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓人眼花繚亂，目不暇接。雖然我們在各種教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程中有了一定的提高，但總是覺得缺點什么，好像總是沒有抓住語文教學(xué)的本質(zhì)，沒有深入到語文教學(xué)中去，每次都是蜻蜓點水，表面功夫。但讀了王教授的書后，我覺得突然間豁然開朗，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。王教授主張從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評課，認(rèn)為這樣有利于反映語文教學(xué)的實際情況，有利于更妥貼的解釋語文教學(xué)實踐，并提出了一堂語文課的9級累進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。最重要的是，王教授認(rèn)為從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評課，是語文教學(xué)研究的一場變革，有助于語文教師減少備課的無效勞動，有助于語文教學(xué)回歸根本，有助于語文教師的專業(yè)發(fā)展，有助于語文教學(xué)研究水平的提升。我想，這就是我長久以來苦苦追尋的答案吧，關(guān)注語文教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注語文的本質(zhì)?！啊吨挥幸粋€地球》其實不是說明文，而是類似于國外所通行的公共演講，它是一篇說服性的演講稿。”“《拿來主義》是一篇具有高度藝術(shù)性和強烈戰(zhàn)斗性的雜文。選入高中語文教材以來，語文教師一直反應(yīng)這篇文章難教、難學(xué)、難懂?！薄啊赌脕碇髁x》之所以難教、難學(xué)、難懂，主要是因為強用議論文的套路難以妥貼的解讀這篇雜文。”“《米洛斯的維納斯》是一篇文藝隨筆，它與中小學(xué)的語文界所說的‘議論文’有性質(zhì)的差異。按議論文的性質(zhì)去把握《米洛斯的維納斯》，從一開始就錯了。”這就是王教授所說的教學(xué)內(nèi)容的問題。長久以來，我們已經(jīng)習(xí)慣于記敘文、說明文、議論文的三大文體模式，任何一篇文章都按這個模式來講解，而忽視了文本的個體性差異。有多少興味盎然的文章被我們講解的支離破碎，千篇一律。我們按三大文體來講解文章，雖然有一定的可取之處，但也有許多偷懶的成分在里面。條條框框有助于我們教學(xué)，但現(xiàn)實的文章是豐富多彩的，有幾篇是按我們?nèi)笪捏w的模式寫的呢，這樣的教學(xué)，有時候是本末倒置，不但不利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平，而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。王教授在評析《米洛斯的維納斯》和《金黃的大斗笠》時，指出兩篇課例都是“學(xué)生只是按老師的要求來回答老師提出的問題”，按教學(xué)內(nèi)容的角度來評課，兩位老師的設(shè)計雖然很精巧，但學(xué)生學(xué)到了什么呢？而且進(jìn)一步指出了許多教師所設(shè)計的教案，是在想盡辦法產(chǎn)生一種奇特的閱讀方式，也是學(xué)生學(xué)不會的閱讀方式。反觀我們的教學(xué)，又有多少是這樣的呢？我們的談話法，小組討論等等形式上新穎的東西，教會學(xué)生什么了呢？是不是也是讓學(xué)生按我們的意愿來回答問題的呢？我們是否也在讓學(xué)生學(xué)一些奇特的閱讀方式呢？我想是的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們在關(guān)注教學(xué)方法的同時，更應(yīng)該去關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。只有這樣，語文才會成為新的語文，教育也才會成為新的教育。
•   本書的高度，乃是說語文教學(xué)（或者說對語文教學(xué)的評價、研究）要“立足于語文課程改革的高度，也就是說，不僅僅著眼于教學(xué)方法的改革，更主要的是立足于語文教學(xué)內(nèi)容的改革”。從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評課，有助于語文教學(xué)正本清源，有助于語文教師專業(yè)發(fā)展，有助于語文教研柳暗花明。王教授之宏論，確實振聾發(fā)聵！譬如，對鄭桂華老師《安塞腰鼓》的研習(xí)等；所不足者，語言稍嫌艱澀，學(xué)院氣濃了點，換句話，也是自己專業(yè)根底淺的緣故吧！
•   王榮生教書評課，他的視角是不是放在老師如何教（形式）而是老師教什么，提供了九條“好課”的標(biāo)準(zhǔn)。有很多經(jīng)典的課例提供學(xué)習(xí)和參考，專業(yè)的評價讓人豁然開朗。很有價值。
•   王教授就教于上海師大。他在當(dāng)前的語文教學(xué)領(lǐng)域，有一些切實可操作的研究。課例和評課都值得深入研究
•   會上課，不一定會聽課，會聽課，不一定會評課！王榮生教授的這一本書，從評課的角度，讓我們語文教師反思語文課，也許比單純?nèi)パ芯拷滩慕谭ǜ嗔艘恍┙嵌群脱酃?！好書，語文教師應(yīng)該備一本，好好學(xué)習(xí)！
•   從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)觀課評教是王榮生教授一直倡導(dǎo)的一種評價理念。本書系統(tǒng)的闡述了他的這種理念，一針見血的提出了當(dāng)今語文課缺少課堂有效性的問題的根源，讓人有醍醐灌頂之感，是值得一讀得好書。
•   《聽王榮生教授評課》此書值得一讀，王教授從教學(xué)內(nèi)容角度進(jìn)行觀課評教，對我啟迪很深。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在學(xué)習(xí)評課的同時，審視自己教學(xué)中存在的不足，便于調(diào)整教學(xué)，提高課堂效率。
•   教語文已多年，名家的書也看過一些，王榮生老師的評課仍然給我耳目一新的感覺，只看了一部分，對語文課堂就有了新的理解，有了許多新的感悟。
•   一個士兵，有精湛的槍法固然重要；但更重要的是他朝哪個方向開槍。如果他朝自己人開槍，其槍法越是精準(zhǔn)，其為害就越大。教學(xué)方法有如槍法，教學(xué)內(nèi)容有如方向。方向比槍法重要，有如教學(xué)內(nèi)容比教學(xué)方法重要。這是我讀《聽王榮生教授評課》的最深刻的感受。廣西博白讀者余鳳云
•   我們教研員推薦給一線教師的書，里面引用了許多的名家課例，然后王榮生老師引用自己的觀點從不同的角度進(jìn)行點評，這個對我上課是最有幫助的！
•   王榮生教授總是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂螌W(xué)，銳利的思想里對語文教學(xué)論課程論都有鞭辟入里的解析，并且能深刻體現(xiàn)在課堂的評論上，能被他評為好課的課文，總是上品。
•   本書從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評教，改變了語文教學(xué)觀課評教的習(xí)俗角度，是語文教學(xué)研究的一場重大變革，將會使語文教學(xué)進(jìn)入一個全新的天地。
  
•   聽王榮生教授評課，是做教師的必備書籍。
•   “聽王榮生教授評課”很好 ，書很厚，有收獲！
•   沒看過聽王榮生教授評課
•   王榮生教授的評課讓人印象深刻
•   王榮生老師的課評的真好
•   理論和現(xiàn)場課例相結(jié)合深入淺出 從不同方面解析教學(xué)新思路 讓人茅塞頓開 學(xué)習(xí)永無止境 繼續(xù)努力
•   書還未看完，但王教授的書既有理論又有實例，尤其是對名師的一些課例的點評令人受益匪淺。
•   這本書點出了評課的要點，是每個語文教師的必讀書目。
•   王榮生先生的語文教學(xué)觀，對我參加優(yōu)質(zhì)課大賽的幫助很大。
•   語文評課用書，非常有用。
•   物超所值，最關(guān)鍵是大師評課，作為中學(xué)語文老師，不可不讀。
•   書很不錯,尤其是其中引用的課例,非常詳實,讓人受益匪淺!值得一買,
•   高屋建瓴，針對課例進(jìn)行講評，不僅指點方法，還指導(dǎo)理念，一本好書。
•   這是一本好書，既有學(xué)理闡釋，又有課例分析，具有實用價值。
•   的確是一本好書，值得一讀！雖然對極個別課例我也保留我自己的看法，但學(xué)習(xí)他的理念！受益匪淺
•   聽別人評課，思考自己的教學(xué)行為，很棒的書！
•   不僅對評課，對教師提高教學(xué)水平，對研究者找準(zhǔn)切入點，都非常有幫助！
•   從教學(xué)內(nèi)容角度評課，很能切中肯綮。學(xué)理上的探究很有深度
•   王教授的評課對我們建構(gòu)一些理論支撐有很重要的作用！不錯！
•   很好書，王教授的評課，里面的觀點受益匪淺。在圖書館看到的一本書，決定收藏了，買下來慢慢品味。
•   為數(shù)不多的真的在評課的老師，王教授的課，評得很真實
•   應(yīng)該怎么評課，課堂怎么樣才能具備研究價值，這些問題在本書中都得到了很好的解答。教師生涯是漫長的，也是充滿迷茫的，多多讀讀這樣的著作，或許能讓自己慢慢提高。
•   專業(yè)的評課指導(dǎo)書
•   同事買的，內(nèi)容應(yīng)該說很有意義，但是高中課文的評課太少了，是美中不足吧。
•   這本書比較合適我，雖然沒有完全看完，但是能夠讓我結(jié)合著去評課，給了我不少啟迪。是一本不錯的書，推薦
•   好書，對評課有很好的指導(dǎo)作用。
•   這本書還沒看呢，本打算借這本書了解了解咋樣評課的，不想被同事見著，先借走了
•   內(nèi)容有理論深度，可讓讀者獲得評課的借鑒。封面素凈。
•   評課很有新意，說到點子搔到癢處。
•   王老師評課精深到位，我學(xué)到很多東西。
•   有名師課評，挺好。
•   從評課看自己的授課，有啟發(fā)
•   我們經(jīng)常聽課，現(xiàn)在知道怎樣來評課了。
•   為評課指明一條新路
•   早就聽說過這是一本有關(guān)評課的好書，不過尚未仔細(xì)研讀，有待靜心品茗。
•   喜得好書一本，評課觀點新，有理有據(jù)，切合實際！
•   評課原來這么多學(xué)問
•   國內(nèi)語文教學(xué)門派眾多，喧喧嚷嚷，真是讓人無所適從。語文到底教什么，語文到底怎么教？王榮生教授是試圖通盤解決中國語文課程教學(xué)的第一人，從這點上來說，就讓人佩服不已。讀了這本書，我覺得有點明白，又有點糊涂，正處于“邯鄲學(xué)步”的狀態(tài)，舊的教法不對，要破除，但是新的卻還沒學(xué)會，因為王教授那兒也還沒完全建立起來。呵呵，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩將上下而求索。
•   上海師大的王榮生教授，中國語文課程論第一位博士，語文教育專家，讀他的書確實很受益。
•   聽過王教授的課，非常專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，觀點中肯，值得教師一讀。
•   從教學(xué)內(nèi)容來評價教學(xué)有效性，正好對應(yīng)了舒爾曼的學(xué)科教學(xué)知識概念，有益于教師擺脫新課改中的一些浮躁做法，回歸學(xué)科性。
•   王榮生這個名字，是在看李海林的書時看到的，說他是第一個語文教學(xué)方面的博士，一直想看他的書，見到了，就買了下來，還沒有看，不過從介紹中似乎比較合乎我的口味。
•   很不錯的一本書，受益匪淺，主要是可以讓你思考怎樣的課才是好課。
•   這本書早就聽老師推薦過，只是苦于時間和馬內(nèi)，現(xiàn)在好了，把書買下來，值得一輩子去讀，而且我覺得語文老師人手一本才好！謝謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，謝謝出版社謝謝王榮生教授！
•   龍應(yīng)臺的《目送》買過幾本，這一本是送給要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生的，而且寫了寄語，感傷。聽王榮生教授講課建議每個語文老師看一看，值得一看，就知道自己在上課過程中要注意哪些了
•   王榮生教授的書值得語文教師好好閱讀。
•   王榮生教授的作品的確值得推薦給所有學(xué)校的一線語文教師。
•   這是本書有厚度也很有深度的好書。王榮生教授是當(dāng)前語文領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，他的思想很深邃，觀點很鮮明，值得一看。
•   特別喜歡王榮生教授的教學(xué)思想，得到這本書，如獲至寶
•   對中學(xué)語文課堂的思考非常深刻，對中學(xué)語文教師的教學(xué)思考會有很大的幫助。
•   王教授是語文課程論方面的專家，他站在理論的高度對名家課堂進(jìn)行評價，很有見的。
•   讀了王榮生教授寫的書，覺得自己深受啟發(fā)，對于上課，怎么上，這么上的好，如何調(diào)動學(xué)生的互動等等，都有一定的提高。
•   王教授的書，絕對是好書。對語文教學(xué)極有指導(dǎo)作用。我非常喜歡。正在認(rèn)真讀。
•   很新的語文課程觀，很有啟發(fā)性
•   不愧是王榮生教授，內(nèi)容過關(guān)，書本質(zhì)量高，不錯！
•   文章有些學(xué)術(shù)味，但還不算很難讀。書寫得頗有大家風(fēng)范，很多觀點切中當(dāng)下語文教學(xué)的要害，提出了許多實干的教師會認(rèn)為有思考價值的問題。
•   我是一位高中語文教師，是主管教學(xué)的校長推薦我購買的，指導(dǎo)性很強。
•   要了解新課程，要提高自己，王榮生的書非看不可！
•   王榮生的書還是很值得細(xì)細(xì)品味的，學(xué)習(xí)中
•   關(guān)注王榮生，關(guān)注他的書，這本是他近年來沉入課堂的優(yōu)秀作品
•   作為一名一線的語文教師，這本書實在是太好了
  很實用，也開拓了我的思路
•   通過案例的評價，教給了我們系統(tǒng)思考的方法。所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，很值得廣大語文老師們閱讀，提升專業(yè)水平。
•   為了語文教學(xué)而買的，需要慢慢品讀。書不錯。
•   語文教學(xué)方的書，讀之啟發(fā)很大
•   很不錯的書，對語文教學(xué)很有用的！
•   從教學(xué)內(nèi)容與方法兩方面都論說了語文教學(xué)的最根本東西。獲益匪淺。
•   真正的語文教學(xué)大師啊
•   經(jīng)典之作，對語文及語文教學(xué)有獨到的見解，我們學(xué)校的老師都盛贊此書！
•   隨便翻了下，看樣子還行。。。等看完以后再來追評！
•   這本書很不錯，強烈推薦從事語文教育工作者使用！
•   老師推薦的唯一一本書！看了一些，對于語文教育的一些問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識，很好。
•   語文方面的內(nèi)容，其他科可能不太感興趣
•   這本書是聽了王教授的講座后買的。他的講座生動精彩，幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格讓全場氣氛一直活躍；睿智犀利的點評讓我受益匪淺。所以，講座聽完后，覺得還不過癮，于是馬上訂購了這本書，繼續(xù)領(lǐng)略王教授的風(fēng)采。
  他不像有些搞研究的人，閉門造車，對外界的教育現(xiàn)狀一概不知。王教授是站在研究者和一線教師的角度，結(jié)合教育現(xiàn)狀提出自己的觀點。對我們很有借鑒意義。
•   王教授的這本書，我期待已久，剛開始在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和**網(wǎng)上查閱，都沒有貨。每次買書，都要看看，后來再次看到這本書，我毫不猶豫的買下來了。書買來的當(dāng)天我就先瀏覽了目錄，然后從前一頁一頁讀起，這是我讀得最慢的一本書，三周才讀了40多頁，因為它許多的內(nèi)容都需要反反復(fù)復(fù)的看，我真是受益匪淺，這是我今年來買的最有價值的一本書?！屛抑匦聦徱曌约旱慕虒W(xué)，從教學(xué)內(nèi)容的角度,因為這才是我苦苦尋覓的起點和捷徑。非常值得推薦。
•   對于一線語文教師來說，值得一讀！
•   語文教師必備
•   應(yīng)該列為語文教師的必讀書
•   語文教育者應(yīng)該讀的一本書。
•   很有用的書，想當(dāng)語文老師的，值得買 ！?。。?/li>
•   語文老師值得一看的書，強烈推薦！
•   我覺得此書是一本理論聯(lián)系實際的好書,它有課文,執(zhí)教優(yōu)秀老師的教學(xué)札記,教學(xué)設(shè)計,更重要的是王教授的精彩點評:以前教改的焦點是教學(xué)方法,這個單元\這篇課文先用什么方法\再用什么方法\最后用什么方法,但如果這些方法不能契合課文的內(nèi)容,那么就是亂方法!因此,備課是先內(nèi)容,后方法,因內(nèi)容而定方法.我覺得看了此書收益非淺啊!但是有些理論也不太懂
•   這是一本值得一讀再讀的書，但相信，王教授還會在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的融匯整合上再寫一部著作的。
•   語文老師必讀書，很有收獲
•   有深度，有水平，語文老師值得一看。
•   一本經(jīng)過無數(shù)語文老師檢驗過的好書，值得買
•   說實話，讀這類書，要比看教學(xué)參考書收益大，尤其是王老師說的：作為教師首先要明白自己要教給學(xué)生什么，然后才是怎么教，而現(xiàn)在好多老師往往是光想著怎么教，而搞不清楚自己要教什么，本末倒置了，所以一句話，讀這本書，感覺受益匪淺。
•   真的是一本教師必備的好書。對于教育教學(xué)很有幫助。

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