聽王榮生教授評(píng)課

用戶評(píng)論 (總計(jì)150條)

•   羅大耳朵多次聽過王榮生老師的課。王老師是大陸第一位語文課程與教學(xué)論博士，他的《語文科課程論基礎(chǔ)》、《新課標(biāo)與語文教學(xué)內(nèi)容》、《聽王榮生教授評(píng)課》是非常專業(yè)，頗受歡迎的好書。尤其是這本《聽王榮生教授評(píng)課》，開啟了中學(xué)語文課例研究的先河，的確是中學(xué)語文教師必備的一本書。我們古藺在組織骨干教師培訓(xùn)時(shí)，向中學(xué)語文骨干教師們推薦了這本書。
•   高考已過，中考在即，坐在書桌前讀王教授的書，別有一番滋味在心頭。長久以來，關(guān)于語文的話題就爭論不斷，作為基層語文教師的我，也存在著許許多多的困惑。新課程改革如火如荼，各種新的教學(xué)理念，教學(xué)方法層出不窮，今天是四環(huán)節(jié)，明天是小組討論，后天又是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓人眼花繚亂，目不暇接。雖然我們?cè)诟鞣N教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程中有了一定的提高，但總是覺得缺點(diǎn)什么，好像總是沒有抓住語文教學(xué)的本質(zhì)，沒有深入到語文教學(xué)中去，每次都是蜻蜓點(diǎn)水，表面功夫。但讀了王教授的書后，我覺得突然間豁然開朗，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。王教授主張從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)課，認(rèn)為這樣有利于反映語文教學(xué)的實(shí)際情況，有利于更妥貼的解釋語文教學(xué)實(shí)踐，并提出了一堂語文課的9級(jí)累進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。最重要的是，王教授認(rèn)為從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)課，是語文教學(xué)研究的一場變革，有助于語文教師減少備課的無效勞動(dòng)，有助于語文教學(xué)回歸根本，有助于語文教師的專業(yè)發(fā)展，有助于語文教學(xué)研究水平的提升。我想，這就是我長久以來苦苦追尋的答案吧，關(guān)注語文教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注語文的本質(zhì)?！啊吨挥幸粋€(gè)地球》其實(shí)不是說明文，而是類似于國外所通行的公共演講，它是一篇說服性的演講稿。”“《拿來主義》是一篇具有高度藝術(shù)性和強(qiáng)烈戰(zhàn)斗性的雜文。選入高中語文教材以來，語文教師一直反應(yīng)這篇文章難教、難學(xué)、難懂?！薄啊赌脕碇髁x》之所以難教、難學(xué)、難懂，主要是因?yàn)閺?qiáng)用議論文的套路難以妥貼的解讀這篇雜文?！薄啊睹茁逅沟木S納斯》是一篇文藝隨筆，它與中小學(xué)的語文界所說的‘議論文’有性質(zhì)的差異。按議論文的性質(zhì)去把握《米洛斯的維納斯》，從一開始就錯(cuò)了?！边@就是王教授所說的教學(xué)內(nèi)容的問題。長久以來，我們已經(jīng)習(xí)慣于記敘文、說明文、議論文的三大文體模式，任何一篇文章都按這個(gè)模式來講解，而忽視了文本的個(gè)體性差異。有多少興味盎然的文章被我們講解的支離破碎，千篇一律。我們按三大文體來講解文章，雖然有一定的可取之處，但也有許多偷懶的成分在里面。條條框框有助于我們教學(xué)，但現(xiàn)實(shí)的文章是豐富多彩的，有幾篇是按我們?nèi)笪捏w的模式寫的呢，這樣的教學(xué)，有時(shí)候是本末倒置，不但不利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平，而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。王教授在評(píng)析《米洛斯的維納斯》和《金黃的大斗笠》時(shí)，指出兩篇課例都是“學(xué)生只是按老師的要求來回答老師提出的問題”，按教學(xué)內(nèi)容的角度來評(píng)課，兩位老師的設(shè)計(jì)雖然很精巧，但學(xué)生學(xué)到了什么呢？而且進(jìn)一步指出了許多教師所設(shè)計(jì)的教案，是在想盡辦法產(chǎn)生一種奇特的閱讀方式，也是學(xué)生學(xué)不會(huì)的閱讀方式。反觀我們的教學(xué)，又有多少是這樣的呢？我們的談話法，小組討論等等形式上新穎的東西，教會(huì)學(xué)生什么了呢？是不是也是讓學(xué)生按我們的意愿來回答問題的呢？我們是否也在讓學(xué)生學(xué)一些奇特的閱讀方式呢？我想是的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀?cè)陉P(guān)注教學(xué)方法的同時(shí)，更應(yīng)該去關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。只有這樣，語文才會(huì)成為新的語文，教育也才會(huì)成為新的教育。
•   本書的高度，乃是說語文教學(xué)（或者說對(duì)語文教學(xué)的評(píng)價(jià)、研究）要“立足于語文課程改革的高度，也就是說，不僅僅著眼于教學(xué)方法的改革，更主要的是立足于語文教學(xué)內(nèi)容的改革”。從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)課，有助于語文教學(xué)正本清源，有助于語文教師專業(yè)發(fā)展，有助于語文教研柳暗花明。王教授之宏論，確實(shí)振聾發(fā)聵！譬如，對(duì)鄭桂華老師《安塞腰鼓》的研習(xí)等；所不足者，語言稍嫌艱澀，學(xué)院氣濃了點(diǎn)，換句話，也是自己專業(yè)根底淺的緣故吧！
•   王榮生教書評(píng)課，他的視角是不是放在老師如何教（形式）而是老師教什么，提供了九條“好課”的標(biāo)準(zhǔn)。有很多經(jīng)典的課例提供學(xué)習(xí)和參考，專業(yè)的評(píng)價(jià)讓人豁然開朗。很有價(jià)值。
•   王教授就教于上海師大。他在當(dāng)前的語文教學(xué)領(lǐng)域，有一些切實(shí)可操作的研究。課例和評(píng)課都值得深入研究
•   會(huì)上課，不一定會(huì)聽課，會(huì)聽課，不一定會(huì)評(píng)課！王榮生教授的這一本書，從評(píng)課的角度，讓我們語文教師反思語文課，也許比單純?nèi)パ芯拷滩慕谭ǜ嗔艘恍┙嵌群脱酃?！好書，語文教師應(yīng)該備一本，好好學(xué)習(xí)！
•   從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)觀課評(píng)教是王榮生教授一直倡導(dǎo)的一種評(píng)價(jià)理念。本書系統(tǒng)的闡述了他的這種理念，一針見血的提出了當(dāng)今語文課缺少課堂有效性的問題的根源，讓人有醍醐灌頂之感，是值得一讀得好書。
•   《聽王榮生教授評(píng)課》此書值得一讀，王教授從教學(xué)內(nèi)容角度進(jìn)行觀課評(píng)教，對(duì)我啟迪很深。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在學(xué)習(xí)評(píng)課的同時(shí)，審視自己教學(xué)中存在的不足，便于調(diào)整教學(xué)，提高課堂效率。
•   教語文已多年，名家的書也看過一些，王榮生老師的評(píng)課仍然給我耳目一新的感覺，只看了一部分，對(duì)語文課堂就有了新的理解，有了許多新的感悟。
•   一個(gè)士兵，有精湛的槍法固然重要；但更重要的是他朝哪個(gè)方向開槍。如果他朝自己人開槍，其槍法越是精準(zhǔn)，其為害就越大。教學(xué)方法有如槍法，教學(xué)內(nèi)容有如方向。方向比槍法重要，有如教學(xué)內(nèi)容比教學(xué)方法重要。這是我讀《聽王榮生教授評(píng)課》的最深刻的感受。廣西博白讀者余鳳云
•   我們教研員推薦給一線教師的書，里面引用了許多的名家課例，然后王榮生老師引用自己的觀點(diǎn)從不同的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這個(gè)對(duì)我上課是最有幫助的！
•   王榮生教授總是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂螌W(xué)，銳利的思想里對(duì)語文教學(xué)論課程論都有鞭辟入里的解析，并且能深刻體現(xiàn)在課堂的評(píng)論上，能被他評(píng)為好課的課文，總是上品。
•   本書從教學(xué)內(nèi)容角度觀課評(píng)教，改變了語文教學(xué)觀課評(píng)教的習(xí)俗角度，是語文教學(xué)研究的一場重大變革，將會(huì)使語文教學(xué)進(jìn)入一個(gè)全新的天地。
  
•   聽王榮生教授評(píng)課，是做教師的必備書籍。
•   “聽王榮生教授評(píng)課”很好 ，書很厚，有收獲！
•   沒看過聽王榮生教授評(píng)課
•   王榮生教授的評(píng)課讓人印象深刻
•   王榮生老師的課評(píng)的真好
•   理論和現(xiàn)場課例相結(jié)合深入淺出 從不同方面解析教學(xué)新思路 讓人茅塞頓開 學(xué)習(xí)永無止境 繼續(xù)努力
•   書還未看完，但王教授的書既有理論又有實(shí)例，尤其是對(duì)名師的一些課例的點(diǎn)評(píng)令人受益匪淺。
•   這本書點(diǎn)出了評(píng)課的要點(diǎn)，是每個(gè)語文教師的必讀書目。
•   王榮生先生的語文教學(xué)觀，對(duì)我參加優(yōu)質(zhì)課大賽的幫助很大。
•   語文評(píng)課用書，非常有用。
•   物超所值，最關(guān)鍵是大師評(píng)課，作為中學(xué)語文老師，不可不讀。
•   書很不錯(cuò),尤其是其中引用的課例,非常詳實(shí),讓人受益匪淺!值得一買,
•   高屋建瓴，針對(duì)課例進(jìn)行講評(píng)，不僅指點(diǎn)方法，還指導(dǎo)理念，一本好書。
•   這是一本好書，既有學(xué)理闡釋，又有課例分析，具有實(shí)用價(jià)值。
•   的確是一本好書，值得一讀！雖然對(duì)極個(gè)別課例我也保留我自己的看法，但學(xué)習(xí)他的理念！受益匪淺
•   聽別人評(píng)課，思考自己的教學(xué)行為，很棒的書！
•   不僅對(duì)評(píng)課，對(duì)教師提高教學(xué)水平，對(duì)研究者找準(zhǔn)切入點(diǎn)，都非常有幫助！
•   從教學(xué)內(nèi)容角度評(píng)課，很能切中肯綮。學(xué)理上的探究很有深度
•   王教授的評(píng)課對(duì)我們建構(gòu)一些理論支撐有很重要的作用！不錯(cuò)！
•   很好書，王教授的評(píng)課，里面的觀點(diǎn)受益匪淺。在圖書館看到的一本書，決定收藏了，買下來慢慢品味。
•   為數(shù)不多的真的在評(píng)課的老師，王教授的課，評(píng)得很真實(shí)
•   應(yīng)該怎么評(píng)課，課堂怎么樣才能具備研究價(jià)值，這些問題在本書中都得到了很好的解答。教師生涯是漫長的，也是充滿迷茫的，多多讀讀這樣的著作，或許能讓自己慢慢提高。
•   專業(yè)的評(píng)課指導(dǎo)書
•   同事買的，內(nèi)容應(yīng)該說很有意義，但是高中課文的評(píng)課太少了，是美中不足吧。
•   這本書比較合適我，雖然沒有完全看完，但是能夠讓我結(jié)合著去評(píng)課，給了我不少啟迪。是一本不錯(cuò)的書，推薦
•   好書，對(duì)評(píng)課有很好的指導(dǎo)作用。
•   這本書還沒看呢，本打算借這本書了解了解咋樣評(píng)課的，不想被同事見著，先借走了
•   內(nèi)容有理論深度，可讓讀者獲得評(píng)課的借鑒。封面素凈。
•   評(píng)課很有新意，說到點(diǎn)子搔到癢處。
•   王老師評(píng)課精深到位，我學(xué)到很多東西。
•   有名師課評(píng)，挺好。
•   從評(píng)課看自己的授課，有啟發(fā)
•   我們經(jīng)常聽課，現(xiàn)在知道怎樣來評(píng)課了。
•   為評(píng)課指明一條新路
•   早就聽說過這是一本有關(guān)評(píng)課的好書，不過尚未仔細(xì)研讀，有待靜心品茗。
•   喜得好書一本，評(píng)課觀點(diǎn)新，有理有據(jù)，切合實(shí)際！
•   評(píng)課原來這么多學(xué)問
•   國內(nèi)語文教學(xué)門派眾多，喧喧嚷嚷，真是讓人無所適從。語文到底教什么，語文到底怎么教？王榮生教授是試圖通盤解決中國語文課程教學(xué)的第一人，從這點(diǎn)上來說，就讓人佩服不已。讀了這本書，我覺得有點(diǎn)明白，又有點(diǎn)糊涂，正處于“邯鄲學(xué)步”的狀態(tài)，舊的教法不對(duì)，要破除，但是新的卻還沒學(xué)會(huì)，因?yàn)橥踅淌谀莾阂策€沒完全建立起來。呵呵，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩將上下而求索。
•   上海師大的王榮生教授，中國語文課程論第一位博士，語文教育專家，讀他的書確實(shí)很受益。
•   聽過王教授的課，非常專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，觀點(diǎn)中肯，值得教師一讀。
•   從教學(xué)內(nèi)容來評(píng)價(jià)教學(xué)有效性，正好對(duì)應(yīng)了舒爾曼的學(xué)科教學(xué)知識(shí)概念，有益于教師擺脫新課改中的一些浮躁做法，回歸學(xué)科性。
•   王榮生這個(gè)名字，是在看李海林的書時(shí)看到的，說他是第一個(gè)語文教學(xué)方面的博士，一直想看他的書，見到了，就買了下來，還沒有看，不過從介紹中似乎比較合乎我的口味。
•   很不錯(cuò)的一本書，受益匪淺，主要是可以讓你思考怎樣的課才是好課。
•   這本書早就聽老師推薦過，只是苦于時(shí)間和馬內(nèi)，現(xiàn)在好了，把書買下來，值得一輩子去讀，而且我覺得語文老師人手一本才好！謝謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，謝謝出版社謝謝王榮生教授！
•   龍應(yīng)臺(tái)的《目送》買過幾本，這一本是送給要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生的，而且寫了寄語，感傷。聽王榮生教授講課建議每個(gè)語文老師看一看，值得一看，就知道自己在上課過程中要注意哪些了
•   王榮生教授的書值得語文教師好好閱讀。
•   王榮生教授的作品的確值得推薦給所有學(xué)校的一線語文教師。
•   這是本書有厚度也很有深度的好書。王榮生教授是當(dāng)前語文領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，他的思想很深邃，觀點(diǎn)很鮮明，值得一看。
•   特別喜歡王榮生教授的教學(xué)思想，得到這本書，如獲至寶
•   對(duì)中學(xué)語文課堂的思考非常深刻，對(duì)中學(xué)語文教師的教學(xué)思考會(huì)有很大的幫助。
•   王教授是語文課程論方面的專家，他站在理論的高度對(duì)名家課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，很有見的。
•   讀了王榮生教授寫的書，覺得自己深受啟發(fā)，對(duì)于上課，怎么上，這么上的好，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的互動(dòng)等等，都有一定的提高。
•   王教授的書，絕對(duì)是好書。對(duì)語文教學(xué)極有指導(dǎo)作用。我非常喜歡。正在認(rèn)真讀。
•   很新的語文課程觀，很有啟發(fā)性
•   不愧是王榮生教授，內(nèi)容過關(guān)，書本質(zhì)量高，不錯(cuò)！
•   文章有些學(xué)術(shù)味，但還不算很難讀。書寫得頗有大家風(fēng)范，很多觀點(diǎn)切中當(dāng)下語文教學(xué)的要害，提出了許多實(shí)干的教師會(huì)認(rèn)為有思考價(jià)值的問題。
•   我是一位高中語文教師，是主管教學(xué)的校長推薦我購買的，指導(dǎo)性很強(qiáng)。
•   要了解新課程，要提高自己，王榮生的書非看不可！
•   王榮生的書還是很值得細(xì)細(xì)品味的，學(xué)習(xí)中
•   關(guān)注王榮生，關(guān)注他的書，這本是他近年來沉入課堂的優(yōu)秀作品
•   作為一名一線的語文教師，這本書實(shí)在是太好了
  很實(shí)用，也開拓了我的思路
•   通過案例的評(píng)價(jià)，教給了我們系統(tǒng)思考的方法。所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，很值得廣大語文老師們閱讀，提升專業(yè)水平。
•   為了語文教學(xué)而買的，需要慢慢品讀。書不錯(cuò)。
•   語文教學(xué)方的書，讀之啟發(fā)很大
•   很不錯(cuò)的書，對(duì)語文教學(xué)很有用的！
•   從教學(xué)內(nèi)容與方法兩方面都論說了語文教學(xué)的最根本東西。獲益匪淺。
•   真正的語文教學(xué)大師啊
•   經(jīng)典之作，對(duì)語文及語文教學(xué)有獨(dú)到的見解，我們學(xué)校的老師都盛贊此書！
•   隨便翻了下，看樣子還行。。。等看完以后再來追評(píng)！
•   這本書很不錯(cuò)，強(qiáng)烈推薦從事語文教育工作者使用！
•   老師推薦的唯一一本書！看了一些，對(duì)于語文教育的一些問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，很好。
•   語文方面的內(nèi)容，其他科可能不太感興趣
•   這本書是聽了王教授的講座后買的。他的講座生動(dòng)精彩，幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格讓全場氣氛一直活躍；睿智犀利的點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺。所以，講座聽完后，覺得還不過癮，于是馬上訂購了這本書，繼續(xù)領(lǐng)略王教授的風(fēng)采。
  他不像有些搞研究的人，閉門造車，對(duì)外界的教育現(xiàn)狀一概不知。王教授是站在研究者和一線教師的角度，結(jié)合教育現(xiàn)狀提出自己的觀點(diǎn)。對(duì)我們很有借鑒意義。
•   王教授的這本書，我期待已久，剛開始在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和**網(wǎng)上查閱，都沒有貨。每次買書，都要看看，后來再次看到這本書，我毫不猶豫的買下來了。書買來的當(dāng)天我就先瀏覽了目錄，然后從前一頁一頁讀起，這是我讀得最慢的一本書，三周才讀了40多頁，因?yàn)樗S多的內(nèi)容都需要反反復(fù)復(fù)的看，我真是受益匪淺，這是我今年來買的最有價(jià)值的一本書?！屛抑匦聦徱曌约旱慕虒W(xué)，從教學(xué)內(nèi)容的角度,因?yàn)檫@才是我苦苦尋覓的起點(diǎn)和捷徑。非常值得推薦。
•   對(duì)于一線語文教師來說，值得一讀！
•   語文教師必備
•   應(yīng)該列為語文教師的必讀書
•   語文教育者應(yīng)該讀的一本書。
•   很有用的書，想當(dāng)語文老師的，值得買 ！?。。?/li>
•   語文老師值得一看的書，強(qiáng)烈推薦！
•   我覺得此書是一本理論聯(lián)系實(shí)際的好書,它有課文,執(zhí)教優(yōu)秀老師的教學(xué)札記,教學(xué)設(shè)計(jì),更重要的是王教授的精彩點(diǎn)評(píng):以前教改的焦點(diǎn)是教學(xué)方法,這個(gè)單元\這篇課文先用什么方法\再用什么方法\最后用什么方法,但如果這些方法不能契合課文的內(nèi)容,那么就是亂方法!因此,備課是先內(nèi)容,后方法,因內(nèi)容而定方法.我覺得看了此書收益非淺啊!但是有些理論也不太懂
•   這是一本值得一讀再讀的書，但相信，王教授還會(huì)在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的融匯整合上再寫一部著作的。
•   語文老師必讀書，很有收獲
•   有深度，有水平，語文老師值得一看。
•   一本經(jīng)過無數(shù)語文老師檢驗(yàn)過的好書，值得買
•   說實(shí)話，讀這類書，要比看教學(xué)參考書收益大，尤其是王老師說的：作為教師首先要明白自己要教給學(xué)生什么，然后才是怎么教，而現(xiàn)在好多老師往往是光想著怎么教，而搞不清楚自己要教什么，本末倒置了，所以一句話，讀這本書，感覺受益匪淺。
•   真的是一本教師必備的好書。對(duì)于教育教學(xué)很有幫助。

相關(guān)圖書

• 古玩圖鑒
• 名家圖說妙玉
• 民生
• 萬事全知道
• 技術(shù)經(jīng)理案頭手冊(cè)
• Cimatron E7模具設(shè)計(jì)實(shí)例詳解
• 科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋
• 生產(chǎn)經(jīng)理案頭手冊(cè)
• 2006年深圳勞動(dòng)關(guān)系發(fā)展報(bào)告
• 文人畫宣言
• 高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練
• 諸葛亮大傳（全二冊(cè)）
• 二維條碼技術(shù)與應(yīng)用
• 避稅有問題找我
• 吳健油畫作品-海外中國油畫家
• 新課程初高中知識(shí)銜接教材（全五冊(cè)）
• 解剖冰川
• SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用指南
• After Effects 7.0完全剖析
• 藝海流金
• 江陰統(tǒng)計(jì)年鑒(2006總第3期)(精裝) (精裝)
• 慶祝香港回歸十周年
• 2006青島統(tǒng)計(jì)年鑒(精裝) (精裝)
• 2006溫州統(tǒng)計(jì)年鑒
• 成都統(tǒng)計(jì)年鑒2006(精裝) (精裝)