從新手走向?qū)＜?/h1>

出版時(shí)間：2007-7  出版社：第1版 (2007年7月1日)  作者：劉國華  頁數(shù)：221  

內(nèi)容概要

　　什么是教育管理？什么是教師文化？剛踏上工作崗位的新教師是怎樣一步一步從新手到勝任，從成熟走向?qū)I(yè)？這一切要經(jīng)過怎樣的培訓(xùn)？有一些什么形式？又是如何表現(xiàn)出來的？目前中國教育面對(duì)的種種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎樣來看待？學(xué)校管理層與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長之間如何架起溝通的平臺(tái)？在品味甘泉美妙的教師文化的同時(shí)，《從新手走向?qū)＜遥弘A梯式校本培訓(xùn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》還希望能引發(fā)讀者小小的思考，因?yàn)檫@也是我們甘泉外國語中學(xué)策劃群體的思考?！　　稄男率肿呦?qū)＜遥弘A梯式校本培訓(xùn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》分成0—3年教齡篇、4—10年教齡篇、11—25年教齡篇，從各個(gè)不同層面展現(xiàn)了教師職業(yè)生涯，學(xué)校的管理層可以從中獲得相應(yīng)的啟迪，運(yùn)用于教師的職業(yè)培訓(xùn)工程，而教師們則可以從中找到自己原生態(tài)的影子，從案例里獲得提升職業(yè)境界的力量。

作者簡介

　　劉國華，上海市甘泉外國語中學(xué)校長，2000年上海市普陀區(qū)教育局面向全國公開招考引進(jìn)的中學(xué)校長，曾榮獲江蘇省先進(jìn)教育工作者稱號(hào)，2004年榮獲上海市園丁獎(jiǎng)，2005年獲上海市第六屆教育科研先進(jìn)個(gè)人，2006年被上海市體育局授予“2002—2006年上海市體教結(jié)合先進(jìn)個(gè)人”，2007年被評(píng)為“2004—2006年上海市勞動(dòng)模范”，首屆全國中小學(xué)校園文化建設(shè)“百佳”創(chuàng)新校長。上海市名校長培養(yǎng)對(duì)象，其事跡收入上海市《名校長風(fēng)采》一書。曾在公開刊物發(fā)表論文70余篇，主編《知日家的搖籃》、《文化育人，和諧發(fā)展》等著作。

書籍目錄

序前言青藍(lán)工程參賽案例青藍(lán)工程評(píng)論精選第一篇　尋找教育的遺憾——0—3年教齡篇第一章　做快樂而有意義的事一青年教師基本功大賽方案設(shè)計(jì)背景分析賽事規(guī)劃組織分工第二章　基本功大賽紀(jì)錄第一節(jié)　語言類——演講一、出題二、演講文稿精選從一個(gè)人的聲音到一個(gè)班的聲音我們的教育到底怎么了我眼中的教育遺憾三、校長感言第二節(jié)　寫作類——中、英、日文寫作中文作文題我站在講壇上英文作文題What Being A Teacher Means To Me日文作文題第三節(jié)　技藝特長類日本茶道第三章　參賽教師心路相親相愛一家人在人生的課堂里我們一起成長新時(shí)代下的甘泉新青年第四章　大賽評(píng)委感言甘泉教育藝術(shù)之春在助人成功的事業(yè)中追求自己的成功有感于“作老師的評(píng)委”第五章　導(dǎo)師寄語“過來人”的思考學(xué)校的未來　甘泉的希望——青年教師基本功大賽領(lǐng)獎(jiǎng)會(huì)的發(fā)言談?wù)動(dòng)⒄Z教學(xué)的體會(huì)第六章　精彩回顧——關(guān)于主持人第二篇　抓住教育的契機(jī)——4—10年教齡篇第一章　聚焦內(nèi)涵發(fā)展。提升教育品質(zhì)——青年教師教育教學(xué)四項(xiàng)全能大賽方案設(shè)計(jì)第二章　四項(xiàng)全能大賽紀(jì)錄第三章　參賽教師心路第四章　大賽評(píng)委感言第五章　導(dǎo)師寄語第六章　精彩回顧——關(guān)于才藝展示第三篇　享受教育的幸?！?11——25年教齡篇第一章　我們所擁有的美麗——成熟型教師風(fēng)采大獎(jiǎng)賽方案設(shè)計(jì)第二章　教師風(fēng)采大獎(jiǎng)賽紀(jì)錄第三章　心有多大舞臺(tái)就有多大第四章　大賽評(píng)委感言第五章　導(dǎo)師寄語第六章　精彩回顧——關(guān)于教師文化關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展有效性的思考跋附錄后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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