當(dāng)代商務(wù)日語(yǔ)（初級(jí)上）

內(nèi)容概要

近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育迎來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。在高等職業(yè)教育中，外語(yǔ)教學(xué)的重要性非常明顯，社會(huì)及市場(chǎng)對(duì)高職學(xué)生的外語(yǔ)要求趨向于實(shí)用化和多樣化。隨著我國(guó)與日本經(jīng)貿(mào)關(guān)系的不斷發(fā)展，社會(huì)上對(duì)日語(yǔ)不同層次人才的需求大大增加。這種人才需求的變化，自然要求人才培養(yǎng)模式的改革，也需要我們順應(yīng)人才培養(yǎng)模式的變化編寫新型教材。然而，當(dāng)前真正為高職高專院校量身定做的日語(yǔ)教材卻難以尋覓，大多數(shù)院校無(wú)奈之下或使用本科院校教材或使用社會(huì)業(yè)余學(xué)習(xí)所用教材。為此，我們?cè)趶V泛、認(rèn)真聽取全國(guó)諸多高職高專院校師生意見后，決定整合精干專業(yè)人才資源，編寫一套為高職高專院校日語(yǔ)專業(yè)量身定做的日語(yǔ)教材。        本系列教材由綜合教程與聽說(shuō)教程兩套教材構(gòu)成，其編寫思路是：在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)日語(yǔ)應(yīng)用能力方面有所創(chuàng)新；在難度與分量上有所控制；在素材上有時(shí)代感、實(shí)用性和趣味性；適當(dāng)增加聽說(shuō)技能訓(xùn)練的比重；教材與日本語(yǔ)能力考試密切結(jié)合，同時(shí)兼顧其他各類日語(yǔ)考試?！　〗滩奶厣?       1．注重語(yǔ)言基本功培養(yǎng)      充分體現(xiàn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，既強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)，又重視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；既考慮教材的實(shí)用性，也考慮職業(yè)素質(zhì)教育的需要。      根據(jù)編者在第一線積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教材力求循序漸進(jìn)，由易到難，充分考慮學(xué)習(xí)者的認(rèn)知水平和日語(yǔ)語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律。      體現(xiàn)聽、說(shuō)、讀、寫綜合發(fā)展方向，突出實(shí)際“語(yǔ)言技能”的培養(yǎng)。    2．富有時(shí)代特色         教材風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失輕松，內(nèi)容貼近學(xué)生生活及專業(yè)特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。     充分吸收應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的最新研究成果，力求做到內(nèi)容新、結(jié)構(gòu)新、設(shè)計(jì)新?！　?.充?考慮高職教學(xué)的實(shí)際需要；　　注意與日本語(yǔ)能力考試的銜接，同時(shí)考慮與其他各類日語(yǔ)考試的關(guān)聯(lián)?！　〕浞掷矛F(xiàn)代化教育技術(shù)手段，配套制作多媒體課件，使教材做到立體化，既方便課堂教學(xué)，雙方便學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第1課第2課第3課第4課第5課第6課第7課第8課第9課第10課第11課第12課第13課第14課第15課第16課第17課第18課第19課第20課附錄

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