英語課堂教學(xué)的新發(fā)展

內(nèi)容概要

本書為國家教育部“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目——教育創(chuàng)新與教師教育“英語學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新的課堂教學(xué)分析”的研究成果，介紹了西方最新、最前沿的英語教學(xué)研究方法。
進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著全球外語教學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，英語作為外語的課堂教學(xué)實(shí)踐更趨豐富，理論研究也朝著縱深方向發(fā)展，涌現(xiàn)了一些引人矚目的新理念。本書對這些課堂教學(xué)的新理念進(jìn)行了系統(tǒng)全面的論述，并結(jié)合作者自己在英語課堂教學(xué)中的實(shí)踐，淺析了英語課堂教學(xué)藝術(shù)、教師的教學(xué)能力以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展三者之間的密切關(guān)系。

作者簡介

左煥琪  華東師范大學(xué)教授，長期從事英語教學(xué)與研究工作。獲美國喬治城大學(xué)語言學(xué)博士學(xué)位，在該校及喬治·華盛頓大學(xué)等校任教并從事外語教學(xué)研究工作。歷任華東師范大學(xué)外語系主任、國外考試中心主任兼主考、上海市英語高考改革研究小組組長等職。主要著作與論文有《全國中學(xué)英語教學(xué)調(diào)查與分析》、《上海市英語高考改革評析與修改方案》、《大學(xué)英語口語(六級)》、《外語教育展望》、《新基礎(chǔ)教育外語教學(xué)改革研究報(bào)告》等。1985—1987年任國家教委高教一司與中學(xué)司聯(lián)合主持的博士點(diǎn)科研基金項(xiàng)目“十五省市中學(xué)英語教學(xué)調(diào)查”領(lǐng)導(dǎo)小組組長，后獲國家科委重大科研成果獎(jiǎng)。

書籍目錄

前言第一章  “后方法時(shí)代”的英語教學(xué)觀與教學(xué)方法    1.1  “方法時(shí)代”始末    1.2  “后方法時(shí)代”英語作為外語的教學(xué)觀    1.3  “后方法時(shí)代”英語作為外語的教學(xué)方法第二章  反思性教學(xué)與反思性外語教學(xué)    2.1  教育領(lǐng)域的反思性教學(xué)    2.2  反思性外語教學(xué)的興起    2.3  外語教師教育的三種模式    2.4  反思性外語教學(xué)評述第三章  生態(tài)語言學(xué)與生態(tài)外語課堂教學(xué)觀    3.1  生態(tài)語言學(xué)的形成    3.2  生態(tài)語言學(xué)的界定與主要代表人物    3.3  生態(tài)語言學(xué)的基本觀點(diǎn)    3.4  生態(tài)外語課堂教學(xué)觀第四章  英語課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的互動    4.1  師生互動的界定、性質(zhì)與類型    4.2  英語課堂教學(xué)中的生生互動    4.3  教師與學(xué)生互動的教學(xué)原則    4.4  教師與學(xué)生互動在英語課堂教學(xué)中的意義第五章  英語課堂教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)    5.1  英語交際能力的培養(yǎng)    5.2  創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)    5.3  自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)    5.4  合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)第六章  英語社會文化知識教學(xué)的發(fā)展    6.1  對社會文化認(rèn)識的深化    6.2  社會文化的界定與要素    6.3  跨文化交際能力與社會文化知識    6.4  英語社會文化知識教學(xué)的發(fā)展第七章  外語課堂教學(xué)手段的更新與運(yùn)用    7.1  外語課堂教學(xué)手段的發(fā)展過程    7.2  外語課堂教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(WELL)    7.3  現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段在外語聽力與口語技能教學(xué)中的運(yùn)用    7.4  現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段在外語閱讀與寫作技能教學(xué)中的運(yùn)用第八章  英語課堂教學(xué)用語的更新與運(yùn)用    8.1  英語課堂教學(xué)用語的重要性    8.2  英語課堂教學(xué)用語更新后的特點(diǎn)    8.3  英語課堂教學(xué)用語常用300句主要參考文獻(xiàn)

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