課堂教學(xué)

內(nèi)容概要

　　《課堂教學(xué)》是2006年教育部暑期中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程研修專題之一，本專題包括教學(xué)的有效性、教學(xué)的生成性、三維目標(biāo)、教學(xué)情境和教學(xué)關(guān)系五個(gè)主題。本次研修依托2006年受教育部通報(bào)表彰的49個(gè)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織一線教師參與，每縣一班，每班200名學(xué)員，并由當(dāng)?shù)乜h級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及骨干教師各一名共同擔(dān)任班主任。為提高培訓(xùn)課程的針對(duì)性、實(shí)效性，每班配備兩名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在全國(guó)統(tǒng)一聘任，負(fù)責(zé)解答每一位學(xué)員問題，跟進(jìn)評(píng)論，推薦學(xué)員優(yōu)秀作品、引發(fā)值得進(jìn)一步討論的問題，并與班主任充分溝通，主持編輯每日本班課程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（網(wǎng)絡(luò)版）。
　　本次研修通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，學(xué)員每日?qǐng)?jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)數(shù)小時(shí)，在觀看課程錄像、閱讀網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，要求結(jié)合自身工作，參與在線專題研討，圍繞每日話題發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì)，閱讀其他學(xué)員的文章，相互發(fā)表評(píng)論，完成并提交作業(yè)。
　　各班指導(dǎo)教師及班主任閱讀并點(diǎn)評(píng)本班每一位學(xué)員的作業(yè)、回答相關(guān)問題、編輯每日本班課程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（網(wǎng)絡(luò)版）。
　　主講教師及其課程專家團(tuán)隊(duì)及時(shí)閱讀每日各班課程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（網(wǎng)絡(luò)版），擇錄有代表性的觀點(diǎn)，聚焦問題，形成交流熱點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每日編輯全國(guó)課程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（網(wǎng)絡(luò)版）向所有學(xué)員推薦，以達(dá)到解決疑難問題，提高研修針對(duì)性和實(shí)效性的目的。

書籍目錄

第一章 教學(xué)的有效性
第一節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（上）
第二節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（下）
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)
第二章 教學(xué)的生成性
第一節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（上）
第二節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（下）
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)
第三章 三維目標(biāo)
第一節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（上）
第二節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（下）
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)
第四章 教學(xué)情境
第一節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（上）
第二節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（下）
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)
第五章 教學(xué)關(guān)系
第一節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（上）
第二節(jié) 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)精選（下）
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)
第六章 課程學(xué)習(xí)總結(jié)
第一節(jié) 學(xué)員學(xué)習(xí)總結(jié)（上）
第二節(jié) 學(xué)員學(xué)習(xí)總結(jié)（下）
第三節(jié) 課程培訓(xùn)總結(jié)
后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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