聾校語(yǔ)文教學(xué)法

內(nèi)容概要

隨著聽力學(xué)、言語(yǔ)病理學(xué)、聾兒康復(fù)、聾教育工作的深入開展，對(duì)聾學(xué)生的語(yǔ)言教學(xué)工作獲得新的發(fā)展契機(jī)，并日益凸顯其重要性。這就需要運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法，培養(yǎng)與提高聾學(xué)生的語(yǔ)言文字能力，為他們插上語(yǔ)言的翅膀，以促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)及社會(huì)性發(fā)展。本書于2004年獲得教育部社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目資助，是聾教育師資培訓(xùn)的教材。本書共分四篇：　　第一篇概論，論述了《聾校語(yǔ)文教學(xué)法》一書的編寫背景與思路、基本框架與特點(diǎn)及幾個(gè)教學(xué)中的重要問題等?！　〉诙@校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)法，著重介紹了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、原則，以及言語(yǔ)技能訓(xùn)練、詞語(yǔ)教學(xué)、句子教學(xué)的基本方法?！　〉谌@校中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)法，著重介紹了中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、原則，以及自然段、意義段的閱讀教學(xué)及敘述作文教學(xué)的基本方法?！　〉谒钠@校高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)法，著重介紹了高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、原則，以及篇章閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的基本方法及組織策略的學(xué)習(xí)方法?！　”緯D體現(xiàn)醫(yī)教結(jié)合、強(qiáng)化口語(yǔ)、讀寫并舉、夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、螺旋上升等基本理念，具有科學(xué)、新穎的特點(diǎn)和時(shí)代氣息，且實(shí)在、實(shí)用。

作者簡(jiǎn)介

季佩玉，1934年生，特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系兼職教授。1955年起任上海市第四聾校副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事聾校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和研究。歷任全國(guó)聾校語(yǔ)文教材、語(yǔ)文試驗(yàn)教材編寫組組長(zhǎng)、主編。發(fā)表《聽力殘疾兒童語(yǔ)言教學(xué)制約因素的對(duì)策和方法》等論文50

書籍目錄

前言    第一篇  概論　第一章　《聾校語(yǔ)文教學(xué)法》的編寫背景與思路  　第一節(jié)　21世紀(jì)中國(guó)聾校語(yǔ)文教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)　  第二節(jié)　語(yǔ)言文字能力與聾學(xué)生社會(huì)性發(fā)展　  第三節(jié)　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，整體改革聾校語(yǔ)文教學(xué)　  第四節(jié)　聾校學(xué)前班和九年義務(wù)教育必須堅(jiān)持口語(yǔ)教學(xué)改革　第二章　《聾校語(yǔ)文教學(xué)法》的基本框架與特點(diǎn)  　第一節(jié)　聾校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)：醫(yī)教結(jié)合、強(qiáng)化口語(yǔ)、學(xué)詞學(xué)句、說(shuō)寫并舉　  第二節(jié)　聾校中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)：強(qiáng)化口語(yǔ)、段的訓(xùn)練、讀寫并舉  　第三節(jié)　聾校高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)：篇章　閱讀及作文策略訓(xùn)練，提高思維能力　第三章　聾校語(yǔ)文教學(xué)中的幾個(gè)重要問題  　第一節(jié)　聾童學(xué)說(shuō)話與學(xué)語(yǔ)文的潛在性與可能性　  第二節(jié)　聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言　  第三節(jié)　多媒體技術(shù)在聾校語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用第二篇  聾校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)法　第四章　低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)概述　　第一節(jié)　教學(xué)目標(biāo)　　第二節(jié)　教學(xué)基本內(nèi)容　　第三節(jié)　教學(xué)基本原則　第五章　言語(yǔ)技能訓(xùn)練　　第一節(jié)　言語(yǔ)產(chǎn)生機(jī)理　　第二節(jié)　強(qiáng)化呼吸功能的訓(xùn)練　　第三節(jié)　強(qiáng)化嗓音功能的訓(xùn)練　　第四節(jié)　強(qiáng)化口腔共鳴功能的訓(xùn)練　　第五節(jié)　強(qiáng)化鼻腔共鳴功能的訓(xùn)練　　第六節(jié)　強(qiáng)化構(gòu)音功能的訓(xùn)練　第六章　低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)法  　第一節(jié)　漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)簡(jiǎn)介　  第二節(jié)　詞語(yǔ)教學(xué)　  第三節(jié)　理解與表達(dá)能力訓(xùn)練  　第四節(jié)　詞語(yǔ)教學(xué)中的常見問題與對(duì)策　第七章　低年級(jí)句子教學(xué)法　　第一節(jié)　句子教學(xué)的意義　　第二節(jié)　句子教學(xué)法　　第三節(jié)　理解與表達(dá)能力訓(xùn)練　　第四節(jié)　句子教學(xué)中的常見問題及對(duì)策第三篇  聾校中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)法　第八章　中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)概述  　第一節(jié)　教學(xué)目標(biāo)　  第二節(jié)　教學(xué)基本內(nèi)容　  第三節(jié)　教學(xué)基本原則　第九章　中年級(jí)閱讀教學(xué)法  　第一節(jié)　閱讀教學(xué)的意義　  第二節(jié)　閱讀的基本教學(xué)法　  第三節(jié)　閱讀教學(xué)中的思維訓(xùn)練　  第四節(jié)　閱讀教學(xué)中常見的問題及對(duì)策　第十章　  中年級(jí)敘述和作文教學(xué)法  　第一節(jié)　敘述和作文的基本教學(xué)法　  第二節(jié)　敘述和作文教學(xué)中的常見問題及對(duì)策第四篇  聾校高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)法　第十一章　高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)概述  　第一節(jié)　教學(xué)目標(biāo)　  第二節(jié)　教學(xué)基本內(nèi)容　  第三節(jié)　教學(xué)基本原則　第十二章　高年級(jí)閱讀教學(xué)法  　第一節(jié)　閱讀的基本教學(xué)法　  第二節(jié)　組織策略在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用　  第三節(jié)　課外閱讀和自主閱讀　  第四節(jié)　閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的問題　　第十三章　高年級(jí)作文教學(xué)法  　第一節(jié)　作文的基本教學(xué)法　  第二節(jié)　組織策略在作文教學(xué)中的應(yīng)用　  第三節(jié)　作文講評(píng)與修改　  第四節(jié)　作文教學(xué)中應(yīng)注意的問題附錄《聾校語(yǔ)文教學(xué)法》評(píng)審意見匯總參考文獻(xiàn)后記

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