堅(jiān)守講臺(tái)

內(nèi)容概要

　　《堅(jiān)守講臺(tái)》都是作者個(gè)人的讀書心得與體會(huì)，包括講臺(tái)上先互動(dòng)交流，有知識(shí)的融合，有情感的共振，有智慧的碰撞，有理性的探討，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃了學(xué)生，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感世界的過(guò)程，成為智慧生成和人生態(tài)度、生活品質(zhì)提升的過(guò)程。語(yǔ)言單純，感情真摯。

作者簡(jiǎn)介

　　商友敬，1957年生于上海，江蘇鎮(zhèn)江人。讀了一年工科大學(xué)，因成績(jī)不好退學(xué)，改而為中學(xué)語(yǔ)文教師。曾在上海出版學(xué)校和安徽霍山中學(xué)任教。1960年吃不飽返滬家居。1965年起在安徽白第岑農(nóng)場(chǎng)改造，1979年平反。在安徽郎溪教過(guò)兩年高考復(fù)習(xí)班，1982年落實(shí)政策回上海，任教于上海市第四師范學(xué)校（后升格為上海師專，又并入上海師大），1997年退休。1986年起在上海老年大學(xué)兼課至今。愛讀書，愛寫作，愛旅游，愛交友。曾參加編選《新語(yǔ)文讀本》，很愉快；曾將自己讀書與教書的經(jīng)歷寫成《語(yǔ)文教育退思錄》，都是真話。

書籍目錄

自序第一輯 說(shuō)自己喜歡說(shuō)的1 教師：在讀書中生存2 重讀經(jīng)典3 讀書為己4 心事5 書中自有6 按書目讀書7 我為什么反對(duì)讀經(jīng)8 為了下一代“精神成人”9 夢(mèng)也有尋處10 整頓乾坤待后生11 說(shuō)自己喜歡說(shuō)的12 “孤光自照”——懺悔還是反思13 成人和成材14 通財(cái)與通才15 看人上課——讀“課堂實(shí)錄”種種16 “陳芳國(guó)”在哪里?——對(duì)少年詩(shī)人程羽黑的期望17 “還有胡適”18 廢除科舉百年祭19 教書人的寫作20 可親可敬的孩子和老人第二輯 把人當(dāng)人1 對(duì)話還是對(duì)立2 不學(xué)有“術(shù)”3 獨(dú)立評(píng)說(shuō)的空問(wèn)4 語(yǔ)文到底是什么5 讀書的目的全在“會(huì)意”6 可貴的“話語(yǔ)轉(zhuǎn)換”7 “應(yīng)試作文”局外談8 豎起大拇指9 文言文教學(xué)斷想10 能流淚的老師是幸福的——致吳非11 書是讀進(jìn)去的文章是寫出來(lái)的——致黃玉峰12 畫眉與應(yīng)試13 學(xué)生與足球的錯(cuò)位14 教育的泡沫15 動(dòng)心16 熟讀深思子自知17 “教學(xué)”就是“教他學(xué)”18 教育的基點(diǎn)：把人當(dāng)人19 興趣·見識(shí)·修養(yǎng)20 你一放手，他就會(huì)飛21 文言教育應(yīng)不偏不廢22 魯迅說(shuō)：“我們不再受騙了?！薄P(guān)于兒童讀經(jīng)的逆耳之言23 陪老人讀書24 共享對(duì)話的愉悅——賀《教師報(bào)》二十歲生日25 神圣的事業(yè)——《教師人文讀本》序言26 《教師人文讀本》推介第三輯 立己書話1 《教育新理念》2 《中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文教育百年事典》3 《語(yǔ)文教育展望》4 《大學(xué)人文讀本·人與自我》5 《大學(xué)人文讀本·人與國(guó)家》6 《大學(xué)人文讀本·人與世界》7 《國(guó)學(xué)常識(shí)》8 《問(wèn)題與方法——中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史研究講稿》9 《教師角色與教師發(fā)展新探》10 《我們?cè)鯓訉W(xué)語(yǔ)文》11 《進(jìn)入澄明之境》——哲學(xué)的新方向12 《大家小書》（第一輯）13 《大家小書》（第二輯）14 《教師新概念——教師教育理論與實(shí)踐》15 《新世紀(jì)語(yǔ)文課程改革研究》16 《教育參考》17 《直截了當(dāng)?shù)莫?dú)白》18 《人文探究》19 《教育的理想與信念》20 《直諫中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》21 《讀書人的出世與入世》22 《歐洲文明的進(jìn)程》23 《語(yǔ)文教育門外談》24 《大學(xué)之道》25 《中學(xué)人文讀本·人與自然》26 《中學(xué)人文讀本·人與社會(huì)》27 《念樓學(xué)短》28 《中國(guó)文化概論》29 《多余的素材》30 《重批高考滿分作文》31 《成長(zhǎng)的歲月——我的學(xué)生時(shí)代讀本》32 《心靈的日出——青春心智生活讀本》33 《我們一起成長(zhǎng)——一個(gè)教師與75個(gè)學(xué)生的心靈對(duì)話》34 《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲”手記》35 《我的教育理想》36 《民主與教育——一個(gè)中學(xué)教師對(duì)民主教育的思考》37 《語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話論》38 《觸摸語(yǔ)言世界》——《現(xiàn)代語(yǔ)文》之一39 《走進(jìn)對(duì)話天地》——《現(xiàn)代語(yǔ)文》之二40 《盡賞萬(wàn)紫干紅》——《現(xiàn)代語(yǔ)文》之三41 《新語(yǔ)文讀本》（農(nóng)村版）42 《往事知多少》43 《歲月與性：情——我的心靈自傳》44 《語(yǔ)文課讀解學(xué)》45 《情境教育的詩(shī)篇》46 《如何閱讀一本書》47 《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》48 《大學(xué)人文》（第一輯）49 《余墨集》50 《立己書話》后記

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