學(xué)前教育課程模式

內(nèi)容概要

《學(xué)前教育課程模式》主要介紹幼兒教育領(lǐng)域的各種課程模式，探討它們產(chǎn)生的時代、文化與社會背景，同時也展示這些課程模式本土化運用的實例。本書的編寫思路是在理論與實務(wù)之間架構(gòu)一座橋梁，這也是本書最大的特點。    本書期望呈現(xiàn)的面貌包括如下的兩個向度：    一 理論與實務(wù)同時呈現(xiàn)：目的不僅在強調(diào)理論的重要性，同時希望讀者自己去分析每個課程模式所依據(jù)之理論與實務(wù)的契合程度。    二 透過文獻探討方式，了解各個幼教課程模式產(chǎn)生之文化，歷史背景的脈絡(luò)，作為幼教課程發(fā)展與應(yīng)用時理解與反思之基點。

作者簡介

簡楚瑛，臺灣著名學(xué)前教育專家，華東師范大學(xué)紫江客座教授。

書籍目錄

序第一章  課程模式之定義與要素  第一節(jié) 課程模式之定義  第二節(jié) 課程模式之要素    一 理論基礎(chǔ)    二 課程要素第二章  蒙特梭利課程模式  第一節(jié) 蒙特梭利課程模式之發(fā)展源流  第二節(jié) 蒙特梭利課程模式之理論基礎(chǔ)    一 蒙氏兒童發(fā)展之論點    二 蒙氏兒童學(xué)習(xí)之論點  第三節(jié) 蒙特梭利課程模式之內(nèi)涵    一 教育目標    二 教育內(nèi)容    三 教育方法    四 評量  第四節(jié) 蒙特梭利課程模式的實例    一 課程結(jié)構(gòu)之定義    二 實?第三章  河濱街模式  第一節(jié) 河濱街模式之發(fā)展源流  第二節(jié) 河濱街模式之理論基礎(chǔ)    一 心理動力學(xué)理論    二 發(fā)展心理學(xué)理論    三 教育理論  第三節(jié) 河濱街模式之內(nèi)涵    一 教育目標    二 教育內(nèi)容與教學(xué)原則    三 教育方法    四 評量第四章  High/Scope課程模式  第一節(jié) High/Scope課程模式之發(fā)展源流  第二節(jié) High/Scope課程模式之理論基礎(chǔ)    一 對于人類發(fā)展的觀點    二 對于學(xué)習(xí)的觀點  第三節(jié) High/Scope課程模式之內(nèi)涵    一 教育目標    二 教育內(nèi)容    三 教育方法    四 評量第五章  卡蜜——迪泛思課程模式第六章  直接教學(xué)課程模式第七章  幼教課程模式之源流與比較第八章  幼教課程模式基本問題之探討第九章  教室層級之課程與教學(xué)的問題參考書目表目次圖目次

圖書封面

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