出版時間:2005-11 出版社:華東師范大學出版社 作者:簡楚瑛 頁數(shù):248
內容概要
《學前教育課程模式》主要介紹幼兒教育領域的各種課程模式,探討它們產生的時代、文化與社會背景,同時也展示這些課程模式本土化運用的實例。本書的編寫思路是在理論與實務之間架構一座橋梁,這也是本書最大的特點。 本書期望呈現(xiàn)的面貌包括如下的兩個向度: 一 理論與實務同時呈現(xiàn):目的不僅在強調理論的重要性,同時希望讀者自己去分析每個課程模式所依據(jù)之理論與實務的契合程度。 二 透過文獻探討方式,了解各個幼教課程模式產生之文化,歷史背景的脈絡,作為幼教課程發(fā)展與應用時理解與反思之基點。
作者簡介
簡楚瑛,臺灣著名學前教育專家,華東師范大學紫江客座教授。
書籍目錄
序第一章 課程模式之定義與要素 第一節(jié) 課程模式之定義 第二節(jié) 課程模式之要素 一 理論基礎 二 課程要素第二章 蒙特梭利課程模式 第一節(jié) 蒙特梭利課程模式之發(fā)展源流 第二節(jié) 蒙特梭利課程模式之理論基礎 一 蒙氏兒童發(fā)展之論點 二 蒙氏兒童學習之論點 第三節(jié) 蒙特梭利課程模式之內涵 一 教育目標 二 教育內容 三 教育方法 四 評量 第四節(jié) 蒙特梭利課程模式的實例 一 課程結構之定義 二 實?第三章 河濱街模式 第一節(jié) 河濱街模式之發(fā)展源流 第二節(jié) 河濱街模式之理論基礎 一 心理動力學理論 二 發(fā)展心理學理論 三 教育理論 第三節(jié) 河濱街模式之內涵 一 教育目標 二 教育內容與教學原則 三 教育方法 四 評量第四章 High/Scope課程模式 第一節(jié) High/Scope課程模式之發(fā)展源流 第二節(jié) High/Scope課程模式之理論基礎 一 對于人類發(fā)展的觀點 二 對于學習的觀點 第三節(jié) High/Scope課程模式之內涵 一 教育目標 二 教育內容 三 教育方法 四 評量第五章 卡蜜——迪泛思課程模式第六章 直接教學課程模式第七章 幼教課程模式之源流與比較第八章 幼教課程模式基本問題之探討第九章 教室層級之課程與教學的問題參考書目表目次圖目次
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