教育社會學手冊

內容概要

本《手冊》匯集了近年來教育研究的優(yōu)秀成果。其中的理論框架、概念分析模型以及嚴格的統計分析為今后的進一步研究打下了一個堅實的基礎，為教育的理論、經驗研究及選材指明了方向。 
    《手冊》可謂是當代教育社會學家執(zhí)著奉獻的一個寫照，他們以最高水準的教育研究為己任。大量系統研究成果的涌現，無論是理論上的綜合還是經驗數據的分析，都是這種執(zhí)著奉獻精神的明證。因此，無論是在科研經費充裕之時還是在資源匱乏之際，教育社會學的研究都在穩(wěn)步地提高。他們執(zhí)著于教育科研，不因政治事件或文化沖突的攪擾而分心或放棄自己的研究工作。他們的志向是通過社會學研究揭露社會的不公平現象，從而實現所有公民都擁有受教育的權利。這一點從本《手冊》收錄的論文中可以明顯地感覺出來。 
    《教育社會學手冊}向當代研究者提出了一個挑戰(zhàn)，那就是如何繼承和發(fā)揚本學科特有的嚴謹的學術作風。在本《手冊》理論與經驗研究的基礎上，學者們必須抓住當今教育中存在的各種問題展開深入細致的研究。創(chuàng)新思維有助于理論的建構，而嚴謹的經驗分析則會有效地改造理論、指導實踐。其結果就是增進人們對教育過程的理解，并最終改進針對所有孩子的教育質量。本《手冊》編輯的初衷就是通過最優(yōu)秀的論文展示教育社會學的最新研究成果：衷心希望教育社會學在21世紀取得更大的進步。

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