發(fā)展的研究方法

內(nèi)容概要

每個人都有自己感知這個世界的方式。對年幼兒童來說卻不是這樣。年幼兒童認為所有的人對世界的看法都與他們一樣。    設想這樣一項實驗，任務中讓一名小男孩給媽媽選購生日禮物。他會直接走向絲襪或者給成人看的書籍嗎？當然這樣的反應也是可能的，但對一個4歲左右的孩子來說卻不很普遍，他更可能的反應是拿起一部嶄新的玩具汽車。    我們需要了解人是如何發(fā)展的。    發(fā)展心理學的領域提出了一些基本的問題：人們是如何達到現(xiàn)在所有的水平的？早期教養(yǎng)對日后發(fā)展有什么樣的影響？類似于這樣的問題正是心理學，作為一門科學，所能夠告訴我們的核心。    整本書所要講述的就是進行一項出色的研究所面臨的困難。提高發(fā)展心理學研究所必要的技能介紹發(fā)展心理學中一些重要的研究領域。培養(yǎng)對研究及其結(jié)論進行批判性的評價所必要的能力。

作者簡介

作者：(美國)S·A·米勒 譯者：郭力平 鄧錫平 錢琴珍 等

書籍目錄

總序作者中文版序Preface序第一章 導論  本書的目的  研究計劃的步驟  本書的安排  內(nèi)容分析  概要  練習第二章 基本原理  變量  效度  取樣  控制  被試變量  結(jié)果  對效度的威脅  概要  練習第三章 設計  年齡比較  條件比較  相關研究  概要  練習第四章 測量  一些基本概念  測驗  觀察的方法  概要  練習第五章 程序  標準化  一些偏差的來由  反應性及相關問題  實驗者偏差  參與者的流失  概要  練習第六章 情境與目標  研究的情境  生態(tài)系統(tǒng)  應用性研究  概要  練習第七章 統(tǒng)計第八章 倫理第九章 寫作第十章 嬰兒期第十一章 認知發(fā)展第十二章 社會性發(fā)展第十三章 老年期 術語表參考文獻人名索引主題索引

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