協(xié)作互動(dòng)

內(nèi)容概要

信息時(shí)代，協(xié)作互動(dòng)與資源整合已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)和職業(yè)人士成功的必要條件！有觀點(diǎn)認(rèn)為一個(gè)職業(yè)人士成功的因素75%靠協(xié)作互動(dòng)，25%靠天才和能力。正如恩格斯所說(shuō)：許多人協(xié)作，許多力量融合為一個(gè)總的力量。用馬克思的話來(lái)說(shuō)，就是造就“新的力量”，且這種力量和它的一個(gè)個(gè)力量的總和有本質(zhì)的差別。因而，協(xié)作互動(dòng)與資源整合也成為新課程和教師專業(yè)化發(fā)展共同的訴求。它不僅是信息時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求，更是教師適應(yīng)新課程要求和提升自己專業(yè)化程度必不可少的手段。本書(shū)將重點(diǎn)探討如下諸方面的理論與實(shí)務(wù)：協(xié)作互動(dòng)—資源整合的教育力量、新課程改革與協(xié)作互動(dòng)、師生間的協(xié)作互動(dòng)、教師間的協(xié)作互動(dòng)、學(xué)生間的協(xié)作互動(dòng)、家校間的協(xié)作互動(dòng)、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)作互動(dòng)、學(xué)習(xí)型組織：協(xié)作互動(dòng)基礎(chǔ)與保障。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論：協(xié)作互動(dòng)—資源整合的教育力量  第一節(jié) 協(xié)作互動(dòng)與資源整合的內(nèi)涵  第二節(jié) 協(xié)作互動(dòng)的力量  第三節(jié) 協(xié)作互動(dòng)的理論依據(jù)  第四節(jié) 協(xié)作互動(dòng)的類型  第五節(jié) 協(xié)作互動(dòng)的教育價(jià)值第二章 新課程改革與協(xié)作互動(dòng)  第一節(jié) 新課程的核心理念：整合  第二節(jié) 課程整合與協(xié)作互動(dòng)  第三節(jié) 協(xié)作互動(dòng)的功能  第四節(jié) 通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)促進(jìn)協(xié)作互動(dòng)角色的轉(zhuǎn)化  第五節(jié) 協(xié)作互動(dòng)能力測(cè)評(píng)  第六節(jié) 協(xié)作互動(dòng)訓(xùn)練第三章 師生間的協(xié)作互動(dòng)  第一節(jié) 從常見(jiàn)問(wèn)題說(shuō)起  第二節(jié) 新課程對(duì)師生協(xié)作互動(dòng)的要求  第三節(jié) 師生協(xié)作互動(dòng)的內(nèi)涵  第四節(jié) 師生協(xié)作互動(dòng)的理論基礎(chǔ)  第五節(jié) 如何建立師生協(xié)作互動(dòng)的關(guān)系  第六節(jié) 師生協(xié)作互動(dòng)的測(cè)評(píng)  第七節(jié) 師生協(xié)作互動(dòng)訓(xùn)練第四章 教師間協(xié)作互動(dòng)  第一節(jié) 從常見(jiàn)問(wèn)題說(shuō)起  第二節(jié) 新課程對(duì)教師協(xié)作互動(dòng)的要求  第三節(jié) 教師協(xié)作互動(dòng)的內(nèi)涵  第四節(jié) 教師協(xié)作互動(dòng)的理論基礎(chǔ)  第五節(jié) 如何建立教師間的協(xié)作互動(dòng)關(guān)系  第六節(jié) 教師協(xié)作互動(dòng)的測(cè)評(píng)  第七節(jié) 教師協(xié)作互動(dòng)訓(xùn)練第五章 學(xué)生間的協(xié)作互動(dòng)  第一節(jié) 從日常問(wèn)題說(shuō)起  第二節(jié) 新課程對(duì)學(xué)生間協(xié)作互動(dòng)的要求  第三節(jié) 學(xué)生間協(xié)作互動(dòng)的內(nèi)涵  第四節(jié) 學(xué)生間協(xié)作互動(dòng)的理論基礎(chǔ)  第五節(jié) 如何建立學(xué)生間的協(xié)作互動(dòng)關(guān)系  第六節(jié) 學(xué)生間協(xié)作互動(dòng)測(cè)評(píng)  第七節(jié) 學(xué)生間協(xié)作互動(dòng)訓(xùn)練第六章 家校間的協(xié)作互動(dòng)  第一節(jié) 從日常問(wèn)題說(shuō)起  第二節(jié) 新課程對(duì)家校協(xié)作互動(dòng)的要求  第三節(jié) 家校協(xié)作到動(dòng)的內(nèi)涵  第四節(jié) 如何促進(jìn)家校協(xié)作互動(dòng)  第五節(jié) 三位一體協(xié)作互動(dòng)實(shí)施辦法  第六節(jié) 家校協(xié)作互動(dòng)契約  第七節(jié) 如何激發(fā)家長(zhǎng)參與家校協(xié)作互動(dòng)  第八節(jié) 家校協(xié)作互動(dòng)訓(xùn)練第七章 教師與領(lǐng)導(dǎo)間的協(xié)作互動(dòng)第八章 學(xué)習(xí)型組織：協(xié)作互動(dòng)的基礎(chǔ)與保障后記

圖書(shū)封面

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