體育與健康

內容概要

　　編寫《體育與健康:水平5(10至12年級)》實驗教科書教師用書的目的，是為了幫助教師加深對《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》（以下簡稱《課程標準》）的理解，使教師能根據(jù)《課程標準》的精神有效地實施體育與健康課程的教學，不斷提高教學質量，促進學生健康、全面地發(fā)展。因此，《體育與健康:水平5(10至12年級)》實驗教科書教師用書根據(jù)《課程標準》的精神，充分考慮到高中體育教師的特點和教學需要，以新的思想和方式來構建《體育與健康:水平5(10至12年級)》的體系和內容，適用于高中一年級、二年級和三年級。

書籍目錄

緒論——健康教育專題教學指導第一章 全力以赴保健康第一節(jié) 知識內容的擴充與深化第二節(jié) 教與學的指導第二章 吃得明明白白第一節(jié) 知識內容的擴充與深化第二節(jié) 教與學的指導第三章 做健康環(huán)境的衛(wèi)士第一節(jié) 知識內容的擴充與深化第二節(jié) 教與學的指導第四章 避免惡習第一節(jié) 知識內容的擴充與深化第二節(jié) 教與學的指導第五章 抵御傳染病的流行風第一節(jié) 知識內容的擴充與深化第二節(jié) 教與學的指導第六章 預防“三大殺手”第一節(jié) 知識內容的擴充與深化第二節(jié) 教與學的指導第七章 降低其他疾病發(fā)生的風險第一節(jié) 知識內容的擴充與深化第二節(jié) 教與學的指導第八章 呵護你的心靈第一節(jié) 知識內容的擴充與深化第二節(jié) 教與學的指導第九章 保持健康的性心理第一節(jié) 知識內容的擴充與深化第二節(jié) 教與學的指導參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：一、為什么要將健康教育專題列為必修內容20世紀50年代以來，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，人類的生產生活方式發(fā)生了巨大的變化，如伏案工作時間增加，腦力支付增多，體力活動減少，生活節(jié)奏加快，心理壓力加大，人際交往減少以及營養(yǎng)過剩等。這些變化影響人的生物結構與功能，視覺、聽覺、方位覺、靈敏性、力量下降，新陳代謝水平降低，直接影響著人類的發(fā)展。現(xiàn)代社會這把雙刃劍，在給人類帶來輕松、便捷、舒適的同時，也給人類的健康造成了很大的威脅。世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，發(fā)達國家的死亡人數(shù)中有一半是死于現(xiàn)代生活方式病，如心血管病、腦血管病、糖尿病等。心理疾病的患病人數(shù)也大量增加，世界衛(wèi)生組織的一份報告指出，全世界約有30％至40%的求醫(yī)者有心理衛(wèi)生問題。在我國，人們也面臨新的健康威脅。據(jù)調查，2000年我國導致人死亡的十大病因中，名列前四位的疾病分別是心血管病、腦血管病、癌癥、呼吸系統(tǒng)疾病。這些疾病均與生活方式密切相關，生活方式不當帶來的疾病正在威脅著我國人民的健康。新一輪高中課程改革非常強調體育與健康課程的基礎性。所謂基礎性是指為學生將來的生活與學習奠定基礎。健康是入的基本權利，是生活幸福的重要條件之一，對學生進行健康教育則是為了幫助學生獲得生活的基本權利，也是高中體育與健康課程教學中不可缺少的一個有機組成部分。因此，《普通高中體育與健康課程標準》堅決貫徹《中共中央關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神，從提高學生的健康素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的健康體魄、使學生成為為祖國和人民服務的健康公民出發(fā)，將健康教育專題系列定為高中體育與健康課程的必修內容。

編輯推薦

《體育與健康:水平5(10至12年級)》：普通高中課程標準實驗教科書.教師用書(健康篇)

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