1課1練

內(nèi)容概要

《華東師大版一課一練》已經(jīng)誕生18年了!18年，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，剛剛步入成年；而對(duì)于一套書(shū)來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)奇跡。不僅如此，《華東師大版一課一練》仍然保持著旺盛的生命力，得到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。盡管目前教輔競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到白熱化的程度，上海新華傳媒銷(xiāo)售榜上，《華東師大版一課一練》依然能保持榜首的地位。2008年，中國(guó)書(shū)業(yè)的權(quán)威評(píng)選“30年中國(guó)最具影響力的300本書(shū)”，教輔圖書(shū)只有兩種人選，《華東師大版一課一練》是其中之一。2009年1月，《華東師大版一課一練》又被上海市工商行政管理局評(píng)為“上海市著名商標(biāo)”。2009年3月，“一課一練游學(xué)網(wǎng)”在上海市第四屆優(yōu)秀網(wǎng)站的評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為教育類(lèi)“優(yōu)秀網(wǎng)站”。    《華東師大版一課一練》關(guān)注教學(xué)要求，堅(jiān)持學(xué)一課，練一課，幫助同學(xué)們及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。每“一課”必有所練，每“一練”必有所獲。注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本方法的訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)。同時(shí)，緊跟考試形式，不斷進(jìn)行自我完善。各學(xué)科編輯通過(guò)多種方式對(duì)自己的圖書(shū)做深入的調(diào)查，根據(jù)課改對(duì)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出的新要求，結(jié)合最新的考試動(dòng)態(tài)，對(duì)上一版本圖書(shū)進(jìn)行修訂和調(diào)整，不斷提升“一課一練”的內(nèi)在質(zhì)量。    “為了全上海的孩子，再努力提高一點(diǎn)”是我們不懈的追求，“家長(zhǎng)不買(mǎi)不放心，教師不用不放心，學(xué)生不做不放心”的美譽(yù)是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)和鞭策。我們真誠(chéng)地希望得到廣大教師和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，您的建議將有助于《華東師大版一課一練》在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，在探索中不斷成熟和完善。

書(shū)籍目錄

測(cè)試1  復(fù)習(xí)與提高（一）測(cè)試2  復(fù)習(xí)與提高（二）測(cè)試3  乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)和整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法測(cè)試4  大賣(mài)場(chǎng)中的乘法測(cè)試5  一位數(shù)與兩位數(shù)相乘測(cè)試6  一位數(shù)與三位數(shù)相乘測(cè)試7  兩位數(shù)被一位數(shù)除測(cè)試8  三位數(shù)被一位數(shù)除測(cè)試9  元、角、分、千克、克——用小數(shù)表示測(cè)試10  千米、米、厘米——用小數(shù)表示測(cè)試11  年月  日測(cè)試12  三角形測(cè)試13  長(zhǎng)方形和正方形的面積測(cè)試14  整理與提高（一）測(cè)試15  整理與提高（二）測(cè)試16  整理與提高（三）測(cè)試17  復(fù)習(xí)與提高（一）測(cè)試18  復(fù)習(xí)與提高（二）測(cè)試19  誰(shuí)跑得快測(cè)試20  兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘測(cè)試21  兩位數(shù)與三位數(shù)相乘測(cè)試22  因數(shù)末尾有零的乘法測(cè)試23  整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù)測(cè)試24  兩位數(shù)除兩、三位數(shù)測(cè)試25  兩位數(shù)除多位數(shù)測(cè)試26  運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)測(cè)試27  幾分之一測(cè)試28  幾分之幾測(cè)試29  長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)測(cè)試30  整理與提高（一）測(cè)試31  整理與提高（二）測(cè)試32  整理與提高（三）答案與提示

編輯推薦

　　今天，學(xué)生學(xué)習(xí)，老師教學(xué)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)，都離不開(kāi)教輔圖書(shū)。這是誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)的事實(shí)。　　指責(zé)教輔，沒(méi)有意義；封殺教輔，更無(wú)可能。唯一可行的合理做法是做出優(yōu)秀的教輔。　　我們理解，優(yōu)秀的教輔應(yīng)具備如下要素：（1）盡量少乃至沒(méi)有差錯(cuò)；（2）名師精心編寫(xiě)；（3）能對(duì)課堂所學(xué)起到鞏固、提高、拓展的作用?！　?8年來(lái)，特別是“二期課改”以來(lái)，“華東師大版一課一練”始終以此自勉：為了全上海的孩子，再努力提高一點(diǎn)！

圖書(shū)封面

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