校園的天外來客

前言

　　一套供青少年和英語愛好者閱讀的叢書，應(yīng)滿足三個要求：　　Read for pleasure；　　Read for information；　　Read for language improvement.　　《Black Cat有聲名著階梯閱讀》滿足了以上要求而有余。　　首先，這是一套同時供聽覺享受的書。一部作品，當(dāng)它由專業(yè)演員朗讀時，就能以其優(yōu)美的聲音、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、加上傳神的表達(dá)，使讀者和聽者真正身臨其境，最充分地領(lǐng)會作品中的情、境、思。而這一效果，就不是只有白紙黑字的書面材料所能提供的了。加之這套書圖文并茂，更使視、聽兩種感官得以完美地結(jié)合。　　其次，這套書為讀、聽者提供了有益的背景資料，包括作家生平、時代背景、人文知識等，有助于培養(yǎng)青少年的跨文化意識。書中許多傳世名畫，更給人充分的藝術(shù)享受?！　≡僬撸m是讀物，卻兼具教科書的功能。每本書都編入為數(shù)不少的練習(xí)，涉及閱讀理解、詞匯辨釋以及語法結(jié)構(gòu)等，為課堂的語言教學(xué)提供了有效的補(bǔ)充?！　≡诮逃款C布的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)中指出了泛讀的重要性，明確規(guī)定了學(xué)生每學(xué)期的課外閱讀量。學(xué)習(xí)任何外語，只有課內(nèi)的精讀，沒有課外大量的泛讀，是不可能學(xué)好的，更不用說獲得語感。《Black Cat有聲名著階梯閱讀》叢書的編印出版，為廣大青少年和英語愛好者提供了一個學(xué)習(xí)英語的新天地——我為你們慶幸。

內(nèi)容概要

開學(xué)第一天，新老師們舉止怪誕，令人疑竇叢生。英俊的亞當(dāng)斯直視陽光而不眨眼，斯通相貌怪異，聲音活像機(jī)器人。好奇的詹妮弗和好友丹娜、保羅發(fā)現(xiàn)了老師吃黑色藥丸、喝綠色液體背后的大秘密；后來更窺見了脫去人皮面具后的綠色頭顱和紅色眼睛！外星人來地球的目的是什么？詹妮弗和保羅會有危險嗎？ 除了緊張激烈的情節(jié)，更有青春的悸動和人間真情！

書籍目錄

1 新來的老師2 不尋常的跡象3 天外來客？4 胡思亂想5 斯通老師的真面目6 尋找丟失的手表竟揭穿大秘密7 學(xué)生們商量對策8 保羅的決定9 依依不舍的周五晚上升級測試練習(xí)答案和測試答案

章節(jié)摘錄

　　I looked at Paul and he looked at me.We were disgustedand frightened.Dana tried to be rational.“Maybe it’s a newdiet.Maybe that’s why he’S SO thin！”she said.I didn’t agree.There was something strange about Mr Stone. That afternoon and the next day we met our other newteachers.We also had English again.Mr Stone came in and satdown. “Miller Paul Miller Tell me something about yourself.” Paul was surprised.English teachers don’t usually askpersonal questions！ “Well.Paul？Don’t you have anything to say？” “Uh，well，I enjoy astronomy，1 I have a cat…”Mr Stoneasked everyone to say something about their life and hobbies. “Maybe he wants to create a relationship with US，but he Ssuch a cold person！How bizarre！”2 I thought.Then，looking athim more carefully，I noticed something：his eyes weren’tgreen anymore！They seemed a darker，different colour！Iraised my hand. “May I go to the bathroom？”I asked.As 1 walked towardsthe door，I looked at Mr Stone’S eyes again.1 was right！

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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