新課標(biāo)語文學(xué)本.初中卷 1

內(nèi)容概要

　　這套學(xué)本最大特色，在于涵蓋的廣度。廣度之一，是著眼于全體學(xué)生，而不是僅僅著眼于那些語文基礎(chǔ)較好或?qū)頊?zhǔn)備考文科的那一部分學(xué)生。中學(xué)語文是現(xiàn)代社會每一個公民的必修課，因此學(xué)本中的所有課本對所有的學(xué)生都應(yīng)該有效，不存在預(yù)先的專業(yè)劃分；廣度之二，是著眼于學(xué)生的全面素養(yǎng)，而不是僅僅著眼于語文技能或文化知識。語文，遠(yuǎn)不止是一門單純的課程，而必然蘊含著以語言文字作表象的整體人格結(jié)構(gòu)。這中間，既包含著文化傳統(tǒng)、人文精神，又包含著現(xiàn)代思維和實踐能力。還是出于這種認(rèn)識，這套學(xué)本試圖全方位地參與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，使語文教學(xué)恢復(fù)它相對于其他專業(yè)課程所獨有的整體特性?！　∵@樣的廣度，雖然不容易實現(xiàn)，卻充分體現(xiàn)了真正的教育家的社會責(zé)任。在我看來，“新課標(biāo)”之新，首先不在課本之新，而在于格局之新。這套學(xué)本把“語文”的基本范疇拓寬了，使它獲得了更深厚的生命幅度。

書籍目錄

1　感官開發(fā) 感覺綜合一 黃昏二 樹林和草原三 歸來的溫馨四 自然與色彩五 游白水書付過語文活動與寫作實踐單元素養(yǎng)測評2　精神修養(yǎng) 童真童趣六 童年的發(fā)現(xiàn)七 華瞻的日記八 表里的生物九 童年軼事一○ 選擇性中耳炎語文活動與寫作實踐單元素養(yǎng)測評3　文化傳承 中華民俗一一 姑蘇菜藝一二 放風(fēng)箏一三 燈市一四 周作人豐子愷兒童雜事詩圖箋釋一五 邊城（節(jié)）語文活動與寫作實踐單元素養(yǎng)測評4　科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)趣味一六 怪圈之謎一七 奇妙的對稱世界一八 蝴蝶效應(yīng)一九 霜葉紅于二月花二○ 關(guān)于蝙蝠二一 飛蜘蛛二二 月球觀測者語文活動與寫作實踐單元素養(yǎng)測評5　思維空間 聯(lián)想6　語言向度 生動活潑7　語文應(yīng)用 交流8　文言文 實詞9　文學(xué)大家 孔子與孟子10　文化傳承 唐詩欣賞單元素養(yǎng)測評參考提示

章節(jié)摘錄

　　一　黃昏　　黃昏是神秘的，只要人們能多活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個黃昏。但是，年滾著年，月滾著月，他們活下去，有數(shù)不清的天，也就有數(shù)不清的黃昏。我要問：有幾個人覺到過黃昏的存在呢？——　　早晨，當(dāng)殘夢從枕邊飛去的時候，他們醒轉(zhuǎn)來，開始去走一天的路。他們走著，走著，走到正午，路陡然轉(zhuǎn)了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，當(dāng)他們看到遠(yuǎn)處彌漫著白茫茫的煙，樹梢上淡淡涂上了一層金黃色，一群群的暮鴉馱著日色飛回來的時候，仿佛有什么東西輕輕地壓在他們的心頭。他們知道：夜來了。他們渴望著靜息；渴望著夢的來臨。不久，薄暝的夜色糊了他們的眼，也糊了他們的心。他們在低矮的小屋里忙亂著，把黃昏關(guān)在門外，倘若有人問：你看到黃昏了沒有？黃昏真美呵。他們卻茫然了?！　∷麄冊跄懿幻Ｈ荒?？當(dāng)他們再從屋里探出頭來尋找黃昏的時候，黃昏早隨了白茫茫的煙的消失，樹梢上金色的消失，鴉背上日色的消失而消失了。

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