電子線路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

前言

　　《電子線路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》是為承擔(dān)教育部21世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的研究和實(shí)踐”而編寫的實(shí)驗(yàn)教材，其目標(biāo)是注重應(yīng)用人才的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，按照“注重基礎(chǔ)、綜合應(yīng)用、提高創(chuàng)新”三個(gè)層次組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。自從2003年初版教材出版后，本教材經(jīng)歷五年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐，它在推進(jìn)電子類本科實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本技能的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和實(shí)際動(dòng)手能力等方面發(fā)揮了一定的作用。同時(shí)，本教材也得到各兄弟院校師生的支持和幫助，先后收到不少寶貴意見和建議。在此，特表示由衷的感謝?！　檫m應(yīng)電子技術(shù)飛速發(fā)展的新局面，完善電子實(shí)驗(yàn)技術(shù)的新理念，開創(chuàng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與虛擬仿真技術(shù)相結(jié)合的新模式，我們對《電子線路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了修訂?！　∈紫龋抻喓蟮牡?版保持了初版的特點(diǎn)。遵循“精選內(nèi)容，合理安排，突出重點(diǎn)，提高創(chuàng)新”的原則，合理安排基礎(chǔ)型驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、綜合型應(yīng)用實(shí)驗(yàn)和提高型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，注重學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，確保基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，拓寬創(chuàng)新設(shè)計(jì)的應(yīng)用面?！　∑浯?，修訂后的第2版增加了電子電路計(jì)算機(jī)仿真的內(nèi)容。利用虛擬仿真技術(shù)，能夠?qū)?shí)驗(yàn)電路進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，這有利于學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)，加深對實(shí)驗(yàn)電路的理解，便于分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此在大部分實(shí)驗(yàn)中，都要求使用Multisim仿真軟件進(jìn)行仿真和分析。應(yīng)當(dāng)指出的是，計(jì)算機(jī)仿真分析可以完成相當(dāng)部分的實(shí)驗(yàn)要求，確有它的優(yōu)點(diǎn)。然而，這畢竟是在虛擬仿真平臺(tái)上所做的虛擬實(shí)驗(yàn)，不能完全取代實(shí)際的操作實(shí)驗(yàn)。尤其是在實(shí)驗(yàn)儀器的具體操作、電路的調(diào)試以及故障的排除等方面，還需要通過學(xué)生親自動(dòng)手、實(shí)際操作才能滿足實(shí)驗(yàn)的要求。因此，將虛擬仿真技術(shù)和實(shí)際操作技能的訓(xùn)練緊密地結(jié)合起來，做到實(shí)驗(yàn)的虛實(shí)結(jié)合，是確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量、提高實(shí)驗(yàn)效率、完善實(shí)驗(yàn)方法的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)?！　×硗?，本次修訂將初版中的相關(guān)內(nèi)容重新進(jìn)行了校訂和調(diào)整?！　”緯?版的第一篇和第三篇由沈建國教授執(zhí)筆，第二篇和附錄由劉中元講師執(zhí)筆。另外，孟杰、王寅超參與了附錄10的編寫。第2版的修訂得到了華東師范大學(xué)電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的大力支持，郎權(quán)萌、何金兒以及陳慧產(chǎn)老師對本書的修訂提出了許多寶貴意見。在此一并表示衷心的感謝?！　∮捎诰幷咚接邢?，書中謬誤在所難免，懇請讀者不吝批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

21世紀(jì)是信息時(shí)代。信息的傳播、處理、再現(xiàn)等都與電子技術(shù)緊密相關(guān)，同時(shí)也促使電子技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)前新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育越來越被廣大師生所認(rèn)可和接受，并對電子技術(shù)課程教材，特別是實(shí)驗(yàn)教材提出了新的要求。本書就是編者在這一背景下，承接了上海市普通高等學(xué)校教學(xué)改革課題——“電子線路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”，經(jīng)過研究、實(shí)踐、總結(jié)，編寫而成的。    在編寫時(shí)編者充分注意到，電子技術(shù)基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，技能的培養(yǎng)十分重要，而且培養(yǎng)工程技術(shù)人員的素質(zhì)和能力也必須通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。在電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，雖然許多電路可以通過計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和模擬仿真，從而確定電路的結(jié)構(gòu)和組成，但調(diào)試、分析、排除故障、測試等都離不開實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)也能培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)肅、理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，對于培養(yǎng)工程技術(shù)人員的素質(zhì)和能力具有十分重要的意義。    本書編寫的指導(dǎo)思想是：    （1）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生鞏固和加深對重要的基礎(chǔ)理論的理解。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握基本電子儀器的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能是主要的，但不能片面強(qiáng)調(diào)。重點(diǎn)要放在基本技能的訓(xùn)練上，并以此作為基礎(chǔ)。為此，在教材中專門安排了“電子線路實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”作為基礎(chǔ)篇。    （2）為了訓(xùn)練學(xué)生的基本技能和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及取材上安排了一定量的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)理論，提高分析問題和解決問題的能力。    （3）在取材中充分考慮到電子技術(shù)飛速發(fā)展的特點(diǎn)，在模擬電路實(shí)驗(yàn)中，以運(yùn)算放大器及通用、專用集成塊的應(yīng)用為主要內(nèi)容，在數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)中以數(shù)字集成電路應(yīng)用為主要內(nèi)容。

書籍目錄

第一篇  電子線路　實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)　1.1  概述　1.2　基本測量技術(shù)　1.3　測量誤差及數(shù)據(jù)處理　1.4  常用元、器件的識(shí)別與簡單測試　1.5  電子電路的安裝與調(diào)試第二篇　模擬電路　實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)2-1  示波器的使用　實(shí)驗(yàn)2-2　晶體管特性的鑒別和測試　實(shí)驗(yàn)2-3  單管放大器靜態(tài)工作點(diǎn)和放大倍數(shù)的測量　實(shí)驗(yàn)2-4  單管放大器頻響特性和輸入、輸出電阻的測量　實(shí)驗(yàn)2-5  負(fù)反饋放大器性能的測量和調(diào)整　實(shí)驗(yàn)2-6  射極跟隨器性能測試　實(shí)驗(yàn)2-7  晶體管直流穩(wěn)壓電源　實(shí)驗(yàn)2-8  差動(dòng)放大器　實(shí)驗(yàn)2-9  集成運(yùn)算放大器參數(shù)測試　實(shí)驗(yàn)2-10  信號(hào)運(yùn)算電路　實(shí)驗(yàn)2-11  信號(hào)產(chǎn)生電路　實(shí)驗(yàn)2-12　信號(hào)處理電路　實(shí)驗(yàn)2-13  音頻集成功率放大電路　實(shí)驗(yàn)2-14  壓控振蕩集成電路　實(shí)驗(yàn)2-15  調(diào)幅、解調(diào)與集成模擬相乘器　實(shí)驗(yàn)2-16　LC振蕩器的設(shè)計(jì)和測試　實(shí)驗(yàn)2-17A　可燃?xì)怏w報(bào)警器的制作　實(shí)驗(yàn)2-17B　溫度測量儀的制作　實(shí)驗(yàn)2-17C  實(shí)用低頻功率放大器的制作　實(shí)驗(yàn)2-17D  開關(guān)式直流穩(wěn)壓電源的制作　實(shí)驗(yàn)2-17E　無線話筒的制作第三篇　數(shù)字電路　實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)3-1  基本門電路在脈沖電路中的應(yīng)用　實(shí)驗(yàn)3-2  時(shí)基集成電路555　實(shí)驗(yàn)3-3  用小規(guī)模電路實(shí)現(xiàn)組合邏輯電路　實(shí)驗(yàn)3-4  組合邏輯電路中的冒險(xiǎn)現(xiàn)象　實(shí)驗(yàn)3-5  用中規(guī)模數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)組合邏輯電路　實(shí)驗(yàn)3-6  D觸發(fā)器的邏輯功能及其簡單應(yīng)用　實(shí)驗(yàn)3-7　J-K觸發(fā)器的邏輯功能及其簡單應(yīng)用　實(shí)驗(yàn)3-8  移位寄存器及其應(yīng)用　實(shí)驗(yàn)3-9  計(jì)數(shù)、譯碼和顯示　實(shí)驗(yàn)3-10  同步時(shí)序電路邏輯設(shè)計(jì)　實(shí)驗(yàn)3一ll  任意進(jìn)制分頻器　實(shí)驗(yàn)3-12  變速時(shí)鐘發(fā)生器　實(shí)驗(yàn)3-13　D/A轉(zhuǎn)換　實(shí)驗(yàn)3-14  數(shù)據(jù)采集原理(A/D)　實(shí)驗(yàn)3-15A  數(shù)字式電容測試儀制作　實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)3-15B  生理刺激反應(yīng)時(shí)間測試儀制作　實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)3-15C  報(bào)時(shí)式數(shù)字時(shí)鐘制作　實(shí)驗(yàn)附錄　附錄1  MF500型萬用表　附錄2　XJ4323型二蹤示波器　附錄3  XJ4810型晶體管特性圖示儀　附錄4　DFl027A型低頻信號(hào)發(fā)生器　附錄5  A$2295A型雙輸入交流毫伏表　附錄6　DFl731型直流穩(wěn)定電源　附錄7  常用邏輯器件索引　附錄8  實(shí)驗(yàn)中所用器件引腳圖　附錄9  電路印制板設(shè)計(jì)軟件簡介

章節(jié)摘錄

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它不僅起到驗(yàn)證理論和對理論教學(xué)補(bǔ)充的作用，而且能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和獨(dú)立思維能力?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也離不開科學(xué)實(shí)驗(yàn)。因此，培養(yǎng)善于從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)并具有創(chuàng)造精神的人才，是我國在21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)趕上和超越世界強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的關(guān)鍵之一?！　∥覈茖W(xué)家張文裕在《著名物理學(xué)實(shí)驗(yàn)及其在物理學(xué)發(fā)展中的作用》一書的序言中，精辟地論述了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。他說：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工程技術(shù)的基礎(chǔ)。”在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，可以說每一項(xiàng)技術(shù)的進(jìn)步和新理論的提出，都離不開科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他又說：“基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究和生產(chǎn)四個(gè)方面如果結(jié)合得好，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)勢必興旺發(fā)達(dá)。”要把上述四個(gè)環(huán)節(jié)緊密貫穿在一起，必須有一條紅線，這條紅線就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)?！　?990年國家教委頒布的《高等學(xué)校工程?？齐娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)教學(xué)基本要求》明確指出，電子技術(shù)基礎(chǔ)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的課程，它的任務(wù)是使學(xué)生獲得電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。為此，應(yīng)加強(qiáng)各種形式的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)?！　‰娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，技能的培養(yǎng)就顯得很重要；培養(yǎng)工程技術(shù)人員的素質(zhì)和能力也必須通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。在電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，雖然有許多問題可以通過計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和模擬驗(yàn)證電路的功能，但調(diào)試、分析、排除故障、測試都離不開實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)也能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)肅、理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

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