課程與課堂教學(xué)

內(nèi)容概要

　　本書是由教育部人事司組織編寫的全國中小學(xué)校長培訓(xùn)教材。1999年6月，第三次全國教育工作會議發(fā)布了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進素質(zhì)教育的決定》。改革教育如不改革課程與課堂教學(xué)，是很難取得實質(zhì)性成效的。為此，教育部人事司決定在中小學(xué)校長培訓(xùn)中開設(shè)《課程與課堂教學(xué)》這門課程。    課程與課程教學(xué)的改革也是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革中的難點問題。本書的編者長期從事中小學(xué)校長培訓(xùn)的工作，在實踐中也深感校長十分渴望了解與掌握課程與課堂教學(xué)理論，以及這些領(lǐng)域改革動向的有關(guān)信息。為此，在教育部人事司和全國中小學(xué)校長培訓(xùn)專家委員會的支持下，著手編寫這本教材，

書籍目錄

第一章  課程概論  第一節(jié) 課程的本質(zhì)  第二節(jié) 當(dāng)代世界主要國家課程改革的趨勢  第三節(jié) 我國基礎(chǔ)教育課程改革的歷史沿革與未來發(fā)展第二章  課程價值論  第一節(jié) 課程價值引論  第二節(jié) 課程的價值取向  第三節(jié) 現(xiàn)代課程價值取向演變的趨勢  第四節(jié) 課程價值取向與課程質(zhì)量依據(jù)第三章  課程編制與組織  第一節(jié) 課程編制與課程改革  第二節(jié) 課程的組織第四章  學(xué)校課程開發(fā)與研究性學(xué)習(xí)的組織  第一節(jié) 學(xué)校課程的編制  第二節(jié) 學(xué)校課程的管理  第三節(jié) 研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計第五章  教學(xué)模式與課堂教學(xué)的改革  第一節(jié) 教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)  第二節(jié) 現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本理念  第三節(jié) 新時期課堂的教學(xué)目標(biāo)  第四節(jié) 現(xiàn)代課堂教學(xué)中的各種關(guān)系  第五節(jié) 課堂教學(xué)程序與方法的改革第六章  課堂教學(xué)的評價與診斷  第一節(jié) 課堂教學(xué)的評價  第二節(jié) 課堂教學(xué)診斷  第三節(jié) 研究性學(xué)習(xí)的評價與診斷

圖書封面

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