地理教育展望

內(nèi)容概要

地理教育中忽視活動類教學(xué)，忽視選修、拓展和研究性教學(xué)，忽視綜合教學(xué)的現(xiàn)象，以及地理教學(xué)內(nèi)容偏難和過分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；過分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的個性差異等一系列問題依然存在。地理教育要著眼于未來，未來地理教育要重視每個人一生的發(fā)展，關(guān)注每個學(xué)生潛能的開發(fā)、個性的發(fā)展。地理教育教學(xué)改革必須著眼于這一時代要求，以學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)生身心全面發(fā)展和個性、潛能開發(fā)作為核心，培養(yǎng)符合21世紀(jì)需要的有用人才。    本書就是想通過我國及國際基礎(chǔ)地理教育的發(fā)展歷史的回顧，重新認(rèn)識21世紀(jì)地理教育的功能，對基礎(chǔ)地理教育所要關(guān)注的問題做一些探討，并在對地理教育功能和任務(wù)的分析中，提出地理教育發(fā)展與改革的一些想法，供地理教育界參考。

書籍目錄

前言第1章 地理教育的歷史回顧  1 我國地理課程發(fā)展的回顧  2 我國地理教育發(fā)展的特征  3 國際地理教育發(fā)展改革總特征  4 國外與港臺地區(qū)教育改革與地理課程  5 國外和我國香港、臺灣地區(qū)的地理課程給我們的思考  6 國際基礎(chǔ)教育改革發(fā)展特征  7 我國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革趨勢第2章 地理教育中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育  1 地理教育的時代重任——素質(zhì)教育  2 地理教育革新的突破口——創(chuàng)新教育第3章 地理教育的人地關(guān)系區(qū)域系統(tǒng)思想、人文素養(yǎng)教育  1 人地關(guān)系區(qū)域系統(tǒng)的地理教育  2 地理教育加強人文精神教育第4章 地理教育的環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展與全球觀念教育  1 地理教育的時代使命——環(huán)境教育  2 地理教育的可持續(xù)發(fā)展教育  3 全球觀念的教育第5章 地理教育的3S教育  1 地理信息系統(tǒng)（GIS）  2 地理信息系統(tǒng)（GIS）與地理教育  3 遙感及遙感應(yīng)用  4 全球定位系統(tǒng)（GPS）  5 “數(shù)字地球”  6 3S教育的層次要求與教育的基本形式  7 常見的GIS軟件介紹第6章 地理教育中的多媒體技術(shù)應(yīng)用  1 多媒體地理教學(xué)（MGT）  2 多媒體地理課伯設(shè)計  3 多媒體地理課件的媒體處理與合成  4 多媒體課件的應(yīng)用第7章 知識經(jīng)濟時代的地理教育觀念和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)  1 知識經(jīng)濟時代的地理教育  2 知識經(jīng)濟時代要求地理教育為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生做貢獻(xiàn)第8章 知識經(jīng)濟時代的地理課程、教材、教學(xué)方法與教師第9章 地理教育的信息化和網(wǎng)絡(luò)地理教學(xué)參考文獻(xiàn)

圖書封面

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