人格科學(xué)

內(nèi)容概要

　　撰寫本書的目的，是向?qū)W生們介紹當(dāng)今人格研究領(lǐng)域的狀況，同時向他們展示人格心理學(xué)家在嘗試?yán)斫馊藭r所感受到的興奮和面臨的挑戰(zhàn)。人是復(fù)雜的。沒有兩個相同的人。我們該怎樣在系統(tǒng)表達(dá)適合于所有人的普遍規(guī)律的同時去把握這種復(fù)雜和多樣性呢？這是人格心理學(xué)家面臨挑戰(zhàn)的本質(zhì)。本書所介紹的研究代表了我個人對于我們當(dāng)前接受這一挑戰(zhàn)的看法并全也是這本教科書的重點。同時，我力求以相關(guān)的研究來討論該領(lǐng)域中流行的一些重要理論，使學(xué)生熟悉它們。在適時表達(dá)我個人的觀點以及對這些嘗試作出評價時，我也力求公正地介紹不同的取向。　　最后，雖然本書著重介紹那些將自己認(rèn)同為人格心理學(xué)家的學(xué)者的工作，但同時也概括被認(rèn)為是社會心理學(xué)家、發(fā)展心理學(xué)家或行為遺傳學(xué)家的學(xué)者的許多研究?！　”緯窍?qū)W生們介紹當(dāng)今人格研究領(lǐng)域的狀況，同時向他們展示人格心理學(xué)家在嘗試?yán)斫馊藭r所感受到的興奮和面臨的挑戰(zhàn)。    本書內(nèi)容全面，知識性及理論性較強(qiáng)。

作者簡介

作者：(美)L·A·珀文

書籍目錄

目錄：總序譯者序中文版序(附原文)序　第一章　導(dǎo)論：人格的科學(xué)研究　　三種研究傳統(tǒng)　　　人格的臨床取向　　　　沙可和他的學(xué)生　　　　弗洛伊德　　　　默瑞　　　　羅杰斯和凱利　　　　臨床取向的長處與局限性　　　人格的相關(guān)取向　　　　高爾頓和其追隨者　　　　卡特爾和蔣森克　　　　人格的五因素模型　　　　相關(guān)取向的長處和局限性　　　人格的實驗取向　　　　馮特、艾賓浩斯和巴甫洛夫　　　　華生、赫爾和斯金納　　　　認(rèn)知取向　　　　實驗取向的長處和局限性　　　共同的目標(biāo)，不同的途徑　　　　　三種取向的長處和局限性　　　　多種取向并用　　　　共同的科學(xué)目標(biāo)　　主要概念　　摘要第一篇　人格單元　第二章　人格的特質(zhì)單元　　奧爾波特的特質(zhì)心理學(xué)　　卡特爾的特質(zhì)心理學(xué)　　艾森克的特質(zhì)心理學(xué)　　五因素模型　　　有效證據(jù)　　　　因素的跨文化一致性　　　　自我等級評定和他人評定　　　　動機(jī)、情感和人際機(jī)能　　　　人格障礙的診斷　　　　遺傳學(xué)和進(jìn)化論　　　人格－致性和人—情境之爭　　　　對行為預(yù)測性的啟示　　　對特質(zhì)和因素分析的評價　　　　特質(zhì)是什么？　　　　有多少特質(zhì)？是哪些特質(zhì)？　　　　因素分析這一方法問題　　　　描述還是解釋？　　結(jié)論　　主要概念　　摘要　第三章　人格的認(rèn)知單元　　……　第四章　人格的動機(jī)單元第二篇 人格的發(fā)展　第五章　人格的天性與教養(yǎng)　第六章　探索人的生涯第三篇 人格研究專題　第七章　潛意識　第八章　自我概念　第九章　從思想到行動的路徑　第十章　情緒、適應(yīng)與健康　第十一章　適應(yīng)不良的人格機(jī)能與改變過程　第十二章　人格評鑒　第十三章　結(jié)論：當(dāng)前的問題以及人格科學(xué)展望參考文獻(xiàn)索引

編輯推薦

《人格科學(xué)》是向?qū)W生們介紹當(dāng)今人格研究領(lǐng)域的狀況，同時向他們展示人格心理學(xué)家在嘗試?yán)斫馊藭r所感受到的興奮和面臨的挑戰(zhàn)?！度烁窨茖W(xué)》內(nèi)容全面，知識性及理論性較強(qiáng)。

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