出版時(shí)間:2006-9 出版社:華東師范大學(xué)出版社 作者:劉金花 編 頁(yè)數(shù):280 字?jǐn)?shù):333000
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內(nèi)容概要
本書(shū)是高等學(xué)校文科教材中的一冊(cè),全書(shū)共分三篇,其內(nèi)容包括總論;認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展;情緒、個(gè)性的發(fā)展和社會(huì)化。就兒童發(fā)展心理學(xué)作了論述。本書(shū)內(nèi)容全面,條理清晰,結(jié)構(gòu)合理,具有較高的科學(xué)性、系統(tǒng)性、理論性,可供相關(guān)人士參閱。
書(shū)籍目錄
第一篇 總論
第一章 導(dǎo)論
第二章 兒童心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)
第二篇 認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展
第三章 嬰幼兒感知覺(jué)的發(fā)展
第四章 兒童認(rèn)知發(fā)展:皮亞杰理論
第五章 兒童認(rèn)知發(fā)展:信息加工理論
第六章 兒童語(yǔ)言的發(fā)展
第七章 兒童智力的發(fā)展
第三篇 情緒、個(gè)性的發(fā)展和社會(huì)化
第八章 兒童情緒的發(fā)展
第九章 兒童個(gè)性的發(fā)展
第十章 兒童性別角色的社會(huì)化
第十一章 兒童交往的發(fā)展
第十二章 兒童道德的發(fā)展
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁(yè):插圖:(1)遺傳與環(huán)境的作用是互相制約、互相依存的。一個(gè)因素作用的大小、性質(zhì)依賴(lài)于另一因素。如具有精神分裂癥潛在傾向的個(gè)體發(fā)病與否取決于個(gè)體遇到的環(huán)境壓力,而沒(méi)有這種遺傳傾向的個(gè)體,即使環(huán)境壓力再大也不易發(fā)生這類(lèi)疾病。一種嚴(yán)格的、高要求的教學(xué),對(duì)高智力的兒童來(lái)說(shuō),能充分地發(fā)揮其潛能,但對(duì)一個(gè)低智力的兒童來(lái)說(shuō),可能是適得其反。(2)遺傳與環(huán)境的作用是互相滲透、互相轉(zhuǎn)化的。這就是說(shuō),有時(shí)遺傳可以影響或改變環(huán)境,而環(huán)境也可以影響或改變遺傳。遺傳改變環(huán)境的典型例子就是RH溶血病。如果懷孕的母親是RH陰性,懷的第一個(gè)孩子是RH陽(yáng)性,這未出世的孩子的血液透過(guò)胎盤(pán)進(jìn)入母親的循環(huán)系統(tǒng),使母親的血液生產(chǎn)RH抗體。當(dāng)懷的第2個(gè)孩子又是RH陽(yáng)性時(shí),母親的RH抗體就會(huì)進(jìn)入孩子的血液,侵襲他的紅細(xì)胞,造成流產(chǎn)死胎、心臟缺陷等問(wèn)題。對(duì)苯酮尿癥的治療是環(huán)境影響遺傳作用的典型例子。(見(jiàn)本書(shū)第二章 )另外,從種系發(fā)展的角度看,遺傳和環(huán)境本身就是互相包容的。遺傳是種系與環(huán)境長(zhǎng)期相互作用的結(jié)果,或者說(shuō)是種系以機(jī)能結(jié)構(gòu)的形式鞏固下來(lái)的環(huán)境作用的反映。從個(gè)體發(fā)展來(lái)看,從受精卵形成的一瞬起,遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素的作用就糾纏在一起,無(wú)法真正分離。
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《兒童發(fā)展心理學(xué)(修訂版)》為高等學(xué)校文科教材之一。
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