中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的和內(nèi)容、中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)原則、中學(xué)數(shù)學(xué)中的科學(xué)方法、中學(xué)數(shù)學(xué)的邏輯基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)與基本能力的培養(yǎng)、中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)手段與方法、中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作、中學(xué)數(shù)學(xué)教育測量和評價。

書籍目錄

緒言§1 中學(xué)教學(xué)教材教法的重要意義§2 中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的研究內(nèi)容§3 中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的研究方法第一章 中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的和內(nèi)容§1 數(shù)學(xué)的對象和特點§2 中學(xué)教學(xué)的教學(xué)目的§3 中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容§4 國內(nèi)外中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的概況第二章 中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)原則§1 中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)§2 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則原則第三章 中學(xué)數(shù)學(xué)中的科學(xué)方法§1 觀察與試驗-§2 分析與綜合§3 比較與分類§4 抽象、概括和具體化§5 系統(tǒng)化§6 數(shù)學(xué)模型方法§7 關(guān)系映射反演方法第四章 中學(xué)數(shù)學(xué)的邏輯基礎(chǔ)§1 數(shù)學(xué)概念§2 數(shù)學(xué)命題§3 邏輯思維的基本規(guī)律§4 教學(xué)推理-§5 教學(xué)證明§6 邏輯思維與非邏輯思維第五章 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)與基本能力的培養(yǎng)§1 數(shù)學(xué)概念的教學(xué)§2 數(shù)學(xué)命題的教學(xué)§3 數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)§4 解題的教學(xué)§5 能力的培養(yǎng)第六章 中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)手段與方法第七章 中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作第八章 中學(xué)數(shù)學(xué)教育測量和評價后記

章節(jié)摘錄

　　要當(dāng)好中學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須正確理解中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的，全面掌握中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，為此，必須熟悉數(shù)學(xué)的對象和特點，弄清確定教學(xué)目的和內(nèi)容的依據(jù)，了解國內(nèi)外中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的概況。數(shù)學(xué)，由于實踐活動的需要，在古代便已經(jīng)產(chǎn)生了，現(xiàn)在已發(fā)展成為一門分支眾多、體系龐大、用途極廣的科學(xué)，由于數(shù)學(xué)在發(fā)展過程中不斷取得新的成就，內(nèi)容愈來愈豐富，人們關(guān)于數(shù)學(xué)的對象的認識，也在不斷地深化和更新。19世紀(jì)下半葉，恩格斯對數(shù)學(xué)的對象給出了如下的定義，純數(shù)學(xué)的對象是現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系，所以是非?，F(xiàn)實的材料。同時指出，為了能夠從純粹的狀態(tài)中研究這些形式和關(guān)系，必須使它們完全脫離自己的內(nèi)容，把內(nèi)容作為無關(guān)重要的東西放在一邊；這樣，我們就得到?jīng)]有妊寬高的點、沒有厚度和寬度的線、a和b與x和y，即常數(shù)和變數(shù)。

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