教育統(tǒng)計學

內(nèi)容概要

本書是在前面三版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本次修訂主要在以下幾個方面：一是增加了多元統(tǒng)計方法中常用的“因素分析”一章，以適應日益發(fā)展的教育科研數(shù)量化分析的需要；二是全面系統(tǒng)地修改了符號系統(tǒng)，使之更清晰地表達統(tǒng)計量；三是更換了某些例子。使其更接近教育科研實際，應用時更具有可模仿性；四是引導讀者綜合地運用統(tǒng)計方法分析教育問題。

書籍目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 什么是統(tǒng)計學和教育統(tǒng)計學
第二節(jié) 學習統(tǒng)計學和教育統(tǒng)計學的意義
第三節(jié) 統(tǒng)計學中的幾個基本概念
第二章 數(shù)據(jù)的初步整理
第一節(jié) 數(shù)據(jù)的來源、種類及其統(tǒng)計分類
第二節(jié) 統(tǒng)計表
第二節(jié) 統(tǒng)計圖
第三章 集中量
第一節(jié) 算術(shù)平均數(shù)
第二節(jié) 中位數(shù)
第三節(jié) 眾數(shù)
第四節(jié) 加權(quán)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)
第四章 差異量
第一節(jié) 全距、四分位足巨、百分位距
第二節(jié) 平均差
第三節(jié) 方差和標準差
第四節(jié) 相對差異量
第五節(jié) 偏態(tài)量及峰態(tài)量
第五章 概率及概率分布
第一節(jié) 概率的一般概念
第二節(jié) 二項分布
第三節(jié) 正態(tài)分布
第六章 抽樣分布及總體平均數(shù)的推斷
第一節(jié) 抽樣分布
第二節(jié) 總體平均數(shù)的估計
第三節(jié) 假設(shè)檢驗的基本原理
第四節(jié) 總體平均數(shù)的顯著性檢驗
第七章 平均數(shù)差異的顯著性檢驗
第一節(jié) 平均數(shù)差異顯著性檢驗的基本原理
第二節(jié) 相關(guān)樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗
第三節(jié) 獨立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗
第四節(jié) 方差不齊性獨立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗
第五節(jié) 方差齊性檢驗
第八章 方差分析
第一節(jié) 方差分析的基本原理
第二節(jié) 完全隨機設(shè)計的方差分析
第三節(jié) 隨機區(qū)組設(shè)計的方差分析
第四節(jié) 各個平均數(shù)差異的顯著性檢驗
第五節(jié) 多組方差的齊性檢驗
第六節(jié) 多因素方差分析簡介
第九章 總體比率的推斷
第一節(jié) 比率的抽樣分布
第二節(jié) 總體比率的區(qū)間估計
第三節(jié) 總體比率的假設(shè)檢驗
第四節(jié) 總體比率差異的顯著性檢驗
第十章 x2檢驗
第一節(jié) x2及其分布
第二節(jié) 單向表的x2檢驗
第三節(jié) 雙向表的檢驗x2
第十一章 相關(guān)分析
第一節(jié) 相關(guān)的意義
第二節(jié) 積差相關(guān)
第三節(jié) 等級相關(guān)
第四節(jié) 質(zhì)與量的相關(guān)
第五節(jié) 品質(zhì)相關(guān)
第十二章 回歸分析
第一節(jié) 一元線性回歸
第二節(jié) 一元線性回歸方程的檢驗
第三節(jié) 一元線性回歸方程的應用
第四節(jié) 多元線性回歸簡介
第十三章 非參數(shù)檢驗
第一節(jié) 符號檢驗
第二節(jié) 符號秩次檢驗
第三節(jié) 秩和檢驗
第四節(jié) 中位數(shù)檢驗
第五節(jié) 單向秩次方差分析
第六節(jié) 雙向秩次方差分析
第十四章 抽樣設(shè)計
第一節(jié) 抽樣方法
第二節(jié) 總體平均數(shù)統(tǒng)計推斷時樣本容量的確定
第三節(jié) 總體比率統(tǒng)計推斷及相關(guān)系數(shù)顯著性檢驗時樣本容量的確定
第十五章 因素分析
第一節(jié) 因素分析的基本原理
第二節(jié) 因素負荷矩陣的求法
第三節(jié) 旋轉(zhuǎn)變換及因素計分
第四節(jié) 應用舉例
練習題答案
統(tǒng)計用表
附表1 正態(tài)分布表
附表2 t值表
附表3 F值表
附表4 q值表
附表5 Fmax界值表(哈特萊方差齊性檢驗)
附表6 百分率的可信限
附表7 x2值表
附表8 r值的Zr轉(zhuǎn)換表
附表9 積差相關(guān)系數(shù)界值表
附表10 等級相關(guān)系數(shù)界值表
附表11 復相關(guān)系數(shù)界值表
附表12 符號檢驗表
附表13 符號秩次檢驗表
附表14 秩和檢驗表
附表15 H檢驗表
附表16 雙向秩次方差分析xr2值表
附表17 隨機數(shù)字表
附表18 由樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)所需樣本容量
附表19 樣本平均數(shù)與總體平均數(shù)差異顯著性檢驗所需樣本容量
附表20 兩個樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗所需樣本容量n(=n1=n2)
附表21 由樣本比率估計總體比率所需樣本容量咒
附表22 根號比率的反正弦轉(zhuǎn)換表
附表23 兩個樣本比率差異顯著性檢驗所需樣本容量n(=n1=n2)
附表24 相關(guān)系數(shù)顯著性檢驗所需樣本容量n

章節(jié)摘錄

插圖：第二章 數(shù)據(jù)的初步整理第一節(jié) 數(shù)據(jù)的來源、種類及其統(tǒng)計分類統(tǒng)計所處理的是數(shù)字資料。搜集數(shù)字資料是統(tǒng)計工作的第一步，而且是統(tǒng)計整理和分析的基礎(chǔ)。如果搜集的資料不準確、不完整、不系統(tǒng)，那么不僅資料本身無應用價值，而且以此為依據(jù)所進行的統(tǒng)計整理和分析，會導致錯誤的結(jié)論。因此，搜集資料是統(tǒng)計工作的重要一環(huán)。一、教育統(tǒng)計資料的來源教育統(tǒng)計資料的來源有兩個方面。1．經(jīng)常性資料主要指文字記載的資料，包括日常工作記錄和統(tǒng)計報表等。例如，學校中關(guān)于老師的年齡、教齡、職稱、工資、教育和教學工作情況的記錄，關(guān)于學生的學期和學年各科成績、品德評定、健康狀況、獎懲情況、家長職業(yè)的記錄，學校經(jīng)費使用的記錄，學制、課程、教材、教法改革情況，以及教育科學研究成果的記錄，等等。統(tǒng)計報表主要是指教育部門逐級向上呈報的各種表格，如教職工登記表，在校各年級學生人數(shù)登記表，畢業(yè)生登記表，經(jīng)費收支情況登記表，等等。2．專題性資料如果要分析、研究某一專門的問題，僅靠經(jīng)常性資料是遠遠不夠的，必須進行專題性的教育調(diào)查或?qū)嶒?。通過專題性的調(diào)查或?qū)嶒炈@得的資料稱為專題性資料。

編輯推薦

《教育統(tǒng)計學》第一版自1986年1月出版至1991年8月，印刷了8次共63500冊；修訂版自1993年6月出版至2001年4月，印刷了12次共112000冊。第一版及修訂版共印刷了175500冊。從印數(shù)上來看，本書作為教育統(tǒng)計學課程的教材，得到了任課教師、黨員及廣大讀者的厚愛，在此表示衷心的感謝！現(xiàn)根據(jù)需要進行第二次修訂。此次修訂主要作了以下幾方面的修改：簡化了有關(guān)的符號表達；在有關(guān)章節(jié)內(nèi)補充了袖珍電子計算器的應用；在抽樣設(shè)計一章中增加了隨機數(shù)骰子法；在推斷統(tǒng)計各章中修改和統(tǒng)一了各種假設(shè)檢驗統(tǒng)計決斷規(guī)則表中的有關(guān)內(nèi)容；對各章的練習題作了更換、補充和修改，并提供了答案；在書的后面選編了一些運用統(tǒng)計方法進行定量分析的教育科研文章。

圖書封面

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