中學(xué)歷史教學(xué)法

內(nèi)容概要

本書在汲取眾多成果的基礎(chǔ)上，精心提煉，深入研究，從更切合師范教學(xué)的角度，對中學(xué)歷史教學(xué)法作了較為全面的論述。由于參加編寫的同志大多為歷史教學(xué)法教師，因此本書更注重理論與實踐的結(jié)合，符合培養(yǎng)和訓(xùn)練合格的中學(xué)歷史教師的需要。

書籍目錄

目錄
導(dǎo)言
第一章 中學(xué)歷史教學(xué)的地位和任務(wù)
第一節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)的地位
一、在社會主義精神文明建設(shè)中的重要地位
二、在中學(xué)教育中的地位
第二節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)的三項任務(wù)
一、傳授基礎(chǔ)歷史知識
二、進行思想教育
三、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力
第二章 中學(xué)歷史教學(xué)大綱
第一節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)大綱的形式和內(nèi)容
一、教學(xué)大綱的一般形式
二、我國解放后的中學(xué)歷史教學(xué)大綱
三、我國現(xiàn)行歷史教學(xué)大綱的內(nèi)容
第二節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)大綱的作用和運用
一、教學(xué)大綱是落實教學(xué)計劃的具體綱領(lǐng)
二、歷史教學(xué)大綱是編寫歷史教科書的直接依據(jù)
三、歷史教學(xué)大綱是指導(dǎo)歷史教學(xué)的基本依據(jù)
四 中學(xué)歷史教學(xué)大綱的運用
第三章 中學(xué)歷史教材
第一節(jié) 歷史教材的種類和基本屬性
一、教材的類型
二、教材的基本屬性
第二節(jié) 我國歷史教科書的體系和使用
一、我國歷史教科書的沿革
二、我國現(xiàn)行歷史教科書的體系
三、歷史教科書的使用
第三節(jié) 鄉(xiāng)土史教材
一、鄉(xiāng)土史的概念
二、鄉(xiāng)土史教學(xué)的作用
三、鄉(xiāng)土史教材的形式
四、鄉(xiāng)土史教材的使用
第四章 中學(xué)歷史教學(xué)的原則
第一節(jié) 歷史知識的特點
一、科學(xué)性
二、過去性
三、具體性
四、綜合性
第二節(jié) 歷史教學(xué)的原則
一、史論結(jié)合的原則
二、突出重點的原則
三、直觀性原則
四、系統(tǒng)性原則
第五章 歷史概念的形成和發(fā)展
第一節(jié) 歷史概念的形成
一、什么是歷史概念
二、形成歷史概念的意義
三、形成歷史概念的心理分析
四、形成歷史概念的方法
第二節(jié) 歷史概念的發(fā)展
一、歷史概念的系列化
二、理論概念的形成
第六章 歷史課堂教學(xué)的地位和類型
第一節(jié) 歷史課堂教學(xué)的地位和基本要求
一、歷史課堂教學(xué)的地位和作用
二、歷史課堂教學(xué)的基本要求
第二節(jié) 課堂教學(xué)的類型和結(jié)構(gòu)
一、單一課的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)
二、綜合課的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)
第七章 歷史課堂教學(xué)的基本方法
第一節(jié) 歷史課的講授方法
一、講述法
二、講解法
三、談話法
第二節(jié) 歷史教材專題內(nèi)容的講授方法
一、歷史人物的講授方法
二、經(jīng)濟史內(nèi)容的講授方法
三、政治史內(nèi)容的講授方法
四、文化史內(nèi)容的講授方法
五、戰(zhàn)爭史內(nèi)容的講授方法
六、民族史內(nèi)容的講授方法
第三節(jié) 探索中的歷史教學(xué)方法
一、圖文示意教學(xué)法
二、四段式教學(xué)法
三、六課型單元教學(xué)法
四、發(fā)現(xiàn)法
五、討論法
第八章 歷史課的直觀教學(xué)
第一節(jié) 地圖直觀
一、歷史地圖的類別
二、歷史地圖在教學(xué)中的作用
三、歷史地圖的繪制
四、歷史地圖的演示
第二節(jié) 圖像直觀
一、歷史圖像的類別
二、歷史圖像在教學(xué)中的作用
三、歷史圖像的運用
第三節(jié) 簡表直觀
一、年表直觀
二、表解直觀
第四節(jié) 實物直觀
一、實物直觀的內(nèi)容
二、實物直觀在教學(xué)中的作用
三、歷史實物和模型的演示
第五節(jié) 電化教學(xué)
一、電化教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
二、電化教學(xué)的作用
三、常用的電化教學(xué)手段
第九章 歷史教師的備課
第一節(jié) 備課的意義、要求和方式
一、備課的重要意義
二、備課的基本要求
三、備課的方式
第二節(jié) 學(xué)期備課
一、學(xué)習(xí)大綱、熟悉和掌握教科書
二、了解所教學(xué)生的情況
三、制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃
第三節(jié) 課時備課
一、鉆研教材
二、確定教學(xué)目的
三、研究教學(xué)步驟和教學(xué)手段
四、組織課堂教學(xué)內(nèi)容
五、編寫教案
〔附：《陳勝、吳廣發(fā)動的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭》教案〕
第十章 歷史課的課堂教學(xué)藝術(shù)
第一節(jié) 教師的講課藝術(shù)
一、什么是講課藝術(shù)
二、提高講課藝術(shù)的重要性
三、提高講課藝術(shù)水平的途徑
第二節(jié)　歷史課的板書藝術(shù)
一、板書的作用
二、板書的基本要求
三、板書的形式及其使用
第三節(jié) 歷史教師的教學(xué)語言
一、教學(xué)語言訓(xùn)練的重要性
二、歷史教學(xué)語言的基本要求
〔附：《陳勝、吳廣發(fā)動的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭》課堂
實錄及其講評〕
第十一章 歷史學(xué)習(xí)的基本訓(xùn)練
第一節(jié) 基本訓(xùn)練的作用與要求
一、基本訓(xùn)練的作用
二、基本訓(xùn)練的要求
第二節(jié) 基本訓(xùn)練的方式
一、學(xué)習(xí)筆記的基本訓(xùn)練
二、習(xí)題的基本訓(xùn)練
第十二章 歷史知識的復(fù)習(xí)、檢查與成績評定
第一節(jié) 歷史知識的復(fù)習(xí)和鞏固
一、復(fù)習(xí)的重要意義和作用
二、復(fù)習(xí)的方式、方法與基本要求
第二節(jié) 歷史知識的檢查與成績評定
一、歷史知識檢查的意義和方法
二、歷史課考試的命題
三、歷史課的成績評定
第十三章 歷史課的第二課堂
第一節(jié) 第二課堂的作用
一、有利于開闊學(xué)生知識視野
二、有利于培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力
三、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
四、有利于思想教育
第二節(jié) 第二課堂的組織與活動形式
一、第二課堂的組織與基本原則
二、第二課堂活動的幾種主要形式
第十四章 高師歷史專業(yè)學(xué)生的教育實習(xí)
第一節(jié) 教育實習(xí)的意義和任務(wù)
一、教育實習(xí)的意義
二、教育實習(xí)的任務(wù)
三、教育實習(xí)的組織形式
第二節(jié) 教育實習(xí)的組織安排
一、教育實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)
二、教育實習(xí)的幾個階段
第十五章 中學(xué)歷史教師的在職進修與教研活動
第一節(jié) 中學(xué)歷史教師的在職進修
一、在職進修的意義和方式
二、在職進修的內(nèi)容與要求
第二節(jié) 中學(xué)歷史教師的教學(xué)研究
一、教學(xué)研究的作用與要求
二、教學(xué)研究的基本形式
主要參考書目
后記

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圖書標(biāo)簽Tags

無

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