古代漢語

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)校文科教材；古代漢語（第3版）》凡八章，第一至第六章為緒論、文字、音韻、詞匯、詞類、句式、修辭，是古代漢語課程規(guī)定必授的內(nèi)容；第七、第八章為文言文的標(biāo)點與翻譯、辭書，可酌情列為輔導(dǎo)課或?qū)ｎ}課。附錄的古代文化知識舉要，是教師指導(dǎo)下學(xué)生的閱讀內(nèi)容，可擴大學(xué)生的相關(guān)知識面。第七章后所附的一套白文古籍選段，可供學(xué)生練習(xí)文言文標(biāo)點與翻譯之用，也可作教師編擬各章練習(xí)題的古漢語材料?！　　陡叩葘W(xué)校文科教材；古代漢語（第3版）》就整體來說，內(nèi)容充實，觀點允當(dāng)，例證豐富，系統(tǒng)性強，能夠針對學(xué)生的基本需求，有效滿足他們今天的“學(xué)”與往后的“用”。

書籍目錄

主審序緒論第一節(jié)　古代漢語學(xué)習(xí)目的和指要第二節(jié)　古代漢語課程的性質(zhì)內(nèi)容第三節(jié)　古代漢語學(xué)習(xí)應(yīng)注意的事項第一章　文字第一節(jié)　漢字的產(chǎn)生一、關(guān)于漢字起源的傳說二、漢字產(chǎn)生的主要途徑第二節(jié)　漢字的結(jié)構(gòu)與“六書”一、象形二、指事三、會意四、形聲五、榑注六、假借第三節(jié)　古今字一、古今字產(chǎn)生的原因二、古今字在形體上的特點三、古今字在語音上的特點第四節(jié)　異體字　繁簡字一、異體字二、繁簡字（一）　漢字簡化的原則和方式（二）　繁簡字應(yīng)注意的問題第五節(jié)　漢字的形體演變一、甲骨文二、金文三、戰(zhàn)國文字四、秦系大篆和小篆五、隸書六、草書　楷書　行書文選季氏將伐頻臾（《論語·季氏》）寡人之于國也（《孟子·梁惠王上》）第二章　音韻第一節(jié)　學(xué)習(xí)音韻的重要性第二節(jié)　中古音韻一、中古聲調(diào)二、中古韻部三、中古聲紐第三節(jié)　上古音韻一、上古聲紐二、上古韻部三、上古聲調(diào)第四節(jié)　反切條例一、反切的規(guī)則及局限二、反切的變讀第五節(jié)　詩體韻律一、律詩的基本格式二、律詩的變化格式三、古詩的主要特點第六節(jié)　古音通假一、雙聲疉韻二、古音通假文選寄揚州韓綽判官（杜牧）柳橋晚眺（陸游）贈孟浩然（李白）小寒食舟中作（杜甫）鳳樓梧[竚倚危樓風(fēng)細細]（柳永）江城子[老夫聊發(fā)少年狂]（蘇軾）資料上古聲母常用字歸類表詩韻常用字表第三章　詞匯第四章　詞類第五章　句式第六章　修辭第七章　文言文的標(biāo)點與翻譯第八章　辭書附錄一附錄二

編輯推薦

　　《高等學(xué)校文科教材；古代漢語（第3版）》的編寫者程觀林結(jié)合從事古代漢語教學(xué)的實踐經(jīng)驗，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，“以通論為主，以文選為輔”，既吸收了同類教材的許多優(yōu)點，又具有“觀點允當(dāng)，要而不繁”的獨到特色。 自初版以來在高等師范院校已使用了十五年，印數(shù)近二十萬冊，滿足了廣大師生學(xué)習(xí)古代漢語的需要。這次修訂又旨在進一步適應(yīng)高等師范院校教學(xué)發(fā)展的需要，力求引導(dǎo)學(xué)生循序而進，學(xué)以致用。重寫了文字、音韻、詞匯、文言文的標(biāo)點和翻譯部分，校訂了其它章節(jié)中的個別疏誤，且融入了近年來學(xué)界研究的最新成果。　　綜觀《高等學(xué)校文科教材；古代漢語（第3版）》，本教材修訂后在保持原有特色的基礎(chǔ)上，更著重于古今異同的比較，論述部分做到了精益求精，內(nèi)容安排也更好地適應(yīng)了初學(xué)者的需要，可謂一編在手，文字、音韻、詞匯、語法、修辭、標(biāo)點、翻譯、天文、地理、歷法、姓氏、職官、科舉、禮俗等有關(guān)的古代漢語基礎(chǔ)知識已全都囊括無余。

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