電影課對課

內容概要

　　校本課程，是三級課程(國家課程、地方課程、校本課程)的最后一級，也是切合學生成長需要，體現(xiàn)學校特色的一級。它的開發(fā)需要考慮三個問題：一是為學生成長需要而開發(fā)；二是為學校特色發(fā)展而開發(fā)；一星為優(yōu)化學校課程資源．完善學校課程結構化建設而開發(fā)。
　　為學生成長需要而開發(fā)。這是校本課程開發(fā)的題中之義。學校的一切課程都是為r學生的成長需要．校本課程也不例外。沒有學生的成長需要，就沒有學校課程的開設。有的人認為校本課程是屬丁校長的課程、教師的課程、考試的課程，或者是迎接考察觀瞻、督導評估的課程等等，這些都是對校本課程的褻瀆。校本課程可以與考試毫不相關，但必須也必然與學生成長需要完全相關。
　　與學生成長需要相關的校本課程，有三個要素；一是學生參與開發(fā)。即在共同性要求和個性化要求高度融合的層面，由學生群體或個體提出課程開發(fā)的意向，經學牛充分醞釀，產生一定數(shù)量的課程需要群體，并經師生充分論證，獲得學校課程領導支持，師生共同開發(fā)的課程。二是學生自由選擇。校本課程重在可供自由選擇，是學生自己需要，愛學、樂學、會學，并有決心學好的，不含任何功利驅使，而為長遠修煉或打好基礎的課程。三是師生共同完善。校本課程的開設和校本教材的建設既指向教師，也指向學生，集中指向于為“教”與“學”服務．充分體現(xiàn)師生的“教”“學”經驗。因此，校本課程是否切合師生經驗，對師生經驗是否具有普適性，只有師生最清楚，只有師生最具發(fā)言權。只要在使用中發(fā)現(xiàn)有與師生“教”“學”經驗不相適應的地方，就可以由師生共同去完善。當然，完善的目的更重要的是增進學生體驗和收獲，使學生的生活經驗和學習經驗能夠得到充分的體現(xiàn)。

書籍目錄

電影課對校園文化建設的影響
新足跡．高要求
寫在前面
七年級上冊
第一單元感悟人生
第1課鼠來寶
第2課小孩不笨
第二單元理想信念
第3課放牛班的春天
第4課十月圍城
第三單元自然景物-
第5課情書
第6課上帝也瘋狂
第四單元科學世界
第7課阿波羅13號
第8課帶我去月球
第五單元人間親情
第9課和你在一起
第10課我的兄弟姐妹
第六單元想象世界
第11課ET
第12課長江7號
七年級下冊
第一單元成長足跡
第1課城南舊事
第2課早熟
……
附錄

圖書封面

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