進(jìn)出口單證制作工作頁

前言

　　當(dāng)前，提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為我國(guó)高等職業(yè)教育的核心問題，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高與高職院校內(nèi)部的諸多因素有關(guān)，如辦學(xué)理念、師資水平、課程體系、實(shí)踐條件、生源質(zhì)量以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制等。在這些影響因素中，不管從教育學(xué)理論還是從教育實(shí)踐來看，課程都是一個(gè)非常重要的因素。課程作為學(xué)校向?qū)W生提供教育教學(xué)服務(wù)的產(chǎn)品，不但對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量起著關(guān)鍵作用，而且也決定著學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力的高低?！　　皣?guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃”的啟動(dòng)，標(biāo)志著我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入了一個(gè)前所未有的重要的改革與發(fā)展階段，課程建設(shè)與教學(xué)改革再次成為高職院校建設(shè)和發(fā)展的核心工作。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為“國(guó)家示范性高職院校項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃”的第二批立項(xiàng)建設(shè)單位，在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過兩年的理性探索與大膽嘗試，其重點(diǎn)專業(yè)的核心課程從來源到體系、從教學(xué)模式到教學(xué)方法、從內(nèi)容選擇到評(píng)價(jià)方式都發(fā)生了重大的變革，在一定程度上解決了長(zhǎng)期以來一直困擾職業(yè)教育中課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求相脫離，教學(xué)模式、教學(xué)方法與學(xué)生能力相脫離的問題，特別是在課程體系重構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容改革、教材設(shè)計(jì)與編寫等方面取得了可喜的成果。　　漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的六個(gè)示范性重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)采用目前世界上先進(jìn)的職業(yè)教育課程開發(fā)技術(shù)工作過程導(dǎo)向的“典型工作任務(wù)分析法”（BAG）和“實(shí)踐專家訪談會(huì)”（EXWOWO），通過整體化的職業(yè)資格研究，按照“從初學(xué)者到專家”的職業(yè)成長(zhǎng)的邏輯規(guī)律，重新構(gòu)建了學(xué)習(xí)領(lǐng)域模式的專業(yè)核心課程體系。

內(nèi)容概要

　　本書采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，以引導(dǎo)問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過查閱相關(guān)資料與信息，獨(dú)立制訂工作計(jì)劃并進(jìn)行單證制作，在實(shí)施中進(jìn)行單證的審核，最后參與學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展，使他們從進(jìn)出口單證制作的初學(xué)者迅速成長(zhǎng)為外貿(mào)業(yè)務(wù)的制單能手。
本工作頁可供高職高專商務(wù)英語、應(yīng)用英語等專業(yè)的學(xué)生使用，也可為致力于以學(xué)生為主體，采用引導(dǎo)式教學(xué)的相關(guān)課程的雙師型教師作為教學(xué)的參考文本。

書籍目錄

總序
前言
致同學(xué)
《進(jìn)出口單證制作》課程描述
《進(jìn)出口單證制作》學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)構(gòu)圖
學(xué)習(xí)任務(wù)一 商業(yè)匯票的制作
學(xué)習(xí)任務(wù)二 商業(yè)發(fā)票和裝箱單的制作
學(xué)習(xí)任務(wù)三 海運(yùn)單據(jù)的制作
學(xué)習(xí)任務(wù)四 海運(yùn)保險(xiǎn)單的制作
學(xué)習(xí)任務(wù)五 檢驗(yàn)證書的制作
學(xué)習(xí)任務(wù)六 原產(chǎn)地證書的制作
學(xué)習(xí)任務(wù)七 其他單據(jù)的制作
致老師
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　　通過本任務(wù)的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：　　1.闡述國(guó)際貿(mào)易常用的托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的使用程序；　　2，正確解讀分析國(guó)際貨物買賣合同或信用證中對(duì)托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的相關(guān)規(guī)定；　　3.通過小組成員的討論學(xué)習(xí)托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單票的樣本，知曉托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的填制內(nèi)容；　　4.根據(jù)合同或信用證中有關(guān)托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的具體條款.獨(dú)立進(jìn)行托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的制作；　　5.審核所制作的托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單并做出合理的評(píng)定，總結(jié)托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的制單要點(diǎn)?！　〗ㄗh學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容　　1.托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的必備內(nèi)容、使用程序；　　2，分析國(guó)際貨物買賣合同或信用證的內(nèi)容，確定與托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單相關(guān)的條款內(nèi)容；　　3.學(xué)習(xí)托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的樣本，明確托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的制單要點(diǎn)；　　4.托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單的填寫：　　5.對(duì)制作完成的托運(yùn)單據(jù)、裝船通知和海運(yùn)提單進(jìn)行審核。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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