大學(xué)生思想政治教育案例

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生思想政治教育案例（2011）》總結(jié)和凝練我省高校在大學(xué)生思想政治教育與日常管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，全書征集到大學(xué)生思想政治教育案例100余件。案例內(nèi)容豐富，涉及面廣，包括思想政治理論課教學(xué)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、心理健康教育、黨團(tuán)組織建設(shè)及學(xué)生管理與服務(wù)育人等方面內(nèi)容，是四川高校開展大學(xué)生思想政治教育工作智慧的結(jié)晶。

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第二課堂銜接主課堂教學(xué)——以模擬法庭競(jìng)賽為例優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)生思想政治教育工作中的反哺作用開展“5S”訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)善于轉(zhuǎn)變角色處理學(xué)生問題讓學(xué)生乘著信任的翅膀高高飛翔——一例信任激勵(lì)帶給我的思考用愛點(diǎn)燃學(xué)生求知的渴望挖掘傳統(tǒng)民俗節(jié)日文化內(nèi)涵增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感——立足于高職院校民族學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生建立和諧班級(jí)文化．大學(xué)生歸寢管理之我見以鄉(xiāng)土素材為補(bǔ)充增強(qiáng)思政課教學(xué)的實(shí)效性、感染力——以“紅軍長征過涼山”史實(shí)融入我院《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)為例以行動(dòng)導(dǎo)向理念指導(dǎo)高職審美教育探索．最貼近學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育——大學(xué)校域QQ群絡(luò)平臺(tái)建設(shè)全心投人展現(xiàn)個(gè)體風(fēng)采——以團(tuán)組織生活為平臺(tái)的大學(xué)生素質(zhì)教育加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)注構(gòu)建新型班導(dǎo)師制，激發(fā)師生內(nèi)在動(dòng)力輔導(dǎo)員博客中的學(xué)生突發(fā)意見處理劉佳周小飛大學(xué)生課外活動(dòng)課程制、學(xué)分化的創(chuàng)新嘗試突發(fā)性事故處理的要訣不離不棄把違紀(jì)學(xué)生轉(zhuǎn)化教育工作落到實(shí)處學(xué)生工作“微時(shí)代”——新媒體在大學(xué)生思想政治教育工作中的運(yùn)用加強(qiáng)支部建設(shè)發(fā)揮黨員作用努力做好高?！熬S穩(wěn)工作”加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)實(shí)施思想政治理論課新課程方案用關(guān)心、關(guān)愛去關(guān)注問題學(xué)生的成長助規(guī)劃促就業(yè)走出自卑揚(yáng)起自信的風(fēng)帆情理相通揚(yáng)長抑短——記一個(gè)“90后”后進(jìn)大學(xué)生的轉(zhuǎn)化案例開展“感恩”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康成長信息下鄉(xiāng)我們?cè)谛袆?dòng)創(chuàng)新大學(xué)生勵(lì)志教育的思路與舉措大學(xué)生健康財(cái)富觀和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)——顯形德育和隱形德育相結(jié)合以職業(yè)理想教育為引導(dǎo)深人推進(jìn)思想政治教育為學(xué)生成長成才護(hù)好航強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)樹立信心引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展重塑自我放飛夢(mèng)想——關(guān)注貧困殘疾大學(xué)生用愛心濡潤脆弱的小草授之以漁動(dòng)之以情——經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的幫扶工作資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從心做起有效的家校聯(lián)系促進(jìn)學(xué)生品格完善和獨(dú)立發(fā)展加強(qiáng)專升本學(xué)生教育管理工作實(shí)例對(duì)高?！靶∠壬啤睂?shí)踐案例教學(xué)的思考學(xué)生意外死亡事件處理實(shí)施學(xué)生工作后備人才計(jì)劃健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制“老少共建”模式下的學(xué)生基層黨支部建設(shè)創(chuàng)新高校貧困生幫扶工作方式做好學(xué)生的最后一道防線——學(xué)校、學(xué)生、家長三管齊下關(guān)注學(xué)生心理健康問題讓折翼的理想插上翅膀飛翔——為個(gè)體學(xué)生搭建平臺(tái)幫助其健康成才化蝶——記一名失去雙親的北川學(xué)子的心理重建團(tuán)體輔導(dǎo)構(gòu)筑心靈成長之家情感投資精神關(guān)懷——心理問題學(xué)生自信心的樹立走出陰影面向陽光——新生入校適應(yīng)性問題個(gè)案輔導(dǎo)危機(jī)干預(yù)的追蹤跟進(jìn)一例戀愛學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例分析在合作中建立支持在競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)清自我——畢業(yè)班團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)例記錄用愛心架起心靈溝通之橋——輔導(dǎo)員如何做好精神疾病學(xué)生的情感交流工作“安全依附感”喪失與自殺——失戀女大學(xué)生心理危機(jī)成功干預(yù)個(gè)案分析掃除心理陰霾開啟生命藍(lán)天后記

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