西華大學(xué)多樣化應(yīng)用型人才培養(yǎng)試驗區(qū)論文集

內(nèi)容概要

《西華大學(xué)多樣化應(yīng)用型人才培養(yǎng)試驗區(qū)論文集》(作者何建平)收錄了《實踐性的“國際結(jié)算”課程內(nèi)容與教改思路探討》、《基于人才培養(yǎng)多樣化的教材選用質(zhì)量評價工作探索》、《淺談新時期大學(xué)物理課程及教學(xué)》、《陽光體育背景下高校乒乓球教學(xué)之探討——以西華大學(xué)為例》等文章。

書籍目錄

人才培養(yǎng)理念、模式
多樣化人才培養(yǎng)的探索與實踐
教師師德行為與學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)塑造——教師師德行為是一種素質(zhì)教育力量
多樣化應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的研究與設(shè)計
基于機器人設(shè)計制作的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐
西華大學(xué)通識教育人文素養(yǎng)課程設(shè)置及教學(xué)方法改革初探
適應(yīng)學(xué)分制管理模式下校院二級教學(xué)管理工作初析
學(xué)籍管理適應(yīng)多樣化人才培養(yǎng)的探索與實踐
論教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的內(nèi)涵及其實現(xiàn)
我校經(jīng)濟類專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的探索與實踐
學(xué)生感知教學(xué)質(zhì)量評價方法實證研究
“小團體”合作學(xué)習(xí)法在健美操教學(xué)中的應(yīng)用
加強學(xué)生健康素質(zhì)教育的思考與探索
淺談建筑學(xué)教育中的開放式教學(xué)模式
工業(yè)設(shè)計專業(yè)特色構(gòu)建中人才培養(yǎng)新模式的探索與實踐
文化強國戰(zhàn)略下藝術(shù)教育在高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中的作用
專業(yè)建設(shè)
人力資源管理專業(yè)多樣化應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的課程建設(shè)探索
西華大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)的發(fā)展與特色構(gòu)建
以專業(yè)特色培育為抓手促進水利水電工程專業(yè)課程體系改革
基于Word的通用圖文試題庫設(shè)計
旅游文化特色課程設(shè)置與歷史學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)
提高高校學(xué)生網(wǎng)上評教有效性的策略
構(gòu)建與執(zhí)業(yè)資格一體化的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)體系探討
以文化承繼形成設(shè)計創(chuàng)新的有力支撐——環(huán)藝專業(yè)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入方略初探
淺析高校聲樂教學(xué)改革的基本思路
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)課多元化考核方式探索
課程建設(shè)
師生參與式互動教學(xué)模式在復(fù)合材料學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體在電子類課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
生物化學(xué)精品課程建設(shè)與實踐
普通高?；A(chǔ)有機化學(xué)雙語教學(xué)的實踐與探索
現(xiàn)代測試技術(shù)及應(yīng)用課程教學(xué)的深化與拓展
公選課“環(huán)境與健康”教學(xué)探索
案例式教學(xué)法在藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
從素質(zhì)教育的大視角看大學(xué)語文的作用與改革
測控技術(shù)與儀器專業(yè)英語教學(xué)方法的探索與實踐
人力資源管理教學(xué)方法探討
實踐性的“國際結(jié)算”課程內(nèi)容與教改思路探討
淺談會計理論教學(xué)改革
提升非計算機專業(yè)Visual Basic程序設(shè)計教學(xué)效果探討
如何在“工程制圖”教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用
基于《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的專業(yè)英語教學(xué)研究
基于人才培養(yǎng)多樣化的教材選用質(zhì)量評價工作探索
基于構(gòu)建主義的財政學(xué)教學(xué)模式設(shè)計探討
淺談新時期大學(xué)物理課程及教學(xué)
環(huán)境生態(tài)學(xué)雙語教學(xué)初探
“固體廢物處理與處置”課程教學(xué)方式的探索與實踐
AMESim仿真軟件在汽車電控原理與設(shè)計課程中的應(yīng)用
關(guān)于我校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的思考與實踐
陽光體育背景下高校乒乓球教學(xué)之探討——以西華大學(xué)為例
口譯教改新視角：以嫁接視譯與交傳為手段，提高口譯技能培養(yǎng)的效率
英語專業(yè)學(xué)生聽力能力培養(yǎng)中學(xué)習(xí)策略的運用現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)策略能力培養(yǎng)的途徑
藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)法實踐淺析——以“圖形創(chuàng)意”教學(xué)為例
實踐教學(xué)
建筑物理實驗教學(xué)改革初探
西華大學(xué)工科基礎(chǔ)力學(xué)的教學(xué)改革及創(chuàng)新人才培養(yǎng)與實踐
高校思想政治理論課教學(xué)中分析社會消極現(xiàn)象應(yīng)把握的幾個原則
材料工程專業(yè)方向生產(chǎn)實習(xí)基地的創(chuàng)新教育探索
機械制造生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)模式研究與實踐
PLC實驗教學(xué)體系探討及仿真實驗設(shè)計
多樣化本科人才培養(yǎng)實習(xí)基地建設(shè)研究
電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的汽車構(gòu)造實驗課教學(xué)改革探討
高校思想政治理論課實踐教學(xué)改革淺談

章節(jié)摘錄

　　講解固體廢物資源化利用途徑時，首先通過不同固體廢物的處理技術(shù)和回收成分，并在此過程中說明固體廢物回收利用的程序，講解固體廢物回收處理的技術(shù)方法，使學(xué)生明白固體廢物的資源化回收可從以下幾方面開展資源回收：提取各種有價組分、生產(chǎn)建筑材料、生產(chǎn)農(nóng)肥、回收能源、取代某種工業(yè)原料。　　2.科研思路引入教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識　　在講授固體廢物處理處置的相關(guān)內(nèi)容時，強調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該針對具體的固體廢物從科研和生產(chǎn)實際出發(fā)理解學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。在講授時要求學(xué)生首先應(yīng)對固體廢物的性質(zhì)進行全面系統(tǒng)的了解，以便為處理與處置方法的選擇確定提供基礎(chǔ)資料；第二是根據(jù)固體廢物的性質(zhì)和每種方法的原理確定采用的方法；第三是根據(jù)采用的方法進行具體的組合處理固體廢物，達到資源化、減量化和無害化處理的目的，結(jié)合具體的固體廢物進行講授。在學(xué)習(xí)的過程中要求學(xué)生盡可能參與科研活動，根據(jù)固體廢物的種類制定科研計劃，開展實驗研究并定期交流與討論、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和科研精神，提高分析和解決問題及使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力?！　?.采用課程設(shè)計，鞏固學(xué)習(xí)知識，注重實際能力的培養(yǎng)　　為進一步消化和鞏固課程所學(xué)內(nèi)容及相關(guān)知識，綜合運用所學(xué)理論知識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、獨立分析和解決工程實際問題的能力，進行了課程設(shè)計的基本訓(xùn)練，通過“固體廢物處理處置系統(tǒng)的設(shè)計”如城市垃圾收集線路設(shè)計、城市生活垃圾綜合分選處理系統(tǒng)、有機垃圾產(chǎn)沼工藝、電廠粉煤灰的處理系統(tǒng)等的設(shè)計達到以下目的：通過課程設(shè)計，進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)“固體廢物處理與處置”的理論知識、獨立分析和解決工程實際問題的能力，在工程實施的基本訓(xùn)練中進一步消化和鞏固固體廢物處理與處置課程所學(xué)內(nèi)容及相關(guān)知識，掌握調(diào)查研究、查閱文件、確定系統(tǒng)設(shè)計方案的方法，提高使用技術(shù)資料、認(rèn)識及遵守國家工程標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定、進行設(shè)計計算、繪制工程圖、編寫設(shè)計說明。書的能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、正確分析和解決問題的能力，初步具備對一般固體廢物處理系統(tǒng)的設(shè)計能力，為畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)?！　?.進行課程實驗，培養(yǎng)綜合能力　　課程實驗的設(shè)計思想：實驗過程中注重理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)實事求是、精益求精的科學(xué)態(tài)度，分析問題和解決問題的實踐能力，既掌握固體廢物資源化技術(shù)又鍛煉動手能力，使綜合能力得到提高?！　≌n程實驗的目標(biāo)：為培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的操作技能，實事求是、精益求精的科學(xué)態(tài)度，以及分析問題和解決問題的實踐能力。在“固體廢物處理與處置”的實驗教學(xué)過程中，選擇以資源化為主線，開設(shè)了“固體廢物的破碎、篩分實驗”和“固體廢物的磁選實驗或浮選實驗”，既使學(xué)生掌握了固體廢物資源化技術(shù)，又鍛煉了學(xué)生的動手能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力，起到了一舉多得的目的?！　?.通過實習(xí)，鞏固所學(xué)專業(yè)知識　　實習(xí)是課程教學(xué)的重要內(nèi)容之一，我們充分利用環(huán)境工程專業(yè)的認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)畢業(yè)實習(xí)到生產(chǎn)現(xiàn)場進行實習(xí)，使學(xué)生將在課堂學(xué)到的知識加以鞏固和提高，使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)了解掌握工程設(shè)計、建設(shè)和運行管理的相關(guān)知識。　　……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    西華大學(xué)多樣化應(yīng)用型人才培養(yǎng)試驗區(qū)論文集 PDF格式下載

---