中國(guó)公立大學(xué)政府規(guī)制研究

內(nèi)容概要

國(guó)內(nèi)外以新規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)視角對(duì)公立大學(xué)的政府規(guī)制進(jìn)行研究尚處于起步階段，本書(shū)基于新規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論，從信息的對(duì)稱(chēng)性和是否有預(yù)算約束兩個(gè)維度四個(gè)方面展開(kāi)政府對(duì)公立大學(xué)的規(guī)制研究，并進(jìn)入公立大學(xué)內(nèi)部，分析了公立大學(xué)對(duì)教師的規(guī)制問(wèn)題。公共資金的影子成本和規(guī)制者將社會(huì)福利的最大化視為自己的目標(biāo)，這兩個(gè)特征使得新規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)區(qū)別于一般意義上的委托代理關(guān)系。本書(shū)將這兩個(gè)特征引入所建立的政府對(duì)公立大學(xué)的規(guī)制模型中，在公立大學(xué)對(duì)教師的規(guī)制中，考慮了公立大學(xué)的行政效率因子，并將教師的效用納入公立大學(xué)的目標(biāo)函數(shù)中。

作者簡(jiǎn)介

　　顏錦江，男。1973年生于江蘇鹽城。四川大學(xué)管理學(xué)博士，四川大學(xué)工商管理學(xué)院講師。四川大學(xué)MBA教育中心主任。主要研究方向是運(yùn)籌學(xué)、博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、教育經(jīng)濟(jì)管理等。在《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》、《中國(guó)管理科學(xué)》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》等刊物發(fā)表論文10余篇，參與3個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目。

書(shū)籍目錄

1　緒論
　1．1　問(wèn)題提出與研究意義
　 1．1．1 問(wèn)題提出
 　1．1．2　研究意義
　1．2　文獻(xiàn)綜述
 1．2．1　政府對(duì)高等院校的規(guī)制改革與規(guī)制框架的研究
 1．2．2 高等教育規(guī)制機(jī)構(gòu)與規(guī)制對(duì)象之間的信息不對(duì)稱(chēng)研
 1．2．3　對(duì)大學(xué)的學(xué)費(fèi)、研究經(jīng)費(fèi)等的研究
　1．3　現(xiàn)有研究存在的不足
　1．4　本書(shū)的主要研究?jī)?nèi)容、研究目的和研究方法
　1．5　本書(shū)結(jié)構(gòu)
　1．6　本書(shū)的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
2　中國(guó)公立大學(xué)政府規(guī)制環(huán)境分析
　2．1　中國(guó)公立大學(xué)的界定
　2．2　規(guī)制的信息結(jié)構(gòu)
　2．3　規(guī)制約束
 2．3．1　信息約束
 2．3．2 交易約束
 2．3．3　行政和政治約束
　2．4　規(guī)制工具
 　2．4．1　規(guī)制工具概述
　 2．4．2　政府對(duì)公立大學(xué)的撥款制度的演變
 　2．4．3　政府對(duì)公立大學(xué)的撥款制度的主要特點(diǎn)
　2．5　對(duì)規(guī)制環(huán)境的一些基本假定
3　政府對(duì)公立大學(xué)的科研規(guī)制研究
4　政府對(duì)公立大學(xué)的教學(xué)規(guī)制研究
5　政府對(duì)公立大學(xué)的教學(xué)和科研之間的規(guī)制關(guān)系研究
6　公立大學(xué)對(duì)教研人員的教學(xué)和科研之間的規(guī)制關(guān)系研究
7　結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
致謝

章節(jié)摘錄

　　規(guī)制工具是一些變量以及基于這些變量所設(shè)計(jì)的規(guī)制合約。在中國(guó)公立大學(xué)的政府規(guī)制中，這些變量主要是公立大學(xué)的教學(xué)成本、科研經(jīng)費(fèi)的使用、公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)收入、公立大學(xué)的類(lèi)型（教學(xué)稟賦和科研稟賦）以及可驗(yàn)證的教學(xué)和科研質(zhì)量、獲得的科研經(jīng)費(fèi)、對(duì)公立大學(xué)的轉(zhuǎn)移支付、公共資金的影子成本、公立大學(xué)教學(xué)和科研所創(chuàng)造的價(jià)值、公立大學(xué)所投入的努力及其負(fù)效用等?！　≡谶@些變量中，最重要的變量之一是公立大學(xué)的稟賦類(lèi)型。因?yàn)榉A賦對(duì)公立大學(xué)的教學(xué)和研究產(chǎn)出有根本性的影響，而且，政府對(duì)公立大學(xué)常常以稟賦高低為依據(jù)進(jìn)行撥款或分配指標(biāo)，如國(guó)家教學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)精品課程的申報(bào)數(shù)量指標(biāo)。本書(shū)認(rèn)為稟賦是短期內(nèi)不能改變或者變化相對(duì)緩慢的內(nèi)容，而努力程度是短期內(nèi)可以有較大變化的。重點(diǎn)大學(xué)的排序（如“211”工程、“985”工程）反映了稟賦的一些信息，但重點(diǎn)大學(xué)也有區(qū)域平衡的特征，并不能完全反映其稟賦特征。例如，以a和B來(lái)代表公立大學(xué)的教學(xué)稟賦和科研稟賦類(lèi)型，a越大的公立大學(xué)，教學(xué)稟賦越高；B越大的公立大學(xué)，研究稟賦越高。因此，有時(shí)a和B也可以被看做成本參數(shù)，較低的a和B代表較低的效率，高效率公立大學(xué)的表現(xiàn)形式可以是優(yōu)秀的師資、完善的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、豐富的圖書(shū)館資料等。第三方的排名機(jī)構(gòu)某種程度上也可以反映出公立大學(xué)的教學(xué)和科研稟賦特征?！　≡诒緯?shū)中，a代表公立大學(xué)的教學(xué)稟賦，其內(nèi)涵包括：教師的數(shù)量和授課水平、圖書(shū)館的藏書(shū)和資料。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中國(guó)公立大學(xué)政府規(guī)制研究 PDF格式下載

---