思想政治教育科學(xué)發(fā)展研究

內(nèi)容概要

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！笨茖W(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)是前提，實(shí)踐是目的。落實(shí)到大學(xué)生思想政治教育工作中，就是既要用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、教育師生，著力在深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上下工夫，更要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，緊密聯(lián)系教育環(huán)境和教育對象的新變化，引領(lǐng)新形勢下大學(xué)生思想政治教育的改革創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)其科學(xué)發(fā)展上水平這一總體要求。

作者簡介

丁林，男，1973年1月出生，漢族，四川蒼溪人，管理學(xué)碩士?，F(xiàn)為四川農(nóng)業(yè)大學(xué)黨辦、校辦副主任，副教授、碩士生導(dǎo)師。主要從事高校黨的建設(shè)和思想政治教育研究，曾在《光明日報》、《黨建研究》、《中國高等教育》、《學(xué)位與研究生教育》、《中國高教研究》、《教學(xué)與研究》、

書籍目錄

第一章  科學(xué)發(fā)展觀的提出及其意義  第一節(jié)  科學(xué)發(fā)展觀提出的歷史回顧  第二節(jié)  科學(xué)發(fā)展觀提出的理論基礎(chǔ)  第三節(jié)  科學(xué)發(fā)展觀提出的時代背景  第四節(jié)  科學(xué)發(fā)展觀提出的重大意義  第五節(jié)  用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育第二章  發(fā)展：思想政治教育的時代主題  第一節(jié)  深刻理解思想政治教育發(fā)展基本經(jīng)驗  第二節(jié)  正確把握思想政治教育發(fā)展有利條件  第三節(jié)  牢固樹立思想政治教育發(fā)展憂患意識  第四節(jié)  切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新意識第三章  以人為本：思想政治教育的價值取向  第一節(jié)  以人為本是馬克思主義中國化的最新成果  第二節(jié)  以人為本融人思想政治教育的現(xiàn)狀審視  第三節(jié)  思想政治教育中以人為本缺失的原因分析  第四節(jié)  以人為本融人思想政治教育的基本走向  第五節(jié)  以人為本融人思想政治教育的路徑選擇第四章  全面協(xié)調(diào)可持續(xù)：思想政治教育的行動指南　第一節(jié)  全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的哲學(xué)基礎(chǔ)　第二節(jié)  推動思想政治教育全面發(fā)展　第三節(jié)  促進(jìn)思想政治教育協(xié)調(diào)發(fā)展　第四節(jié)  保證思想政治教育可持續(xù)發(fā)展第五章  統(tǒng)籌兼顧：思想政治教育的路徑選擇　第一節(jié)  統(tǒng)籌兼顧思想理論的科學(xué)內(nèi)涵　第二節(jié)  統(tǒng)籌理論灌輸與實(shí)踐育人　第三節(jié)  統(tǒng)籌自我教育與制度建設(shè)　第四節(jié)  統(tǒng)籌先進(jìn)性要求與廣泛性要求　第五節(jié)  統(tǒng)籌解決思想問題與解決實(shí)際問題　第六節(jié)  統(tǒng)籌常規(guī)手段與新興工具參考文獻(xiàn)后記

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