現(xiàn)代圖書館數(shù)字內(nèi)容管理與創(chuàng)新技術(shù)

前言

　　我無法告訴你們，我是如何寫下自己的故事。在人生的路上，每個人都有著其獨特的背景與包袱，等著你去勇敢地扛起或放下。對于那些迷失自己的道路后又重新發(fā)現(xiàn)生命的召喚的人，歷經(jīng)艱辛得到成果后的歡愉才更經(jīng)得起細(xì)品與久藏。我可以向你保證，自我探索與努力的旅程，是世界上最值得走的一條路。而且我也可以向你們保證，只要還能夠呼吸，就應(yīng)該去滿足你靈魂的渴望，并且與他人分享你的快樂，這些事情都永不嫌遲?！　≡趯懽鞯倪^程中“蛻掉”了那一層披掛了數(shù)十年的，像緊箍咒般緊緊纏住我的舊皮，真正脫胎換骨了。我常常害怕失敗，太在乎別人的看法，而且過于羞怯。現(xiàn)在，我甩掉了這些枷鎖（至少很多時候如此）。幾年前，我從未想過會寫下這本書，甚至動筆之前，都懷疑自己的能力。而今，所有的一切都成真了，那是夢想的力量的又一個證明?！　∫宦沸衼?，我理解不管自己寫或不寫這本書，命運已經(jīng)如此，因此拿起筆，整理多年來的成果。我讓自己生命的故事，成為我想要的形式，也為我的女兒作一個榜樣?！　”M管書中的一些觀點仍有待商酌，但我仍渴望能超越自我。但是大部分的時候，我以自己為傲，以我的書為傲，以我生存在這個地球上為傲。因為我相信人類最高的自我是我們存在的光芒與現(xiàn)實，那才是真正的自我。而當(dāng)我們能夠真誠地以心傳心，將可以彼此提升，以奇跡凈身?！　∠Ｍㄟ^對多年來成果的總結(jié)，不只讓我精神一振，也能夠讓你們相信，在生命中，真的有更多的可能。

內(nèi)容概要

　　我無法告訴你們，我是如何寫下自己的故事。在人生的路上，每個人都有著其獨特的背景與包袱，等著你去勇敢地扛起或放下。對于那些迷失自己的道路后又重新發(fā)現(xiàn)生命的召喚的人，歷經(jīng)艱辛得到成果后的歡愉才更經(jīng)得起細(xì)品與久藏。我可以向你保證，自我探索與努力的旅程，是世界上最值得走的一條路。而且我也可以向你們保證，只要還能夠呼吸，就應(yīng)該去滿足你靈魂的渴望，并且與他人分享你的快樂，這些事情都永不嫌遲?！　≡趯懽鞯倪^程中“蛻掉”了那一層披掛了數(shù)十年的，像緊箍咒般緊緊纏住我的舊皮，真正脫胎換骨了。我常常害怕失敗，太在乎別人的看法，而且過于羞怯?，F(xiàn)在，我甩掉了這些枷鎖（至少很多時候如此）。幾年前，我從未想過會寫下這《現(xiàn)代圖書館數(shù)字內(nèi)容管理與創(chuàng)新技術(shù)》，甚至動筆之前，都懷疑自己的能力。而今，所有的一切都成真了，那是夢想的力量的又一個證明?！　∫宦沸衼恚依斫獠还茏约簩懟虿粚戇@《現(xiàn)代圖書館數(shù)字內(nèi)容管理與創(chuàng)新技術(shù)》，命運已經(jīng)如此，因此拿起筆，整理多年來的成果。我讓自己生命的故事，成為我想要的形式，也為我的女兒作一個榜樣?！　”M管書中的一些觀點仍有待商酌，但我仍渴望能超越自我。但是大部分的時候，我以自己為傲，以我的書為傲，以我生存在這個地球上為傲。因為我相信人類最高的自我是我們存在的光芒與現(xiàn)實，那才是真正的自我。而當(dāng)我們能夠真誠地以心傳心，將可以彼此提升，以奇跡凈身。

作者簡介

　　李欣榮，（1970年7月生），女，四川江津人。畢業(yè)于四川大學(xué)信息管理學(xué)院。副研究館員，1991年到西華大學(xué)圖書館工作至今。在長期的圖書館工作實踐和研究中取得了大量研究成果，尤其在圖書館信息化建設(shè)、文獻(xiàn)資源建設(shè)等方面多有研究。先后在中文核心期刊上發(fā)表論文30余篇。主持并參與省廳級以上科研項目7項。

書籍目錄

第1章 緒論1．1 數(shù)字內(nèi)容的管理與創(chuàng)新概述1．2 數(shù)字內(nèi)容管理與創(chuàng)新研究的意義第2章 數(shù)字版權(quán)的保護技術(shù)2．1 DRM技術(shù)2．2 數(shù)字水印技術(shù)第3章 IPSec3．1 IPSec體系結(jié)構(gòu)3．2 安全策略系統(tǒng)概述3．3 移動IP3．4 移動IP中的IPSec3．5 IPSec在移動IP中的應(yīng)用3．6 IPSec在IPv6上的應(yīng)用3．7 基于IPSec技術(shù)的訪問控制研究3．8 基于IPSec的移動IP用戶訪問控制解決方案3．9 FreeS／WANIPSec：安全技術(shù)在數(shù)字圖書館虛擬專用網(wǎng)控制信息訪問中的實現(xiàn)第4章 數(shù)字對象標(biāo)識符DOI4．1 DOI系統(tǒng)的構(gòu)成4．2 DOI-EB工程4．3 DOI在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀4．4 DOI在學(xué)術(shù)出版中的應(yīng)用4．5 DOI的注冊4．6 DOI技術(shù)在數(shù)字內(nèi)容的商業(yè)化中的應(yīng)用第5章 DOM(文檔對象模型)5．1 DOM簡述5．2 DOM的發(fā)展5．3 DOM解析XML文檔5．4 基于DOM的數(shù)字圖書館web資源信息提取服務(wù)5．5 基于DOM中間件技術(shù)在數(shù)字圖書館資源發(fā)現(xiàn)中的應(yīng)用第6章 SFX技術(shù)在資源整合利用中的應(yīng)用6．1 概述6．2 SFX在信息資源整合中的優(yōu)勢6．3 資源整合利用的基本思路6．4 sfx技術(shù)在資源整合利用中的應(yīng)用6．5 資源整合利用檢索的“度”第7章 數(shù)據(jù)訪問控制技術(shù)7．1 數(shù)據(jù)訪問控制技術(shù)綜述7．2 數(shù)據(jù)訪問安全保護的3個環(huán)節(jié)7．3 XACML在控制信息訪問中的應(yīng)用7．4 SAML安全技術(shù)在數(shù)字圖書館控制信息訪問中的應(yīng)用7．5 數(shù)據(jù)訪問技術(shù)的發(fā)展與展望第8章 數(shù)據(jù)存儲技術(shù)8．1 數(shù)據(jù)存儲技術(shù)綜述8．2 圖書館數(shù)據(jù)儲存的選擇：NAS-SAN存儲技術(shù)8．3 網(wǎng)格存儲8．4 數(shù)字圖書館對存儲方案的要求8．5 基于網(wǎng)格的數(shù)據(jù)存儲技術(shù)在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用8．6 基于NDMP協(xié)議的數(shù)據(jù)管理8．7 基于NDMP技術(shù)的現(xiàn)代數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)管理模型設(shè)計參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字內(nèi)容的資源發(fā)現(xiàn)。在變化多端的電子出版世界中，由于資料版權(quán)所有者的更迭，電子文件的存放位置變化頻繁，尤其那些在各主機之間來回轉(zhuǎn)換的文件、新版的軟件、不同文檔格式的數(shù)字化音樂作品，或經(jīng)過更新內(nèi)容的科學(xué)文章等目標(biāo)位置改變時，給合法使用者的使用帶來了極大的麻煩。目前迫切需要一種技術(shù)，以保證即使被鏈接的版權(quán)所有者、出版時間和地點有了變化，仍能正確無誤地鏈接。　　應(yīng)該有一種類似圖書ISBN、期刊ISSN、錄音錄像資料ISRC等讓使用者很容易檢索的辨識碼（IDcode），以滿足電子環(huán)境中各種識別與貿(mào)易的需求，同時使開發(fā)商在保障提供來源穩(wěn)定的資料與保護版權(quán)兩者間獲取最大利益?！　。?）基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字內(nèi)容的加密管理。通過加密數(shù)字內(nèi)容并在其中附加判斷用戶是否具有合法使用權(quán)的方法，來達(dá)到保護數(shù)字內(nèi)容的目的，從而在技術(shù)上防止數(shù)字內(nèi)容的非法復(fù)制，使最終用戶必須得到授權(quán)后才能使用數(shù)字內(nèi)容，讓作者和出版社的電子版權(quán)得到保護。通過數(shù)字內(nèi)容的銷售，作者和出版社得到相應(yīng)的收益。　　數(shù)字內(nèi)容銷售數(shù)量是可計數(shù)的，數(shù)字內(nèi)容銷售網(wǎng)站能從出版社得到數(shù)字內(nèi)容的銷售許可，讀者通過網(wǎng)上支付購買數(shù)字內(nèi)容。出版社也可以把數(shù)字內(nèi)容通過銷售渠道賣給圖書館，圖書館購買數(shù)字內(nèi)容就像購買紙書一樣，按復(fù)本數(shù)購買，對讀者提供借閱的服務(wù)?！　?.數(shù)字學(xué)習(xí)　　教育部所提出的教育信息化概念中包含了數(shù)字學(xué)習(xí)的部分內(nèi)容，2006年頒發(fā)的《全國教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃綱要》中規(guī)定的教育科學(xué)的3個重點領(lǐng)域也包括教育信息化。該綱要提出，要“深化數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化教育資源建設(shè)和共享機制研究，推動網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)研究”“加強信息技術(shù)在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用研究，促進(jìn)信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與培訓(xùn)模式研究、遠(yuǎn)程教育發(fā)展與質(zhì)量保證研究、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育可持續(xù)發(fā)展研究、學(xué)習(xí)者能力發(fā)展研究”?！　∮纱丝梢姡墓芾碚咧写嬖趯?shù)字化學(xué)習(xí)的一定關(guān)注，但相關(guān)管理部門的針對角度是針對教育信息化，具有一定的公益性質(zhì)?！　‰S著以計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的信息科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，帶動了數(shù)字化學(xué)習(xí)的浪潮，使學(xué)習(xí)不再局限于固定的時間、地點及教材，而發(fā)展成為可在任何時間、任何地點、任何環(huán)境下的“數(shù)字學(xué)習(xí)”。目前在“數(shù)字學(xué)習(xí)”方面的研究，主要針對各種不同使用目的的數(shù)字學(xué)習(xí)平臺的開發(fā)，學(xué)習(xí)者可以通過各種方式存取平臺上的數(shù)字化內(nèi)容。

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