統(tǒng)計(jì)學(xué)

前言

高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)核心課程系列教材，是根據(jù)教育部確定的面向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)核心課程，為適應(yīng)國(guó)內(nèi)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)大學(xué)本科教學(xué)的需要而編著的。面向21世紀(jì)大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的核心課程共8門：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。當(dāng)前，伴隨人類進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)加快了加入WTO的步伐，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正快速同國(guó)際經(jīng)濟(jì)接軌，中國(guó)高等教育為融入國(guó)際社會(huì)，改革迫在眉睫。為了同世界高等教育接軌，國(guó)內(nèi)不少高校開始部分試用引進(jìn)國(guó)外著名高校的經(jīng)濟(jì)學(xué)類大學(xué)原版教材，也有不少國(guó)內(nèi)高校開始研究與借鑒國(guó)外高校經(jīng)濟(jì)學(xué)類經(jīng)典教材來更新和補(bǔ)充國(guó)內(nèi)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)類教材的內(nèi)容。我們組織面向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)核心課程系列教材的編著，也是當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)大學(xué)本科核心課程教材改革的重要組成部分。在高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)核心課程系列教材的編著中，我們注意力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：第一，本核心課程系列教材在大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)中的地位與作用。8門核心課程都是教育部規(guī)定的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大學(xué)本科生的基礎(chǔ)必修課程，要求經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的大學(xué)本科生通過這8門課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到基本掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)理論與研究方法，為進(jìn)入高年級(jí)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定深厚的理論基礎(chǔ)。第二，從實(shí)際出發(fā)，密切聯(lián)系我國(guó)國(guó)情。編著中始終堅(jiān)持以鄧小平的建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)能從事中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)管理人才為目標(biāo)。

內(nèi)容概要

　　高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)核心課程系列教材，是根據(jù)教育部確定的面向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)核心課程，為適應(yīng)國(guó)內(nèi)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)大學(xué)本科教學(xué)的需要而編著的。面向21世紀(jì)大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的核心課程共8門：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。

書籍目錄

1. 導(dǎo)論1.1 統(tǒng)計(jì)學(xué)的對(duì)象與方法1.1.1 統(tǒng)計(jì)學(xué)的對(duì)象及理論基礎(chǔ)1.1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)的職能和作用1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念1.3.1 統(tǒng)計(jì)總體和總體單位1.3.2 統(tǒng)計(jì)標(biāo)志和標(biāo)志表現(xiàn)1.3.3 統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系習(xí)題2. 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集與整理2.1 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集2.1.1 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的概念及作用2.1.2 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本要求2.1.3 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類2.1.4 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)2.1.5 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式2.2 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理2.2.1 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理的意義及內(nèi)容2.2.2 統(tǒng)計(jì)分組2.2.3 頻數(shù)分配數(shù)列2.2.4 統(tǒng)計(jì)表2.3 綜合指標(biāo)2.3.1 總量指標(biāo)2.3.2 相對(duì)指標(biāo)2.3.3 平均指標(biāo)2.3.4 計(jì)算和運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)應(yīng)注意的問題習(xí)題3. 變量數(shù)列的分布特征3.1 變量數(shù)列集中趨勢(shì)的測(cè)度3.1.1 數(shù)值平均數(shù)3.1.2 位置平均數(shù)3.1.3 平均數(shù)之間的關(guān)系3.2 標(biāo)志變異指標(biāo)3.2.1 全距3.2.2 平均差3.2.3 方差與標(biāo)準(zhǔn)差3.2.4 標(biāo)志變異系數(shù)3.2.5 標(biāo)志變異指標(biāo)在經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用3.2.6 方差的數(shù)學(xué)性質(zhì)3.3 成數(shù)3.3.1 成數(shù)的概念3.3.2 是非標(biāo)志的平均數(shù)3.3.3 是非標(biāo)志的方差和標(biāo)準(zhǔn)差習(xí)題4. 抽樣估計(jì)4.1 抽樣估計(jì)的基本概念4.1.1 抽樣估計(jì)的意義和一般步驟4.1.2 抽樣估計(jì)的基本概念4.1.3 抽樣誤差4.2 抽樣估計(jì)4.2.1 點(diǎn)估計(jì)4.2.2 區(qū)間估計(jì)4.2.3 抽樣數(shù)目的確定4.3 抽樣組織方式4.3.1 分層抽樣4.3.2 等距抽樣4.3.3 整群抽樣習(xí)題5. 時(shí)間數(shù)列指標(biāo)分析5.1 時(shí)間數(shù)列概述5.1.1 時(shí)間數(shù)列的概念5.1.2 時(shí)間數(shù)列的種類5.1.3 編制時(shí)間數(shù)列的原則5.2 時(shí)間數(shù)列具體指標(biāo)5.2.1 發(fā)展水平與平均發(fā)展水平5.2.2 增減量與平均增減量5.2.3 發(fā)展速度與平均發(fā)展速度5.2.4 增長(zhǎng)速度與平均增長(zhǎng)速度5.2.5 增長(zhǎng)1％的絕對(duì)值5.2.6 時(shí)間數(shù)列中特殊值計(jì)算速度指標(biāo)的思考習(xí)題6. 時(shí)間數(shù)列影響因素分析6.1 時(shí)間數(shù)列影響因素分析的基本問題6.1.1 時(shí)間數(shù)列影響因素分析的步驟6.1.2 時(shí)間數(shù)列的影響因素6.1.3 時(shí)間數(shù)列因素分析的基本模型6.2 長(zhǎng)期趨勢(shì)6.2.1 移動(dòng)平均法6.2.2 最小平方法6.3 季節(jié)變動(dòng)6.3.1 測(cè)定季節(jié)變動(dòng)的基本思想6.3.2 季節(jié)變動(dòng)的測(cè)定方法6.3.3 季節(jié)指數(shù)的應(yīng)用6.4 周期波動(dòng)習(xí)題7. 統(tǒng)計(jì)指數(shù)7.1 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念與分類7.1.1 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念7.1.2 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的作用7.1.3 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的分類7.1.4 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的性質(zhì)7.2 總指數(shù)的綜合形式7.2.1 總指數(shù)綜合形式的特點(diǎn)7.2.2 總指數(shù)的各種綜合形式7.2.3 總指數(shù)綜合形式的應(yīng)用7.3 總指數(shù)的平均形式7.3.1 總指數(shù)平均形式的特點(diǎn)7.3.2 總指數(shù)的各種平均形式7.3.3 總指數(shù)平均形式的應(yīng)用7.4 指數(shù)體系與因素分析7.4.1 指數(shù)體系7.4.2 因素分析習(xí)題8. 相關(guān)與回歸分析8.1 相關(guān)與回歸分析的基本概念8.1.1 相關(guān)的概念8.1.2 相關(guān)關(guān)系的分類8.1.3 回歸的概念和分類8.1.4 相關(guān)與回歸分析的主要內(nèi)容8.2 相關(guān)分析8.2.1 相關(guān)表和相關(guān)圖8.2.2 相關(guān)系數(shù)8.2.3 等級(jí)相關(guān)8.3 一元線性回歸分析8.3.1 一元線性回歸方程的建立8.3.2 回歸估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)差8.3.3 回歸系數(shù)、相關(guān)系數(shù)、回歸估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)差之間的聯(lián)系8.3.4 回歸模型的檢驗(yàn)——?dú)埐顖D法8.3.5 回歸估計(jì)的置信區(qū)間8.4 多元線性回歸分析8.4.1 多元線性回歸方程的建立8.4.2 多元線性回歸估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)差8.4.3 多元線性回歸的復(fù)相關(guān)系數(shù)8.5 非線性回歸分析8.5.1 非線性回歸模型的主要類型8.5.2 曲線相關(guān)的判定系數(shù)8.5.3 曲線回歸模型的檢驗(yàn)8.6 自相關(guān)與自回歸習(xí)題附錄附錄1隨機(jī)分布數(shù)字表附錄2正態(tài)分布概率表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：根據(jù)以上分析可知，要通過對(duì)數(shù)量方面的研究達(dá)到對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體性的認(rèn)識(shí)，這一過程要求運(yùn)用相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法來完成。統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法很多，根據(jù)不同的研究目的和統(tǒng)計(jì)研究所處階段的不同，采用的方法各異，從總體上講一般有大量觀察法、分組法、綜合分析法和歸納推斷法。整個(gè)統(tǒng)計(jì)研究可分為四個(gè)階段，即統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析。統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)是對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)全過程作出全面安排和方案設(shè)計(jì)的階段，它是科學(xué)、有效地開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的前提。統(tǒng)計(jì)調(diào)查是根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案向各個(gè)調(diào)查單位收集資料的階段，是整個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)整理是對(duì)收集的資料進(jìn)行分組、匯總，加工整理為綜合資料的階段，它是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的初步成果。統(tǒng)計(jì)分析是以統(tǒng)計(jì)資料為依據(jù)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析研究，形成最終成果的階段?？梢?，統(tǒng)計(jì)調(diào)查是統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是后兩個(gè)階段的質(zhì)量保證。而統(tǒng)計(jì)調(diào)查所收集的資料是否全面、正確，能否反映客觀事物的規(guī)律性，又取決于統(tǒng)計(jì)調(diào)查階段是否采用了科學(xué)的方法。大量觀察法的思想貫穿于整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作，但這一方法主要用于統(tǒng)計(jì)調(diào)查階段。大量觀察法是指在研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)從總體上考慮問題：在確定研究范圍時(shí)，應(yīng)有足夠多的調(diào)查單位；在收集統(tǒng)計(jì)資料時(shí)，應(yīng)著手個(gè)體、著眼總體；在分析問題時(shí)，應(yīng)以對(duì)總體現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)為目標(biāo)。大量觀察法強(qiáng)調(diào)大量性，但大量性是一個(gè)相對(duì)的概念。大量性取決于以下因素：①分析問題的精確度。對(duì)某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量的分析要求越精確，所需總體單位就越多，這樣才能從大量分析中排除偶然因素的影響，把握現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律性。②現(xiàn)象各單位間的變異程度或參差程度。在考察的總體單位數(shù)目一定的情況下，總體單位各變量之間的差異程度越大，就越難發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。要揭示現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律，就要求我們觀察的總體所包含的個(gè)體單位越多越好。分組法主要適用于統(tǒng)計(jì)整理階段。分組法，就是將所要研究對(duì)象的數(shù)量按一定標(biāo)志劃分為不同類型或組，做到同類相聚、異類相分，以便進(jìn)行匯總和對(duì)總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，確定各類型的數(shù)量狀況、構(gòu)成及其相互關(guān)系等。綜合分析法和歸納推斷法主要用于統(tǒng)計(jì)分析階段。

編輯推薦

《高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)核心課程系列教材?統(tǒng)計(jì)學(xué)(第3版)》由四川大學(xué)出版社出版。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    統(tǒng)計(jì)學(xué) PDF格式下載

---