改革開放30年四川教育回顧與展望

前言

　　1977年是中國(guó)現(xiàn)代教育史上具有劃時(shí)代意義的一年。在鄧小平同志倡導(dǎo)下，因“文化大革命”一度中止的全國(guó)高校招生統(tǒng)一考試制度得以恢復(fù)。以此為起點(diǎn)，四川教育與全國(guó)一道邁出改革開放的歷史性步伐。30年改革開放，四川教育實(shí)現(xiàn)的不僅是數(shù)量的增長(zhǎng)，而且是教育思想、規(guī)劃、結(jié)構(gòu)、體制、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等一系列根本性的變革，形成了與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、具有四川特色的教育體系基本框架和發(fā)展模式，在五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)變?！　∫?、教育功能實(shí)現(xiàn)大轉(zhuǎn)變，教育的公益性、公共性、公平性日益凸顯　　黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，隨著黨和國(guó)家工作重點(diǎn)從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”向“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”轉(zhuǎn)變，教育界和全社會(huì)對(duì)教育的社會(huì)功能有了全新的認(rèn)識(shí)。這為確立教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位，確立教育優(yōu)先發(fā)展的指導(dǎo)思想和科教興國(guó)戰(zhàn)略方針，制定經(jīng)濟(jì)、科技與教育結(jié)合的改革舉措，提供了重要的理論支撐和實(shí)踐基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　反映了改革開放30年來(lái)四川教育系統(tǒng)在基礎(chǔ)教育,高等教育,職業(yè)教育,黨校黨建和思想政治教育等方面解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),努力辦好四川教育走過(guò)的歷程和取得的成就.該書對(duì)于認(rèn)真總結(jié)四川教育的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)四川教育改革發(fā)展具有積極意義。

書籍目錄

代序：認(rèn)真總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)定不移推進(jìn)教育改革開放——改革開放．30年四川教育回顧與展望基礎(chǔ)教育篇解放思想實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)盡最大努力辦好人民滿意的四川基礎(chǔ)教育——紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開30周年堅(jiān)持改革開放推進(jìn)四川教育跨越式發(fā)展十年行動(dòng)雨潤(rùn)高原——四川省民族地區(qū)教育發(fā)展歷程掃描改革開放30年四川教育科研回顧與展望四川省中小學(xué)思想道德教育工作的回顧學(xué)校體育工作改革發(fā)展30年成都教育改革與發(fā)展30年回顧與展望高等教育篇四川高等教育改革發(fā)展輝煌30年四川高教管理體制改革30年的回顧與展望四川省高職高專的建設(shè)與發(fā)展四川民辦高等教育的回顧與展望改革開放注活力，開拓創(chuàng)新上臺(tái)階特色促進(jìn)發(fā)展發(fā)展立足行業(yè)——改革開放30周年西南交通堅(jiān)持教育改革開放推動(dòng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展職業(yè)教育篇一個(gè)職教大省的崛起——改革開放30年四川職業(yè)教育的跨越式發(fā)展樂(lè)山市職業(yè)教育與成人教育30年改革發(fā)展成果瀘州市職業(yè)教育改革開放30周年回顧與展望以改革為動(dòng)力促職教大發(fā)展內(nèi)江鐵路機(jī)械學(xué)校改革開放30年紀(jì)實(shí)南溪縣職中改革開放30年的巨大變遷以先進(jìn)理念引領(lǐng)發(fā)展的眉山科學(xué)技術(shù)學(xué)校高校黨建和思想政治教育篇改革開放以來(lái)四川高校黨建工作的回顧與展望改革開放30年四川高校思想政治教育回顧與展望創(chuàng)新黨建思想政治工作促進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展——四川農(nóng)大改革開放30年黨建思想政治工作回顧以十七大精神為指導(dǎo)，創(chuàng)新學(xué)校黨的建設(shè)在實(shí)踐中探索高校黨建工作改革創(chuàng)新之路立足培養(yǎng)規(guī)范程序加強(qiáng)保障積極慎重地做好黨員發(fā)展工作加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展馬克思主義中國(guó)化的新境界淺論中國(guó)改革的政治倫理精神論科學(xué)發(fā)展觀的馬克思主義理論品質(zhì)大學(xué)理念與功能的當(dāng)代反思持續(xù)高揚(yáng)抗震救災(zāi)中的人文精神后記

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┫到y(tǒng)研究和持續(xù)推進(jìn)普及九年義務(wù)教育　　20世紀(jì)80年代中期，我省開始著手普及初等教育，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)除政府財(cái)政撥款外，輔以征收的教育稅費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、社會(huì)捐助、集資等多渠道籌資，充分依靠縣、鄉(xiāng)各級(jí)政府和廣大群眾的力量，完成了普及初等教育任務(wù)。1995年我省組織財(cái)政、計(jì)委、教委等省級(jí)部門，及時(shí)研究和總結(jié)普及初等教育的經(jīng)驗(yàn)，制定了《四川省普及義務(wù)教育基本要求及檢查驗(yàn)收辦法》，并以省政府名義下發(fā)文件，引導(dǎo)和指導(dǎo)全省義務(wù)教育普及工作。20世紀(jì)90年代我省開始全面推進(jìn)普及初中教育。對(duì)于普及初中教育，各方認(rèn)識(shí)很不統(tǒng)一，針對(duì)“普九”中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，1997年由原省教委分管基礎(chǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織了基教處、省教育學(xué)會(huì)秘書處和教育經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人，以及幾個(gè)縣教育局負(fù)責(zé)同志組成課題組，開展《四川省丘陵人口大縣“普九”研究》，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。經(jīng)過(guò)3年努力，圓滿完成了課題研究任務(wù)，寫成了7萬(wàn)多字的研究報(bào)告。報(bào)告以19個(gè)百萬(wàn)人口以上的丘陵人口大縣的事實(shí)，深入闡明我省“普九”的重大意義；全面總結(jié)了“普九”經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)還采用了仁壽、安岳、瀘縣、渠縣四個(gè)樣本縣的數(shù)據(jù)。

圖書封面

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