教學(xué)倫理學(xué)

內(nèi)容概要

　　現(xiàn)代教學(xué)是科學(xué)性活動(dòng)，也是道德性活動(dòng)。教學(xué)需要倫理關(guān)注，教學(xué)道德需要提升。企盼著教學(xué)更加道德，企盼著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加道德?！督虒W(xué)倫理學(xué)》依據(jù)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和主要方面，分別從教學(xué)目的、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)境七個(gè)方面，依據(jù)“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)問(wèn)題，論述它們的含義、倫理蘊(yùn)涵和主要道德原則。

作者簡(jiǎn)介

　　歐陽(yáng)超，四川資陽(yáng)人，1949年9月出生，中共黨員，內(nèi)江師范學(xué)院副院長(zhǎng)，教授。曾當(dāng)工人十年，1977年考入四川師大，先后在中學(xué)、中師和高校工作。曾獲四川省中學(xué)特級(jí)教師稱號(hào)和曾憲梓教育基金優(yōu)秀中師教師二等獎(jiǎng)。曾主編四川省面向21世紀(jì)高等師范院校教材《中學(xué)思想政治課教學(xué)論》，發(fā)表論文十余篇，其中主要有：《試論互利主義》、《論利益原則與利益動(dòng)因》、《互利主義是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重要原則》、《重視與開(kāi)展社會(huì)主義的功利教育》、《論鄧小平的倫理創(chuàng)新》、《鄧小平論正確對(duì)待犯錯(cuò)誤》、《論江澤民的人民利益觀》、《論為人民服務(wù)道德的層次性》、《“以人為本”辦學(xué)理念內(nèi)涵探析》、《論教學(xué)的社會(huì)本質(zhì)》等。主持四川省教育廳人文社科重點(diǎn)課題“教學(xué)倫理研究”，科研成果曾獲四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)和內(nèi)江市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。

書籍目錄

第一章  緒論第一節(jié)  教學(xué)倫理學(xué)的定義一、教學(xué)及其社會(huì)本質(zhì)二、教學(xué)倫理和教學(xué)倫理學(xué)三、教學(xué)倫理學(xué)和教學(xué)論四、教學(xué)倫理學(xué)和教育倫理學(xué)五、教學(xué)倫理與教師職業(yè)道德第二節(jié)  教學(xué)倫理建設(shè)的意義一、教學(xué)倫理建設(shè)是保障學(xué)生自由全面充分發(fā)展的需要二、教學(xué)倫理建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的需要三、教學(xué)倫理建設(shè)是貫徹以德治國(guó)方略，建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的需要第三節(jié)  教學(xué)倫理學(xué)的研究方法一、準(zhǔn)確學(xué)科定位，突出學(xué)科特色二、堅(jiān)持民族性和階級(jí)性，突出中國(guó)特色三、關(guān)注當(dāng)今社會(huì)的狀況和發(fā)展需求，突出時(shí)代特色四、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐特色第二章  教學(xué)道德總原則第一節(jié)  確立教學(xué)道德總原則是教學(xué)倫理研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)一、為什么要確立教學(xué)道德總原則二、教學(xué)道德總原則的確立第二節(jié)  促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一是教學(xué)道德的總原則一、教學(xué)必須有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展二、教學(xué)必須有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展三、教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)第三章  教學(xué)目的和教學(xué)評(píng)價(jià)倫理第一節(jié)  教學(xué)目的和教學(xué)評(píng)價(jià)及其倫理蘊(yùn)涵一、教學(xué)目的及其倫理蘊(yùn)涵二、教學(xué)評(píng)價(jià)及其倫理蘊(yùn)涵第二節(jié)  制定教學(xué)目的和評(píng)價(jià)教學(xué)的道德原則一、要求學(xué)生全面發(fā)展原則二、尊重學(xué)生個(gè)性原則第四章  教學(xué)內(nèi)容倫理第一節(jié)  教學(xué)內(nèi)容及其倫理蘊(yùn)涵一、教學(xué)內(nèi)容及其載體二、編選和處理教學(xué)內(nèi)容的倫理蘊(yùn)涵第二節(jié)  編選和處理教學(xué)內(nèi)容的道德原則一、科學(xué)性原則二、先進(jìn)性原則三、恰當(dāng)性原則第五章  教學(xué)關(guān)系倫理第一節(jié)  教學(xué)關(guān)系及其倫理蘊(yùn)涵一、教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系二、教學(xué)關(guān)系的倫理蘊(yùn)涵第二節(jié)  正確處理教學(xué)關(guān)系的道德原則一、教師主導(dǎo)與教學(xué)民主相結(jié)合原則二、教學(xué)公平和教學(xué)關(guān)照相結(jié)合原則三、教學(xué)關(guān)愛(ài)與教學(xué)尊重相結(jié)合原則第六章  教學(xué)方法倫理第一節(jié)  教學(xué)方法及其倫理蘊(yùn)涵一、教學(xué)方法及其多樣性二、教學(xué)方法的倫理蘊(yùn)涵第二節(jié)  采用教學(xué)方法的道德原則一、發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性原則二、增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉悅原則三、提高學(xué)習(xí)效率原則第七章  教學(xué)管理倫理第一節(jié)  教學(xué)管理及其倫理蘊(yùn)涵一、教學(xué)管理及其分類二、教學(xué)管理的倫理蘊(yùn)涵第二節(jié)  正確實(shí)施教學(xué)管理的道德原則一、服務(wù)與教導(dǎo)相統(tǒng)一原則二、他律和自律相統(tǒng)一原則第八章  教學(xué)環(huán)境倫理第一節(jié)  教學(xué)環(huán)境及其倫理蘊(yùn)涵一、教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成和特點(diǎn)二、教學(xué)環(huán)境的倫理蘊(yùn)涵第二節(jié)  構(gòu)建教學(xué)環(huán)境的道德原則一、安全健康原則二、適合教學(xué)原則

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教學(xué)倫理學(xué) PDF格式下載

---