每個(gè)學(xué)生都能成功

內(nèi)容概要

本書主旨是教育要堅(jiān)持，堅(jiān)持的方法是，成人要放棄外在控制的手段，協(xié)助學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。外在控制指：批評(píng)、責(zé)備、抱怨、嘮叨、威脅、懲罰和利用獎(jiǎng)賞控制別人的七種壞習(xí)慣。本書強(qiáng)調(diào)把傳統(tǒng)教育方式換成可以建立關(guān)系的七種習(xí)慣。這是本書的重點(diǎn)，值得參考。     美國新一波的教育改革要求“不讓每個(gè)孩子落后”(No Child Left Behind)，可以說都是葛拉瑟之說的回響。“成功的教育”真意在哪里?心法在哪里?讀了葛拉瑟晚年完成的這一本充滿智慧的書，一切便了然了。

作者簡介

威廉·葛拉瑟博士，國際知名的心理學(xué)家，也是“現(xiàn)實(shí)治療法”(Reality Therapy}的創(chuàng)始人與主要倡導(dǎo)者，他獻(xiàn)身于教育已超過五十年，目前擔(dān)任“威廉·葛拉瑟協(xié)會(huì)”(William Glasset Institute}的總裁。該機(jī)構(gòu)在世界各地都有分支，主要目的在實(shí)現(xiàn)葛拉瑟博士的教育理念，目前

書籍目錄

第一章 成功的教學(xué)立基于穩(wěn)固的關(guān)系第二章 目前ABCDF評(píng)分制度的潛在問題第三章 擺脫外在控制心理第四章 葛拉瑟優(yōu)質(zhì)學(xué)校里沒有挫折第五章 第一天上課，你就會(huì)成功第六章 關(guān)于“以勝任能力為基礎(chǔ)的班級(jí)”第七章 新教學(xué)法第八章 小學(xué)階段第九章 中學(xué)階段第十章 教學(xué)生享受閱讀的樂趣第十一章 以關(guān)懷替代懲罰第十二章 葛拉瑟優(yōu)質(zhì)學(xué)校里校長的角色附錄A 八所葛拉瑟優(yōu)質(zhì)學(xué)校附錄B 威廉·葛拉瑟協(xié)會(huì)

圖書封面

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