教育信息技術(shù)與CAI教程

內(nèi)容概要

全書共8間，內(nèi)容包括教育信息技術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用、網(wǎng)頁制作與應(yīng)用、動畫設(shè)計技術(shù)、計算機(jī)演示作品的制作、計算機(jī)多媒體作品的制作、程序設(shè)計方法。在編寫過程中，我們力求過程清晰，條理清楚，插圖得當(dāng)。在涉及到教育思想、教育觀念、教育方法的內(nèi)容時，力求收集最新的研究成果編入本教材，在涉及具體的應(yīng)用軟件版本時，力求使用較新版本。本書以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，以計算機(jī)輔助教學(xué)理論為主線，以Frontpage，PowerPoint，Authorware，Visual Basic為平臺，全面系統(tǒng)地介紹了教育信息技術(shù)的內(nèi)容和操作技術(shù)。全體參編人員都是具有教學(xué)豐富經(jīng)驗的一線教師，涉及操作的內(nèi)容都經(jīng)過老師們的實際上機(jī)調(diào)試。書中凡涉及的理論知識，都盡可能吸收了當(dāng)前教育領(lǐng)域研究最新成果，凡講解的應(yīng)用軟件都盡可能采用最新版本，以方便讀者學(xué)習(xí)和上機(jī)使用。    本書對我國師范院校培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代教育素質(zhì)、變革教育理念、提高整合教育資源能力，將起到積極的推動作用。因此，本書特別適合于師范院校作為培養(yǎng)學(xué)生教育信息技術(shù)素質(zhì)的教學(xué)用書，也適合于各地培訓(xùn)在職教師教育信息技術(shù)能力的教學(xué)用書。

書籍目錄

第1章 教育信息技術(shù)基礎(chǔ)  1.1 計算機(jī)與教育信息技術(shù)   1.1.1 信息與計算機(jī)   1.1.2 計算機(jī)在教育中的基本用途  1.2 教育信息技術(shù)相關(guān)的文化與道德   1.2.1 信息技術(shù)－人類文化、教育發(fā)展的第三個里程碑   1.2.2 教育技術(shù)與教育信息技術(shù)   1.2.3 教育信息化環(huán)境中的教育和教學(xué)   1.2.4 信息時代道德教育的新課題－網(wǎng)絡(luò)教育  1.3 信息技術(shù)的發(fā)展與展望   1.3.1 迅速發(fā)展的“信息高速公路”   1.3.2 教育信息技術(shù)的發(fā)展對現(xiàn)代教育的深刻影響   1.3.3 教育信息技術(shù)的發(fā)展對現(xiàn)代教育的深刻影響   1.3.4 教育信息化的建設(shè)和展望  小結(jié)  習(xí)題第2章 計算機(jī)輔助教育  2.1 計算機(jī)輔助教學(xué)中的常用術(shù)語  2.2 計算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理   2.2.1 教學(xué)的基本過程   2.2.2 CAI的特點  2.3 計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成   2.3.1 硬件   2.3.2 系統(tǒng)軟件   2.3.3 課件  2.4 計算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式與結(jié)構(gòu)   2.4.1 操練與練習(xí)型模式    2.4.2 指導(dǎo)型模式   2.4.3 模擬型模式   2.4.4 游戲型模式   2.4.5 對話或咨詢模式   2.4.6 問題求解型模式   2.4.7 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)  2.5 計算機(jī)輔助教學(xué)課件的設(shè)計  2.6 計算機(jī)輔助教學(xué)課件的評價  2.7 計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展  小結(jié)  習(xí)題第3章 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用第4章 網(wǎng)頁制作與應(yīng)用第5章 動畫技術(shù)基礎(chǔ)第6章 計算機(jī)演示作品的制作 第7章 計算機(jī)多媒體作品的制作 第8章 程序設(shè)計方法附錄

圖書封面

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