語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　《玩轉(zhuǎn)課堂·課堂完全解讀：語(yǔ)文（9年級(jí)下）（RJYW）》7大功能：　　導(dǎo)學(xué)性：全程的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，全面梳理主干知識(shí)，對(duì)教材核心知識(shí)提前認(rèn)知和理解?！　∪绦裕喝娉尸F(xiàn)核心知識(shí)、解題依據(jù)、典例分析、專(zhuān)題突破，讓有效學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)?！　∵x擇性：多種形式呈現(xiàn)考點(diǎn)，多元方法剖析試題，合理設(shè)置學(xué)習(xí)梯度，都學(xué)有所獲?！　?zhuān)題性：同步滲透專(zhuān)題突破，總結(jié)解題方法，整理解題技巧，輕松地提升應(yīng)用能力?！　」ぞ咝裕壕C合科學(xué)學(xué)習(xí)方案，甄選同步考試真題，提供最新前沿學(xué)考信息?！　》此夹裕旱湫湾e(cuò)例點(diǎn)擊思維的誤區(qū)，評(píng)分細(xì)則指點(diǎn)迷津，解題反思教你零失誤方略?！　⒖夹裕簩?duì)教材課中問(wèn)題、課后習(xí)題、學(xué)案預(yù)習(xí)、考試真題、課后檢測(cè)題全解評(píng)析。

書(shū)籍目錄

第一單元 故土情思1 詩(shī)兩首2 我用殘損的手掌3* 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)4* 外國(guó)詩(shī)兩首單元綜合要點(diǎn)歸納整合主題寫(xiě)作全解中考題型解題通法單元全能測(cè)評(píng)第二單元 社會(huì)百態(tài)5 孔乙己6* 蒲柳人家（節(jié)選）7 變色龍8* 熱愛(ài)生命（節(jié)選）單元綜合要點(diǎn)歸納整合主題寫(xiě)作全解中考題型解題通法單元全能測(cè)評(píng)第三單元 生命暢想9 談生命10 那樹(shù)11* 地下森林?jǐn)嘞?2* 人生單元綜合要點(diǎn)歸納整合主題寫(xiě)作全解中考題型解題通法單元全能測(cè)評(píng)第四單元 戲劇空間13 威尼斯商人（節(jié)選）14 變臉（節(jié)選）15* 棗兒16* 音樂(lè)之聲（節(jié)選）單元綜合要點(diǎn)歸納整合主題寫(xiě)作全解中考題型解題通法單元全能測(cè)評(píng)第五單元 諸子百家17 公輸18 《孟子》兩章19 魚(yú)我所欲也20* 《莊子》故事兩則單元綜合要點(diǎn)歸納整合主題寫(xiě)作全解中考題型解題通法單元全能測(cè)評(píng)第六單元 先秦散文21 曹劌論戰(zhàn)22 鄒忌諷齊王納諫23* 愚公移山24 《詩(shī)經(jīng)》兩首單元綜合要點(diǎn)歸納整合主題寫(xiě)作全解中考題型解題通法單元全解測(cè)評(píng)期末全能測(cè)評(píng)答案與解析

章節(jié)摘錄

　　1.（1）（2012.臨沂）傾聽(tīng)是增長(zhǎng)知識(shí)的捷徑，傾聽(tīng)是溝通心靈的橋梁，傾聽(tīng)是陶冶情操的妙法，傾聽(tīng)是修養(yǎng)品德的良方……　　聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，聽(tīng)自然的樂(lè)章，聽(tīng)歷史的回音，聽(tīng)未來(lái)的呼喚……　　傾聽(tīng)在生活中無(wú)處不在，傾聽(tīng)在人生中意味深長(zhǎng)！　　請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章?！　√崾九c要求：①可以敘寫(xiě)故事，也可以發(fā)表看法，題目自定，文體自選（除詩(shī)歌、戲劇外）。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！　。?）（2012.孝感）“片善可嘉，朝聞甘于夕死”，這是唐代詩(shī)人駱賓王對(duì)待聽(tīng)取別人善言的態(tài)度?，F(xiàn)實(shí)生活中，別人的瑣言片語(yǔ)，往往會(huì)給我們以教益或啟迪。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你會(huì)感恩老師的諄諄教導(dǎo)，你會(huì)明白家長(zhǎng)的良苦用心，你會(huì)懂得朋友的善意提醒……學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在人生的道路上你會(huì)辨明方向，在生活的舞臺(tái)上你將綻放如蓮。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”為話(huà)題作文?！　　緦?xiě)作提示】?jī)A聽(tīng)春天的鶯歌燕語(yǔ)，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽(tīng)大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂(lè)章和壯美的境界；傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)；傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，我們感受到友誼的可貴。我們可以由傾聽(tīng)不同對(duì)象帶來(lái)的不同感受入手，寫(xiě)一篇抒情散文。也可以記敘一次傾聽(tīng)朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽(tīng)的重要性。還可以采用片斷的形式，由傾聽(tīng)世界各地的聲音表現(xiàn)對(duì)世界上饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)象的關(guān)注。如我們可以聽(tīng)到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽(tīng)到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽(tīng)到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國(guó)家和人民造成巨大損失?！　?.（2012.安順）爭(zhēng)吵時(shí)，人們的嗓門(mén)為什么那么大？因?yàn)樾撵`的距離太遠(yuǎn)了，必須大聲；相戀時(shí)，情侶們?yōu)槭裁炊际堑吐暭?xì)語(yǔ)？因?yàn)樾挠徐`犀，無(wú)須大聲?！　⌒倫偸軅竺鼞乙痪€(xiàn)，18位路人視而不見(jiàn)，因?yàn)闈M(mǎn)心冷漠；學(xué)生路旁險(xiǎn)遇車(chē)禍，“最美教師”張麗莉挺身而出，因?yàn)闈M(mǎn)心責(zé)任。　　請(qǐng)認(rèn)真閱讀上述文字，以“心”為話(huà)題，題目自擬，寫(xiě)出自己的經(jīng)歷或感悟?！　　緦?xiě)作提示】以“心”為話(huà)題，根據(jù)立意的不同，我們可以采用的文體形式有：　?。?）日記體——我們可以對(duì)自己傾訴心事?！　〔捎眠@種形式寫(xiě)的作文一般由幾則日記連綴而成，幾則日記之間應(yīng)在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)。此外，還可發(fā)揮這種文體特有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在時(shí)間和天氣上做文章，如天氣的陰睛可以代表作者的心情，甚至還可能在寫(xiě)作中設(shè)計(jì)一些奪人眼球的亮點(diǎn)，如加上心情指數(shù)等等?！　　?/pre>








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