玩轉(zhuǎn)課堂·課堂完全解讀

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　　《課堂完全解讀：高中生物（必修2）（ZKSW）》深入透徹地解析教材三維目標(biāo)，詮釋高考《考試大綱》，讓你對將要進(jìn)行的學(xué)習(xí)成竹在胸。一線名師指點學(xué)習(xí)方法，點撥學(xué)習(xí)疑點，制定學(xué)習(xí)方案，離端指點迷津，讓你的學(xué)習(xí)事半功倍。全息式梳理教材主干知識，設(shè)置課前預(yù)習(xí)清單，通過預(yù)覽，對教材知識作出基本的認(rèn)知和理解。梳理教材，考點拓展，系統(tǒng)形成知能結(jié)構(gòu)，凸現(xiàn)解題規(guī)律和答題要點，由點及面拓展分析。

書籍目錄

第一章 孟德爾定律第一節(jié) 分離定律一對相對性狀的雜交實驗基因分離定律的實質(zhì)分離定律的應(yīng)用分離定律解題方法及技巧基因分離定律的特殊形式一覽表第二節(jié) 自由組合定律活動：模擬孟德爾雜交實驗兩對相對性狀的雜交實驗對兩對相對性狀的遺傳學(xué)實驗的解釋對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證孟德爾獲得成功的原因單元綜合要點歸納整合專題應(yīng)用解讀單元全能測評第二章 染色體與遺傳第一節(jié) 減數(shù)分裂中的染色體行為染色體與減數(shù)分裂精子和卵細(xì)胞的產(chǎn)生受精作用減數(shù)分裂和受精作用的意義第二節(jié) 遺傳的染色體學(xué)說遺傳的染色體學(xué)說孟德爾分離定律的染色體基礎(chǔ)的-般分析孟德爾自由組臺定律的染色體基礎(chǔ)的一般分析第三節(jié) 性染色體與伴性遺傳染色體組型（染色體核型）為什么人類的性別比例在理論上為1：1性染色體及其基因XY型、ZW型性別決定的較隨機(jī)婚配中色盲的傳遞規(guī)律（血友病類似）摩爾根的果蠅伴性遺傳實驗圖解單元綜合要點歸納整合專題應(yīng)用解讀單元全能測評第三章 遺傳的分子基礎(chǔ)第一節(jié) 核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的基本特點DNA是遺傳物質(zhì)的間接證據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實驗肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗RNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的總結(jié)第二節(jié) DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點DNA分子的結(jié)構(gòu)制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型DNA分子中各種堿基的數(shù)量關(guān)系第三節(jié) 遺傳信息的傳遞DNA分子復(fù)制的概念、時間及條件DNA分子復(fù)制的場所、過程及結(jié)果第四節(jié) 遺傳信息的表達(dá)——RNA和蛋白質(zhì)的合成真核生物的DNA與RNA比較遺傳信息的轉(zhuǎn)錄遺傳信息的翻譯中心法則及其發(fā)展單元綜合要點歸納整合專題應(yīng)用解讀單元全能測評第四章 生物的變異第一節(jié) 生物變異的來源不遺傳的變異與可遺傳的變異的比較基因重組基因突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異第二節(jié) 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用幾種育種方法歸納轉(zhuǎn)基因技術(shù)介紹幾種育種方法的比較單元綜合要點歸納整合專題應(yīng)用解讀單元全能測評第五章 生物的進(jìn)化第一節(jié) 生物的多樣性、統(tǒng)一性和進(jìn)化生物體不同層次的相似與相異進(jìn)化論對生物統(tǒng)一性和多樣性的解釋自然選擇在生物進(jìn)化中的作用達(dá)爾文生平及歷史上重要年代第二節(jié) 進(jìn)化性變化是怎樣發(fā)生的人工選擇與自然選擇基因頻率和基因型頻率地理隔離和生殖隔離物種形成與生物進(jìn)化的區(qū)別與聯(lián)系第三節(jié) 探索生物進(jìn)化的歷史由化石推測生物進(jìn)化的大致歷程寒武紀(jì)爆發(fā)、滅絕和適應(yīng)輻射生物爆發(fā)與滅絕對生物進(jìn)化的意義物種形成速率的兩種模式趨異進(jìn)化、趨同進(jìn)化、平行進(jìn)化與協(xié)同進(jìn)化單元綜合要點歸納整合專題應(yīng)用解讀單元全能測評第六章 遺傳與人類健康第一節(jié) 人類遺傳病的主要類型第二節(jié) 遺傳咨詢與優(yōu)生人類遺傳病的類型和實例遺傳病、先天性疾病、家族性疾病的辨析優(yōu)生的概念及主要措施介紹第三節(jié) 基因治療和人類基因組計劃第四節(jié) 遺傳病與人類未來人類基因組計劃簡介人類基因組的四張圖基因診斷與基因治療單元綜合要點歸納整合專題應(yīng)用解讀單元全能測評高考題型解題通法模塊綜合測試題答案與解析

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