初中生七年級(jí)-新閱讀訓(xùn)練營(yíng)-品牌版

內(nèi)容概要

　　本書(shū)特點(diǎn)：
　　1.基礎(chǔ)辨識(shí)能力訓(xùn)練即文體閱讀的基本識(shí)別能力，如辨識(shí)各種文體、各種表達(dá)方式。如辨識(shí)新聞的要素，記敘的要素，敘述的順序，說(shuō)明的各種方式，論證的各種方法。又如辨識(shí)小說(shuō)的要素，辨識(shí)小說(shuō)、散文中的各種描寫(xiě)，等等。
　　2.基本分析能力訓(xùn)練即分析文章的層次、結(jié)構(gòu)、思路的能力，對(duì)文章、文段的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析、劃分的能力。如分析記敘文、說(shuō)明文、議論文、新聞報(bào)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，分析小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，分析文中某個(gè)部分、某個(gè)段落的層次，等等。又如根據(jù)或抓住文中的語(yǔ)言標(biāo)志分析文章的結(jié)構(gòu)等。
　　3.整體把握能力訓(xùn)練即從整體上理解文章的內(nèi)容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達(dá)全文主要內(nèi)容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現(xiàn)的對(duì)象的主要特點(diǎn)，從整體上理解文章的基本寫(xiě)法或表達(dá)技巧，從整體上理解文中人物的特點(diǎn)，等等。
　　4.概括提煉能力訓(xùn)練即對(duì)文章、文段進(jìn)行整體概括，對(duì)文章的要點(diǎn)進(jìn)行概括，對(duì)文章的寫(xiě)法進(jìn)行概括的能力。如對(duì)文章、文段的中心、大意的概括，對(duì)文章思路的提煉，對(duì)文章的層意、段意的概括，對(duì)文中人物形象的概括，對(duì)文中某種表達(dá)規(guī)律的概括，等等。
　　5.闡釋解說(shuō)能力即根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，進(jìn)行解說(shuō)，進(jìn)行解釋?zhuān)M(jìn)行下定義、畫(huà)表格、作圖形的活動(dòng)，等等。細(xì)節(jié)化的內(nèi)容，如對(duì)文章的含義、對(duì)文段的含義、對(duì)文句的含義進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)答題及其理由進(jìn)行說(shuō)明，等等。

作者簡(jiǎn)介

　　余映潮，湖北省荊州市教科院中學(xué)語(yǔ)文教研員，著名特級(jí)教師。中學(xué)語(yǔ)文“板塊式教學(xué)思路”的創(chuàng)造者，“活動(dòng)充分、積累豐富”教學(xué)流派的代表人，中考語(yǔ)文命題專(zhuān)家。國(guó)家級(jí)語(yǔ)文報(bào)刊《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教育文摘周報(bào)》和省級(jí)語(yǔ)文雜志《中學(xué)語(yǔ)文》的封面人物。發(fā)表各類(lèi)教學(xué)文章1200余篇，出版《中學(xué)語(yǔ)文教例品評(píng)100篇》《怎樣學(xué)語(yǔ)文》《余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》《聽(tīng)余映潮老師講課》《初中生應(yīng)該這樣寫(xiě)滿(mǎn)分作文》等專(zhuān)著。

書(shū)籍目錄

第一單元
學(xué)會(huì)整體感知文章內(nèi)容
【美文閱讀】
002.秋天的風(fēng)
004.母愛(ài)的質(zhì)地
007.一個(gè)叫“母親”的人
009.有月光就不慌
011.垂柳
【單元檢測(cè)】
013.冰燈
第二單元
學(xué)會(huì)理清文章的層次和思路
【美文閱讀】
016.冬日香山
019.村路怎能不彎呢
021.狗事
023.蟬聲
【單元檢測(cè)】
026.暮色四合的鄉(xiāng)村記憶
第三單元
學(xué)會(huì)辨析文中的表達(dá)方式
【美文閱讀】
030.心靈百葉窗
032.驛站
034.愛(ài)到無(wú)力
036.那個(gè)人
038.狠愛(ài)
【單元檢測(cè)】
040.劃算的交易
第四單元
學(xué)會(huì)閱讀寓言、童話(huà)
【美文閱讀】
044.三月和牧羊人
046一被命運(yùn)女神眷顧過(guò)的乞丐
048.透明人
050.花兒精靈的舞會(huì)
053.樹(shù)精尼卡，
055.小個(gè)子洛普
【單元檢測(cè)】
058.我是一只生活在岸上的魚(yú)
第五單元
學(xué)會(huì)閱讀記敘文
【美文閱讀】
062.為了音樂(lè)，請(qǐng)你留下來(lái)
064.一個(gè)嬰兒的擁抱
067.請(qǐng)你記得歌唱
069.頁(yè)碼是一種態(tài)度
【單元檢測(cè)】
072.貧家有奇寶
第六單元
學(xué)會(huì)賞析美詞美句
【美文閱讀】
076.艾草香
078.百合獻(xiàn)誰(shuí)
080.故鄉(xiāng)永在
082.河流淌過(guò)秋天的黃昏
【單元檢測(cè)】
084.放心不下
第七單元
學(xué)會(huì)概括文章的要點(diǎn)
【美文閱讀】
088.一蓑煙雨潤(rùn)秧苗
090.春天的念想
092.春天里種植自己
094.既生瑜，何生亮
096.信賴(lài)
【單元檢測(cè)】
098.誰(shuí)是誰(shuí)的痛
第八單元
學(xué)會(huì)體會(huì)文章的思想感情
【美文閱讀】
102.最寶貴的財(cái)富
105.我的三次生命
108.菜花
110.100億人的“幸福感”都有啥？
112.約法三章
114.生命之芯
【單元檢測(cè)】
116.最漂亮的一個(gè)
綜合檢測(cè)題一
119.荷
120.怒放
122.那一棵受傷的蘋(píng)果樹(shù)
綜合檢測(cè)題二
124.梧桐樹(shù)
125.家在途中
127.樹(shù)上的童年
128.阿拉伯長(zhǎng)袍的奧秘
130.參考答案

章節(jié)摘錄

　　凡適合中學(xué)生閱讀的文章，如教材中的課文、新課標(biāo)中建議的課外讀物、考試中出現(xiàn)的名家名篇，無(wú)論何種體裁，也不論篇幅大小，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢、文質(zhì)兼美的“美”文。閱讀這樣的文章，讀來(lái)有一氣呵成之感。整篇文章仿佛是一個(gè)不可分割的整體，每句每段各有其用，而又彼此和諧地結(jié)合在一起?！　∧敲?，閱讀中如何才能品出文章的“美”來(lái)呢？理清文章的層次與思路是一把關(guān)鍵的鑰匙?！　哟沃笇?duì)材料的組織和安排的方法，是文章思路的外在形式的表現(xiàn)，是文章中的路。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，這條路，好文章的作者是決不亂走的?！薄　∷悸分傅氖菍?xiě)作時(shí)作者思維發(fā)展的線(xiàn)索，在文章中體現(xiàn)為各部分之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。它是文章的內(nèi)在脈絡(luò)。只有把準(zhǔn)“脈”，才能了解作者的思想認(rèn)識(shí)過(guò)程，才能了解文章的整體構(gòu)思，才能了解文章表層文字下所蘊(yùn)涵的深刻主題?！　￠喿x文章需理清層次與思路。主要包括以下內(nèi)容：理清文章組織材料的線(xiàn)索，理清文章段落層次的安排，理清文章的行文順序，理清文章中的鋪墊照應(yīng)，理清文章的情感傾向，等等。一般來(lái)說(shuō)，作者行文的思路，必然要符合生活本身的規(guī)律，必然要受文章所表達(dá)主旨的制約。所以，從這個(gè)角度講，怎樣理清文章的層次、思路是有法可循的，關(guān)鍵要注意到線(xiàn)索、過(guò)渡與照應(yīng)、段落層次的劃分、首尾段的安排以及重要字詞句、標(biāo)題的提示作用，等等?！　∫?、對(duì)文章進(jìn)行整體感知　　找出情節(jié)線(xiàn)索在閱讀過(guò)程中，要力求對(duì)整篇材料準(zhǔn)確把握，專(zhuān)注于領(lǐng)會(huì)文章的要旨。文章安排段落、層次是為了表達(dá)中心，段落層次劃分出來(lái)了，段意歸結(jié)出來(lái)了，把各段概括起來(lái)，便能歸納概括中心思想?！　∽x記敘文要明確文中所寫(xiě)的人物、事件，通過(guò)對(duì)人物和事件的分析，來(lái)探求文章的中心思想；讀議論文要抓住文章的中心論點(diǎn)；讀說(shuō)明文要弄清文章說(shuō)明的對(duì)象及其特征。這樣才能對(duì)其直接做出整體認(rèn)知、理解、判斷、評(píng)價(jià)和取舍，以求思路對(duì)頭；有利于我們通過(guò)分析語(yǔ)段之間的關(guān)系，分析材料與作者感情之間的關(guān)系，準(zhǔn)確尋找貫串在整個(gè)作品中的線(xiàn)索?！　《⒔Y(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)作者感情傾向　　每一篇好的文章，都是作者情感體驗(yàn)的結(jié)晶。作者正是以自己的情緒去感染讀者，讓我們?nèi)プ非笳?、善、美，鞭撻假、惡、丑。閱讀文章，我們要善干分析文章中的抒情、議論成分?！　∮洈⑿晕恼?，特別是散文，作者往往卒章顯志，通過(guò)議論或抒情來(lái)表明自己的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度，抓住了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，也就抓住了文章的中心思想：我們還要善于從字里行間，從形象本身，從意境之中，從析事說(shuō)理之中深入體會(huì)作者所流露的感情，明曉作者的立場(chǎng)態(tài)度，準(zhǔn)確地理解文意并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我感情體驗(yàn)的升華。這樣，不僅有利于我們迅速把握文章的思路，還能使我們?cè)谥鲃?dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。　　……

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圖書(shū)封面

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