新閱讀訓(xùn)練營

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生新閱讀訓(xùn)練營（5年級(jí)）（品牌版）》特點(diǎn)：
　　【閱讀指導(dǎo)】針對(duì)每個(gè)單元選文的具體類型，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分層次、分階段地向?qū)W生進(jìn)行簡潔明了、實(shí)用有效的閱讀策略指導(dǎo)，使同學(xué)們能夠較好地了解某一類文章的基本特點(diǎn)、閱讀重點(diǎn)和閱讀方法，從而提高閱讀效率。
　　【美文妙悟】針對(duì)小學(xué)生年齡小，生活閱歷不多，尚不能夠獨(dú)立進(jìn)行感悟的特點(diǎn)，對(duì)選文做整體的感知和鑒賞，歸納文章的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，揭示文章所蘊(yùn)涵的深意，引導(dǎo)學(xué)生感悟其間的真情，逐步提升學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
　　【閱讀訓(xùn)練】針對(duì)閱讀中的重點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)，為每篇選文精心設(shè)計(jì)了“閱讀訓(xùn)練”，題型多樣，難易適中。
　　【閱讀積累】旨在幫助同學(xué)們從語言和閱讀經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)方面進(jìn)行積累。其中，“美詞佳句”對(duì)文中運(yùn)用生動(dòng)貼切的詞語進(jìn)行采集，并對(duì)語言鮮活、句式靈活、妙用修辭、描寫生動(dòng)的語句進(jìn)行品味，幫助學(xué)生提高欣賞能力?！胺椒记伞眲t針對(duì)具體篇目歸納總結(jié)一些有價(jià)值的閱讀方法和文中涉及的表達(dá)技巧，力求做到每篇一得，使學(xué)生逐漸積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

作者簡介

　　《小學(xué)生新閱讀訓(xùn)練營（5年級(jí)）（品牌版）》特點(diǎn)：
　　【閱讀指導(dǎo)】針對(duì)每個(gè)單元選文的具體類型，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分層次、分階段地向?qū)W生進(jìn)行簡潔明了、實(shí)用有效的閱讀策略指導(dǎo)，使同學(xué)們能夠較好地了解某一類文章的基本特點(diǎn)、閱讀重點(diǎn)和閱讀方法，從而提高閱讀效率。
　　【美文妙悟】針對(duì)小學(xué)生年齡小，生活閱歷不多，尚不能夠獨(dú)立進(jìn)行感悟的特點(diǎn)，對(duì)選文做整體的感知和鑒賞，歸納文章的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，揭示文章所蘊(yùn)涵的深意，引導(dǎo)學(xué)生感悟其間的真情，逐步提升學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
　　【閱讀訓(xùn)練】針對(duì)閱讀中的重點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)，為每篇選文精心設(shè)計(jì)了“閱讀訓(xùn)練”，題型多樣，難易適中。
　　【閱讀積累】旨在幫助同學(xué)們從語言和閱讀經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)方面進(jìn)行積累。其中，“美詞佳句”對(duì)文中運(yùn)用生動(dòng)貼切的詞語進(jìn)行采集，并對(duì)語言鮮活、句式靈活、妙用修辭、描寫生動(dòng)的語句進(jìn)行品味，幫助學(xué)生提高欣賞能力?！胺椒记伞眲t針對(duì)具體篇目歸納總結(jié)一些有價(jià)值的閱讀方法和文中涉及的表達(dá)技巧，力求做到每篇一得，使學(xué)生逐漸積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

書籍目錄

第一單元 寫人文章閱讀
閱讀指導(dǎo)
怎樣閱讀寫人文章
閱讀材料
1.在破花盆里盛開
2.撐傘的女孩
3.“媽媽”
4.追趕承諾
5.打獵的男孩
第二單元 敘事文章閱讀
閱讀指導(dǎo)
怎樣閱讀敘事文章
閱讀材料
1.給自己樹一面旗幟
2.最濃的一碗面
3.球，擦邊了
4.老師的腰圍
5.六個(gè)饅頭
6.山中的泉水
第三單元 寫景文章閱讀
閱讀指導(dǎo)
怎樣閱讀寫景文章
閱讀材料
1.綠之贊
2.六蘆葦
3.云朵是天空的腳印
4.夏日白洋淀
5.游麗江古城
第四單元 狀物文章閱讀
閱讀指導(dǎo)
怎樣閱讀狀物文章
閱讀材料
1.風(fēng)鈴
2.種一片太陽花
3.蟋蟀
4.故鄉(xiāng)的野菜
5.禿的梧桐
6.石賦
7.黃河上的羊皮筏子
……
第五單元 散文閱讀
第六單元 隨筆文章閱讀
第七單元 科普文章閱讀
新閱讀綜合檢測（一）
新閱讀綜合檢測（二）
參考答案

章節(jié)摘錄

　　狀物是用語言文字把物品細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫出來，使這些物品形象逼真地呈現(xiàn)在讀者眼前。狀物包括寫動(dòng)物、寫植物和寫人工的或自然形成的靜物。閱讀這類文章，我們要抓住它們突出的特點(diǎn)進(jìn)行理解與分析?！　?.弄清描寫順序，把握整體印象?！　钗锊粌H要言之有物，還要言之有序。無論是什么物體，描寫起來總要有一定的順序，或是從整體到局部，或是從顏色到形狀，或是從外形到用途等，總之，要讓物在讀者頭腦中形成清晰而完整的印象?！　?.抓住事物特點(diǎn)，體會(huì)思想感情。　　狀物的文章總是通過具體生動(dòng)的描寫，突出事物的特點(diǎn)，去表達(dá)思想感情的。不同的事物有不同的形態(tài)、不同的特點(diǎn)。閱讀時(shí)要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特點(diǎn)。如寫動(dòng)物的文章中，要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)和習(xí)性方面的特點(diǎn)去理解；寫植物的文章中，要抓住植物的根莖葉花果這些方面的特點(diǎn)去理解；寫靜物的文章中，要抓住靜物的外形與結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)去理解?！　钗锏奈恼氯羰侵粚懳铮统闪藢?duì)事物的說明了。一般狀物的文章，總蘊(yùn)涵著作者的褒貶喜惡，在閱讀時(shí)，要注意領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，這樣才能體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情?！　?.分析文章結(jié)構(gòu)，揣摩寫作方法?！　≡谖恼陆Y(jié)構(gòu)方面，狀物文章通常采用按照事物不同方面的特點(diǎn)來安排材料的方法。在寫作方法上，狀物文章常常采用托物言志、借物喻人、以物明理的表現(xiàn)手法，通過強(qiáng)調(diào)物體某方面的特點(diǎn)，來說明為人處世的道理。此外，擬人、夸張、比喻等，也是這類文章常使用的修辭手法?！　∥矣幸粋€(gè)風(fēng)鈴，是朋友從歐洲帶回來送我的。風(fēng)鈴由五條鋼管組成，外形沒有什么特殊，特殊的是，垂直掛在風(fēng)鈴下的木片，薄而寬闊，大約有兩個(gè)手掌寬?！　∮捎谀怯脕砀兄L(fēng)的木片巨大，因此風(fēng)鈴對(duì)風(fēng)非常的敏感，即使是極稀微的風(fēng)，它也會(huì)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫饋怼！　★L(fēng)鈴的聲音很美，很悠長，我聽起來一點(diǎn)也不像鈴聲，而是音樂?！　★L(fēng)鈴，是風(fēng)的音樂，使我們?cè)谙娜章犞杏X清涼，冬天聽了感到溫暖?！　★L(fēng)是沒有形象，沒有色彩，也沒有聲音的，但風(fēng)鈴使風(fēng)有了形象，有了色彩，也有了聲音。對(duì)于風(fēng)，風(fēng)鈴是覺知、觀察與感動(dòng)?！　∶看?，我聽著風(fēng)鈴，感知風(fēng)的存在，這時(shí)就會(huì)覺得我們的生命如風(fēng)一樣地流過，幾乎是難以掌握的，因此我們需要心里的風(fēng)鈴，來覺知生命的流動(dòng)，觀察生活的內(nèi)容，感動(dòng)于生命與生命的偶然相會(huì)?！　∮辛孙L(fēng)鈴，風(fēng)雖然吹過了，還留下美妙的聲音?！　∮辛诵牡娘L(fēng)鈴，生命即使走過了，也會(huì)留下動(dòng)人的痕跡?！　∶恳淮纹痫L(fēng)的時(shí)候，每一步歲月的腳步，都會(huì)那樣真實(shí)地存在?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《小學(xué)生新閱讀訓(xùn)練營（5年級(jí)）（品牌版）》提供最有效的閱讀訓(xùn)練，暢銷全國的閱讀訓(xùn)練精品。　　“閱”就是用眼看，就是用心想，就是心腦結(jié)合的過程，是理解、揣摩的過程。只有在這樣的前提下，才稱其為“讀”。





圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



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